Bereits gestern hatte ich kurz auf den Start dieses neuen Studienangebotes der Wilhelm Büchner Hochschule hingewiesen, jetzt gibt es auch eine offizielle Information der Hochschule.

Die Ankündigung der Wilhelm Büchner Hochschule im Originaltext (gekürzt):

Masterstudiengang Medieninformatik: Meilenstein am digitalen Berufsweg
Fernstudium an der Wilhelm Büchner Hochschule eröffnet Informatikern neue Karriereperspektiven

Digital produzierte Medien sind zu einer Selbstverständlichkeit im Berufsalltag geworden – sei es in Webagenturen, in der Presse, bei Film und Fernsehen oder in der Unterhaltungs- und Weiterbildungsbranche. Zusätzlich bauen viele Unternehmen ihre E-Business-Strategien weiter aus. Medieninformatiker, die über Medienwissen verfügen und IT-Technologien beherrschen, haben daher exzellente Berufsaussichten. Die Wilhelm Büchner Hochschule startet zum 1. Juli 2009 den berufsbegleitenden Masterstudiengang Medieninformatik. Mit dem Fernstudiengang erwerben Informatiker und Quereinsteiger aus verwandten Fachgebieten detailliertes Know-how in der Medieninformatik. Zusätzlich eignen sie sich Schlüsselkompetenzen wie interkulturelle Fähigkeiten, wissenschaftliches Arbeiten sowie Managementtechniken an. Abgeschlossen wird das Studium mit dem weiterführenden akademischen Grad Master of Science (M. Sc.).

„Mit der Einführung des zweiten Masterstudienganges bauen wir unsere Stellung als Deutschlands größte private Hochschule für Technik weiter aus“, so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. Bereits im März dieses Jahres hatte die Fernhochschule ihr Angebot an technischen Bachelor- und Diplomstudiengängen um den interdisziplinären Masterstudiengang Wirtschaftsinformatik erweitert. Als Generalisten in der Medieninformatik stehen den Absolventen des neuen Masterstudiengangs hoch dotierte Stellen mit Führungsverantwortung in traditionellen Medienbereichen, in der Internetbranche oder auch in Softwarehäusern offen. Alternativ ermöglicht der Masterabschluss den Einstieg in den höheren Dienst oder berechtigt zur Promotion und einer anschließenden Karriere in Wissenschaft und Forschung. Der Masterstudiengang hat die Akkreditierung durch das Akkreditierungs-, Zertifizierungs- und Qualitätssicherungs-Institut (ACQUIN) erhalten.

In einer Regelstudienzeit von vier Semestern erwerben die Studierenden sowohl fachbezogenes als auch fachübergreifendes Wissen. Das erste Semester vermittelt grundlegende Kenntnisse wie Mathematik und Physik der Medieninformatik, Management Neuer Medien oder 3D-Grafik und Animation. In den folgenden drei Semestern entscheiden sich die Studierenden für eine individuelle Vertiefungsrichtung und wählen aus sechs Modulen drei Themen wie beispielsweise Mediendesign, Medienproduktion oder E-Business aus. Im Projektstudium werden diese vertieft und in einer Projektarbeit mit möglichem Auslandsaufenthalt miteinander verknüpft.

Zulassungsvoraussetzungen für den Masterstudiengang

Voraussetzung für die Zulassung ist ein erster berufsqualifizierender, mindestens sechssemestriger Hochschulabschluss im Fach Informatik mit einem guten Gesamtprädikat. Die Zulassung von Absolventen, die über vergleichbare Vorbildungen verfügen, ist ebenso möglich wie die Anrechnung von Studien- und Prüfungsleistungen aus anderen Studiengängen. Fehlende Kenntnisse in Teilbereichen können vor Aufnahme des Studiums durch Crashkurse an der Wilhelm Büchner Hochschule ausgeglichen werden.

Medieninformatik per Fernstudium bei der Wilhelm Büchner Hochschule. Infos hier!

Unabhängiges Diskussionsforum zur Wilhelm Büchner Hochschule:

www.fernstudium-infos.de/wilhelm-buechner-hochschule/

Heute am 1. Juli 2009 startet der Fernstudiengang zum Master of Science (M. Sc.) Medieninformatik an der Wilhelm Büchner Hochschule.

Der vier-semestrige Studiengang wird mit den Vertiefungsschwerpunkten Mediendesign, -technik, -produktion, Internationales Medienmanagement, ERP und Business Intelligence sowie E-Business angeboten.

Weitere Infos bei der Wilhelm Büchner Hochschule:
Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule gibt es hier – kostenlos!

Diskussionsforum zur Wilhelm Büchner Hochschule bei Fernstudium-Infos.de:

www.fernstudium-infos.de/wilhelm-buechner-hochschule/

Kurzarbeitsphasen sind für ausgebildete Fachkräfte ideale Zeitfenster, um mit einer Weiterbildung der Karriere auf die Sprünge zu helfen. Aufgrund des technischen Fachkräftemangels lohnt ein Investment in das eigene Wissen und wird von Personalverantwortlichen sehr begrüßt. So ergab eine aktuelle Studie von TNS Infratest zur „Bedeutung von Weiterbildung in Zeiten der Finanzkrise“, dass deutsche Personalmanager ganz genau darauf achten, ob sich Mitarbeiter durch persönliches Weiterbildungsengagement auszeichnen. Das kann nicht nur den Arbeitsplatz sichern, wie 76 Prozent der Personalverantwortlichen angaben, sondern ist auch in fast allen Unternehmen eine unverzichtbare Grundlage für Karrierechancen.

„Wir registrieren großes Interesse der Arbeitsnehmer an beruflicher Qualifizierung“, sagt Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. „Der strategische Blick auf die Karriereplanung spielt dabei eine wichtige Rolle. Vielen Interessenten und Studierenden ist bewusst, dass sie mit einem Studienabschluss bessere Aussichten im Unternehmen oder auf dem Arbeitsmarkt haben.“

Für mehr als zwei Drittel der von TNS Infratest befragten Personalprofis ist ein Fernstudium der geeignete Weg, um Mitarbeitern während der Wirtschaftskrise neues Wissen zu vermitteln. Denn die flexible Zeiteinteilung bei einem Fernstudium passt optimal zu den Anforderungen im Arbeitsalltag. Kurzarbeitsphasen können zum Beispiel ideal genutzt werden, um zu Beginn des Studiums besonders schnell voran zu kommen oder um sich auf Prüfungen vorzubereiten.

Technische Studiengänge besonders gefragt

Die technischen und wirtschaftswissenschaftlich orientierten Fernstudiengänge der Wilhelm Büchner Hochschule sind sehr begehrt. Denn ein anerkannter Diplom-, Bachelor- oder Masterabschluss verschafft aufgrund des anhaltenden Fachkräftemangels erstklassige Karrierevorteile. Ein Beispiel für die unterschiedlichen Entwicklungsmöglichkeiten mit einem Fernstudienabschluss ist Markus Cuda, der als Materialdisponent in der Automobilindustrie arbeitet. Seit Ende 2008 studiert Markus Cuda an der Wilhelm Büchner Hochschule im Bachelorstudiengang „Wirtschaftsingenieurwesen Logistik“.

„Der Abschluss wird mich ein ganzes Stück nach vorne bringen. Logistik ist ein Bereich, in dem es immer gute Arbeitsperspektiven gibt – an der Schnittstelle zum Wirtschaftsingenieur kann ich in produzierende Unternehmen, in Handels- und Dienstleistungsunternehmen oder auch in die Entsorgungswirtschaft einsteigen. Ohne einen Bachelor ist das nur schwer möglich“, sagt Markus Cuda. „Dass mein Arbeitgeber die Belegschaft momentan in Kurzarbeit geschickt hat, sehe ich als Chance, die ersten Studienabschnitte schnell zu schaffen.“

Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule gibt es hier – kostenlos!

Diskussionsforum zur Wilhelm Büchner Hochschule:

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Blended Learning bzw. E-Learning sowie die Stärkung persönlicher Kompetenzen wie Eigeninitiative und Flexibilität gehören zu den wichtigsten Anliegen von Personalverantwortlichen hinsichtlich der beruflichen Qualifizierung. Dies ergab eine Umfrage zur beruflichen Weiterbildung, welche die Studiengemeinschaft Darmstadt (www.sgd.de) und die Wilhelm Büchner Hochschule unter den Besuchern der soeben zu Ende gegangenen Fachmesse Personal & Weiterbildung durchführten.

Die Ergebnisse der Umfrage zeigen, dass moderne Lernformen wie Blended Learning oder E-Learning und das eigenverantwortliche Lernen der Mitarbeiter in einer engen Wechselbeziehung stehen. „Die Personalverantwortlichen möchten ihre Mitarbeiter weniger denn je zu starren Präsenzveranstaltungen schicken, sie suchen vielmehr nach flexiblen Weiterbildungsmöglichkeiten, die das Engagement des Einzelnen fördern,“ kommentiert Brigitta Vochazer, Geschäftsführerin der SGD und Wilhelm Büchner Hochschule. „Dies unterstreicht die Ergebnisse der TNS-Infratest-Studie zur Bedeutung der individuellen Weiterbildung in Zeiten der Finanzkrise, die im Frühjahr in unserem Auftrag durchgeführt wurde. In dieser schrieben die befragten Personalverantwortlichen der Weiterbildung in Eigeninitiative ebenfalls eine sehr große Bedeutung zu.“

Knapp 90 Prozent der befragten Besucher der Personal & Weiterbildung halten das Fernlernen gerade in Zeiten der Krise für eine geeignete Lernform. Gründe hierfür sind unter anderem die Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit durch Weiterbildung und die Möglichkeit, die Lernzeiten an die Auftragslage anpassen zu können. Am wichtigsten ist den Personalern die Tatsache, dass Fernlernen die Flexibilität und die Eigeninitiative der Mitarbeiter fördert. „Flexibel und eigenverantwortlich handelnde Arbeitnehmer denken voraus und finden oft kreative und innovative Lösungen für Problemstellungen. Dies sind Eigenschaften, die natürlich nicht nur in Krisenzeiten gefragt sind“, so Vochazer weiter. Beim Fernlernen, einer Form des Blended Learning, organisieren die Teilnehmer ihren Lernprozess eigenständig und arbeiten mit einem Lernmedienmix aus schriftlichen Studienunterlagen, E-Learning-Materialien wie Computer Based Trainings, Lern-CDs und Videomaterial sowie den interaktiven Kommunikationsmöglichkeiten in Chats, Foren und E-Mail auf dem Online-Campus. Weitere Aspekte der beruflichen Weiterbildung, die den Befragten in Wiesbaden wichtig waren, sind Fremdsprachen und EDV-Kenntnisse sowie Führungskompetenzen.

Information zur finanziellen Förderung von Weiterbildung in Kurzarbeit nötig

Die Bundesagentur für Arbeit bietet Arbeitnehmern und Arbeitgebern verschiedene Möglichkeiten der finanziellen Unterstützung von Weiterbildung in Kurzarbeit. Lediglich 54 Prozent der befragten Messebesucher kennen die Förderung gering qualifizierter Arbeitnehmer durch das Bildungsgutscheinverfahren. 39 Prozent wissen, dass die Bundesagentur für Arbeit Weiterbildung in Kurzarbeit durch die Erstattung von Sozialversicherungsbeiträgen unterstützt. Dieses Ergebnis zeigt, dass hinsichtlich der staatlichen Fördermöglichkeiten Informationsbedarf besteht. Dies gilt insbesondere für die Finanzhilfen aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds, mit denen qualifizierte Arbeitnehmer gefördert werden. Nur ein knappes Viertel der Befragten gab an, diese Möglichkeit zu kennen.

Dr. Johannes Windeln (56) und Dr. Wolfgang Rösch (54) wurden zu Honorarprofessoren an die Wilhelm Büchner Hochschule in Pfungstadt bei Darmstadt berufen.

Prof. Dr. Johannes Windeln gilt als einer der führenden Forscher und Entwickler in der Nanotechnologie und Mikromechanischen Systemtechnik. Prof. Dr. Wolfgang Rösch ist namhafter Experte auf dem Gebiet der Schienenfahrzeuge, insbesondere ihrer Technik und Instandhaltung. Prof. Dr. Windeln und Prof. Dr. Rösch sind bereits seit mehreren Jahren als Lehrbeauftragte an der Wilhelm Büchner Hochschule tätig.

Professor Dr. Johannes Windeln studierte Chemie an der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen (RWTH) und promovierte dort in Makromolekularer Chemie zum Dr. rer. nat. 1983 kam er zur IBM Storage Division und bekleidet seitdem bei IBM verschiedene leitende Positionen, unter anderem am IBM Research Laboratory, Zürich. 2002 wurde er zum Mitglied der IBM Academy of Technology gewählt. Derzeit leitet er als Manager das IBM Technology Center, ISC EMEA, Mainz. Im Laufe seiner beruflichen Tätigkeit war er an zahlreichen Forschungsprojekten beteiligt, aktuell arbeitet er an der numerischen Simulation von Verbindungshalbleitern für CIGS-Solarzellen. Seit 1980 ist Prof. Dr. Windeln an verschiedenen Hochschulen und Universitäten als Lehrbeauftragter tätig, an der Wilhelm Büchner Hochschule seit 2002. Im letzten Jahr übernahm er dort die Leitung des Studienbereiches „Angewandte Naturwissenschaften“.

Professor Dr. Wolfgang Rösch absolvierte sein Studium im Maschinenbau und in der Schienenfahrzeugtechnik sowie seine Promotion zum Dr.-Ing. an der Hochschule für Verkehrswesen Dresden (HfV). Bei der Deutschen Reichsbahn, der Deutschen Bundesbahn und der Deutschen Bahn AG übte Dr. Rösch zahlreiche Führungsfunktionen in den Bereichen Betrieb und Instandhaltung von Schienenfahrzeugen aus. 2005 gründete er die RöschConsult Ltd. als Unternehmensberatung und Ingenieurbüro für den Betrieb und die Instandhaltung von Schienenfahrzeugen. Daneben ist er als öffentlich bestellter und vereidigter Sachverständiger in diesem Fachgebiet tätig. Seit 2001 ist Prof. Dr. Rösch Lehrbeauftragter an der Wilhelm Büchner Hochschule und leitet im Studienbereich Maschinentechnik den Studienschwerpunkt Schienenfahrzeuginstandhaltung.

„Mit der Berufung von Dr. Windeln und Dr. Rösch zu Honorarprofessoren hat die Qualität der Lehre an der Wilhelm Büchner Hochschule eine gute Entwicklung genommen. Beide zeichnen sich durch ihre intensive Forschungstätigkeit und ihre langjährige Erfahrung in der Praxis aus. Davon werden unsere Studierenden stark profitieren“, so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule.

Die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) sowie die Wilhelm Büchner Hochschule (WBH) werden auf der Fachmesse Personal & Weiterbildung 2009 am 4. und 5. Juni in Wiesbaden in Halle 5 am Stand 527 insbesondere die Kooperationsangebote mit Firmen zur Weiterbildung deren Mitarbeiter vorstellen.

Außerdem wird Andreas Vollmer, Leiter Studienprogramm und Services SGD sowie Mitglied der Geschäftsführung, am Freitag, den 5. Juni um 12.00 Uhr in Halle 5 einen Vortrag mit dem Titel „Karrierechancen durch ein Fernstudium neben dem Beruf – Beispiele aus der Praxis der Studiengemeinschaft Darmstadt und der Wilhelm Büchner Hochschule“ halten.

Neben SGD und WBH werden auch weitere Fernstudium-Anbieter wie zum Beispiel AKAD, ILS und ZFH auf der Messe vertreten sein. Genauere Infos werde ich rechtzeitig hier bekannt geben. Außerdem werde ich die Messe wohl auch selbst besuchen.

Weitere Infos:
- SGD Studiengemeinschaft Darmstadt
- Wilhelm Büchner Hochschule
- Fachmesse Personal & Weiterbildung

Ute Brandenburg aus Monschau ist dreifache Mutter und Fernstudentin des Jahres 2008. Im Interview mit Fernstudium-Infos.de hat sie erläutert, wie sie die Mehrfachbelastung durch Studium, Job und Familie bewältigt hat und gibt Tipps für andere Fernstudenten in einer ähnlichen Situation.

Frau Brandenburg, Sie haben Ihr Fernstudium parallel zu einem anstrengenden Job und einer Familie mit drei Kindern absolviert. Wie haben Sie sich organisiert, um diesen vielen Anforderungen gerecht werden zu können?

Die Zeitplanung sah so aus, dass ich gegen 13:30 Uhr von der Arbeit nach Hause kam, essen, ein wenig Hausarbeit und dann lernen, circa von 15 bis 18 Uhr. Samstags und Sonntags war nicht vorgesehen. So weit die Planung. Die Realität sah aber durch die Kinder meistens anders aus. Mal funktionierte es besser, oft aber weniger gut. Da mein Mann im Außendienst tätig ist, kam er abends meist erst später nach Hause. Diese Zeit habe ich noch genutzt. Außerdem hatte sich mein Studium etwas in die Länge gezogen. Aber wichtig war mir, dass die Kinder die Zeit, die nötig war, auch von mir bekamen. Danach kam mein Studium. In den Prüfungsphasen hatte ich dann doch mal die Priorität anders gesetzt. Dann hatte mein Mann vieles aufgefangen.

… eine große Belastung, für die man viel Kraft benötigt. Welchen Ausgleich hatten Sie, um immer wieder neue Kräfte zu tanken?

Dienstags abends im Turnverein 1,5 Stunden Gymnastik, samstags draußen arbeiten und sonntags spazieren gehen oder ähnliches. Der beste Ausgleich war Bewegung an der frischen Luft.

Wie haben Sie sich für das Fernstudium motiviert? Gab es auch Krisen?

Ich hatte schon immer Spaß am Lernen, auch in der Schule. Außerdem wollte ich, wenn die Kinder so groß waren, dass ich ganztags arbeiten könnte, in dem Gebiet arbeiten, was mir schon immer Spaß gemacht hat. Das langfristige Ziel war meine Motivation.
Als ich mit dem Studium anfing, trug ich früh morgens Zeitungen aus ( 3-7 Uhr) und ging donnerstags und freitags anderweitig arbeiten. De facto hatte ich dann drei Tage, um den Haushalt zu erledigen und für das Studium. Das war definitiv zu wenig. Für das erste Leistungssemester hatte ich dann auch 2 Jahre gebraucht. Da stellte sich die Frage: Aufgeben oder was ändern?
Aufgeben wollte ich nicht. Dann habe ich mich bei IT-Firmen beworben. Es war genau die Zeit der Diskussion über die Greencard. Ich hatte Glück und konnte mit 25 Stunden/Woche bei meinem jetzigen Arbeitgeber im Quality-Bereich, Test und Support, anfangen. Von da an war die Motivation dadurch verstärkt, dass man sehen konnte, wie das theroretisch Erlernte umgesetzt wird, oder auch nicht, und welche Konsequenzen daraus entstehen. Außerdem fühlte ich mich nun auch verpflichtet, weiterzukommen. Mir standen nun fünf Nachmittage zur Verfügung. Und mit neun Monaten pro Semester war ich dann auch zufrieden.
Zum Schluss, gerade während der Diplomarbeit, die auch in sechs Monaten geschafft sein musste, wurde es nochmals richtig anstrengend. Aber da war das Ziel schon vor Augen und wir sagten uns, den Rest schaffe ich auch noch.

Wie haben Sie die Betreuung und Unterstützung durch die Wilhelm Büchner Hochschule erlebt?

Für mich genau richtig, nicht zu viel oder bedrängend. Bei Problemen stieß ich immer auf ein offenes Ohr und Verständnis. Die Hilfe kam dann auch immer zügig. Die Betreuung der Diplomarbeit ging über das erwartete Maß hinaus. Hier hatte Herr Prof. Zimmermann immer zeitnah geantwortet, was für ihn bedeutete, abends sehr spät und am Wochenende zu arbeiten. Diese Zusammenarbeit habe ich als sehr konstruktiv empfunden. Große Anerkennung für ihn.

Auch die Studiengebühren sind für eine fünf-köpfige Familie ein zusätzliche Belastung. Wie haben Sie die Finanzierung sicher gestellt?

Glücklicherweise war das Verdienst meines Mannes so, dass wir das aus den laufenden Einnahmen bestreiten konnten. Dafür wurden andere Sachen zurückgestellt. Wir haben das als Investition in die Zukunft gesehen.

Wie ist das Fernstudium bei Arbeitgebern angekommen (Bewerbungsgespräche etc.)?

Das Studium war die Voraussetzung, hier überhaupt anfangen zu können. Wie ober schon erwähnt stand ich ganz am Anfang, als ich mich beworben habe. Aber bei uns arbeiten einige Studenten als HiWi, und viele werden auch übernommen. Dass ich nach dem Studium bleiben konnte, war damals schon sehr schnell klar. Dies nahm natürlich auch viel Druck weg.

Was hat Ihnen das Fernstudium gebracht (persönlich, beruflich, finanziell, …)?

Persönlich: Die Erfahrung, dass Geduld mit sich selbst und der Familie und Ausdauer viel weiterhelfen, ein Ziel zu erreichen. Man lernt zwar nicht mehr so, wie zu Schulzeiten. Aber man kann in jedem Alter noch lernen, wenn man will. Auch wenn man das dann auf andere Art und Weise macht. Den Spaß am Lernen habe ich behalten. Im Vorfeld zwar nicht wichtig, aber im Nachhinein doch schön ist auch die Anerkennung, die man durch Bekannte und sogar von der Öffentlichkeit erfährt.

Beruflich: Ich arbeite in dem Bereich, der mir sehr viel Spaß macht. In unserer Firma fühle ich mich sehr wohl. Das Arbeitsklima und die Firmenphilosophie ist ungewöhnlich menschlich. Personalentwicklung wird gelebt. Das weiß ich sehr zu schätzen. Gerade in der jetzigen Zeit.

Finanziell:Auch wenn netto nicht so viel übrig bleibt, wie man sich erhofft hat, das Einkommen ist wesentlich höher als bei einem Zeitungsboten und einer Putzfrau. Außerdem habe ich nun, da die Kinder erwachsen sind, eine Vollzeitbeschäfftigung. Das wirkt sich natürlich auch auf spätere Rentenansprüche aus.

Welche Tipps können Sie anderen Studienanfängern geben, die sich in einer ähnlichen Situation wie Sie befinden?

Nie die Geduld mit sich selbst und mit der Familie verlieren. Ruhe hilft viel mehr weiter als Drang nach Perfektionismus. Nie das langfristige Ziel aus den Augen verlieren: Viele kleine Schritte führen genauso zum Erfolg wie wenige große.

Vielen Dank für dieses interessante Interview.

Weitere Infos zur Wilhelm Büchner Hochschule:
- Rundschau-Artikel
- Forum bei Fernstudium-Infos.de
- Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule

Vom KFZ-Mechaniker zum Informatiker – mit Anfang 50: Wolfgang Frisch (53) aus Garching bei München erhält den Studienpreis DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Lebenslanges Lernen“.

Im Laufe seiner Berufstätigkeit hat sich Wolfgang Frisch getreu dem Motto „Lebenslanges Lernen“ kontinuierlich weitergebildet: Nach einer Lehre zum KFZ-Mechaniker genehmigte ihm das Arbeitsamt aufgrund von gesundheitlichen Beschwerden eine Umschulung. Diese Gelegenheit nutzte er, um eine Ausbildung zum Informationselektroniker zu absolvieren und damit seinen Traumberuf zu ergreifen. Die Ausbildung schloss er als einer der Besten mit der Note 1,7 ab. Neben der Tätigkeit in seinem neuen Beruf besuchte Wolfgang Frisch zusätzlich Volkshochschulkurse, um sich die für seine Arbeit benötigten aktuellen Kenntnisse über das Betriebssystem Linux sowie Netzwerkkenntnisse anzueignen. Im Alter von 48 Jahren stellte er sich schließlich seiner bislang größten Herausforderung: „Da ich gerade an einem beruflichen Wendepunkt stand, entschloss ich mich, meine Zukunft selbst in die Hand zu nehmen und schrieb mich für ein Fernstudium der Informatik ein“, sagt Wolfgang Frisch.

Für den gelebten Beweis, dass es zum Lernen nie zu spät ist, wird Wolfgang Frisch jetzt von einer unabhängigen Jury des Fachverbandes Forum DistancELearning zum Studienpreisträger DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Lebenslanges Lernen“ gewählt. Der Preis wird ihm am 27. April 2009 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Nach seiner Lehre zum KFZ-Mechaniker und der Umschulung zum Informationselektroniker hätte sich der Studienpreisträger auf diesem Gebiet gerne weiter ausgebildet. Da er jedoch eine Familie ernähren musste, fehlten ihm die dafür nötigen finanziellen Mittel. Also nahm er 1983 beim Max-Planck-Institut in Garching eine Tätigkeit als Elektronikentwickler an. Dort hielten im Laufe der Jahre immer mehr Computer Einzug in das Labor, wodurch sich sein Tätigkeitsfeld zunehmend von der Elektronikentwicklung zur PC-Administration verschob. Um sich für diese neuen Aufgaben Kenntnisse über das Betriebssystem Linux anzueignen, absolvierte Wolfgang Frisch neben der Arbeit zahlreiche Volkshochschulkurse. Nebenbei baute er 1989 mit viel Eigenleistung ein Haus in Garching.

Im Jahr 2002 zeichnete sich ab, dass seine bisherige Abteilung im Max-Planck-Institut aufgrund der Emeritierung des Professors geschlossen wird. An diesem beruflichen Wendepunkt entschied Wolfgang Frisch, sich einen alten Wunsch aus früheren Jahren zu erfüllen und sich für die weitere Zukunft zu wappnen: Er schrieb sich, unterstützt von seinem Arbeitgeber, für ein Informatik-Fernstudium an der Wilhelm Büchner Hochschule ein. Im August 2008 schloss er das Fernstudium sehr erfolgreich mit der Note 1,3 ab. Der ehemalige KFZ-Mechaniker arbeitet nun als Diplom-Informatiker in der EDV-Abteilung des Max-Planck-Instituts für Quantenoptik. „Ich bin stolz darauf, dass ich diesen Schritt gewagt habe und beweisen konnte, dass es auch in meinem Alter für ein erfolgreiches Studium noch nicht zu spät ist“, so der Studienpreisträger.

Quelle: Presse-Mitteilung

Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule gibt es hier – kostenlos!

Auf Umwegen zur Informatik – aus Leidenschaft für Zahlen: Paul Enns (31) aus Hiddenhausen erhält den Studienpreis DistancELearning 2009 in der Kategorie „Fernstudent des Jahres“.

Paul Enns ist viele Umwege in seinem Leben gegangen, doch am Ende siegte die Leidenschaft für Zahlen. Im Alter von zehn Jahren aus Kirgisien, einem kleinen Ort in der ehemaligen Sowjetunion, nach Deutschland gekommen, musste er überhaupt erst einmal Deutsch lernen. Als in seiner Jugend zwei Herzen in seiner Brust schlugen – eins für den Kampfsport, eins für die Mathematik –, vernachlässigte er die Schule und verlor seinen Traum vom Studium aus dem Blick. Doch nach seiner Berufsausbildung zum Kommunikationselektroniker packte ihn der Ehrgeiz. Im Selbststudium bereitete er sich auf die Hochschulzugangsprüfung (HZP) vor, begann auf diese Weise ohne Abitur ein Informatik-Fernstudium an der Wilhelm Büchner Hochschule – und absolvierte dieses mit Bravour und der Traumnote 1,5. Heute ist der 31-Jährige ein angesehener IT-Spezialist bei T-Systems.

Paul Enns wird aufgrund seiner Entschlossenheit und Selbstdisziplin, auch ohne Abitur ein Fernstudium neben Beruf und Familie zu absolvieren, von einer unabhängigen Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning zum Studienpreisträger DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Fernstudent des Jahres“ gewählt. Der Preis wird ihm am 27. April 2009 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Der Familienstammbaum von Paul Enns hat zwar deutsche Wurzeln, doch wurde in seiner frühen Kindheit in der Familie kein Deutsch gesprochen. Dies war zunächst von Nachteil, als die Familie mit dem 10-Jährigen nach Hiddenhausen im Kreis Herford zog. „Mein Vater bestand dann darauf, dass wir fortan zu Hause nur noch Deutsch sprachen,“ erinnert sich der Studienpreisträger. In der neuen Schule zeigte sich schnell seine Begabung im mathematischen Bereich. Doch zur gleichen Zeit entdeckte er den Kampfsport, begeisterte sich für Kung-Fu. Paul Enns wollte Profisportler werden, trainierte täglich mehrere Stunden – und fing an, den Schulunterricht zu vernachlässigen. Seine Lehrerin riet ihm schließlich vom Abitur ab. Erst nach seiner Ausbildung zum Kommunikationselektroniker erwachte wieder die alte Leidenschaft für Mathematik.

Als Paul Enns von der Chance erfuhr, auch ohne Abitur zu studieren, setzte er alles auf eine Karte und bereitete sich auf die Hochschulzugangsprüfung (HZP) vor – und begann so ein Informatik-Fernstudium an der Wilhelm Büchner Hochschule. Schnell übernahm Paul Enns neue Tätigkeitsbereiche, er wuchs an seinen Aufgaben und am nebenberuflichen Studium. Als eine Nieren-Operation ihn zwischenzeitlich ans Bett fesselte, nutzte er die Zeit effektiv und die Lehrbücher wurden zu seinem ständigen Begleiter – mit großem Erfolg: Paul Enns schloss mit der Note 1,5 ab. Aufgrund innovativer Aspekte in seiner Diplom-Arbeit wurde er sogar mit dem Preis der Deutschen Gesellschaft für Informatik ausgezeichnet. „Doch Fernstudent des Jahres 2009 zu sein, das macht mich besonders stolz!“

Quelle: Presse-Mitteilung

Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule gibt es hier – kostenlos!

… aus dem Chat zum Fernstudientag:

Redaktion:
Jetzt also weiter mit der Wilhelm Büchner Hochschule, der früheren PFFH Darmstadt.
27.02.2009 18:15

Redaktion:
Ich habe dort von 2000-2004 Informatik studiert und bin nun Diplom-Informatiker in der Fachrichtung Informations- und Kommunikationsmanagement.
27.02.2009 18:16

Redaktion:
Gibt es konkrete Fragen zur WBH (= Wilhelm Büchner Hochschule)?
27.02.2009 18:16

Redaktion:
Was mich am Konzept der WBH besonders begeistert, ist wie flexibel das Fernstudium dort ist.
27.02.2009 18:18

Gast:
hallo, warum setellt die WBH den Bereich Informations- und Kommunikations-Management ein? gibt ja dann nur noch Technische Informatik!?
27.02.2009 18:18

Redaktion:
Nein, es gibt ja einmal die von Dir genannte Technische Informatik. Aber zum anderen auch die angewandte Informatik.
27.02.2009 18:19

Gast:
auf Nachfrage: Diplom Informatik wird in Zukunft mit Informationsmanagement nicht mehr angeboten, nur noch Bachelor technische Informatik
27.02.2009 18:19

Redaktion:
Angewandte Informatik wiederum mit den Vertiefungen Medieninformatik und Wirtschaftsinformatik.
27.02.2009 18:20

Redaktion:
Die Fachrichtung Informations- und Kommunikationsmanagement hingegen nicht mehr, dass ist richtig.
27.02.2009 18:20

Gast:
angewandte Informatik sagte man mir ist sehr sehr viel Mathematik…
27.02.2009 18:20

Redaktion:
Die Vertiefungsrichtung Wirtschaftsinformatik geht noch am ehesten in die Richtung.
27.02.2009 18:21

Gast:
Mathe will ich so wenig wie möglich…
27.02.2009 18:21

Redaktion:
Für die Bachelor mussten die Diplom-Studiengänge ja “abgespeckt” werden.
27.02.2009 18:21

Redaktion:
Informatik ohne Mathe ist keine Informatik…
27.02.2009 18:21

Redaktion:
Für mich war Mathe auch mein “Hassfach”.
27.02.2009 18:21

Redaktion:
Hat mich im Studium am meisten Zeit gekostet und trotzdem die schlechteste Note gebracht.
27.02.2009 18:22

Redaktion:
Aber ohne oder mit noch weniger Mathe hätte ich trotzdem das Gefühl gehabt, nicht richtig studiert zu haben.
27.02.2009 18:22

Redaktion:
Und im Vergleich zum Beispiel zu Informatik an der FernUni Hagen ist das Mathe-Niveau schon recht niedrig.
27.02.2009 18:23

computerspezi:
und welche note hat es da gegeben ?
27.02.2009 18:23

Redaktion:
Ich glaube zum Schluss eine 2,7 in Mathe.
27.02.2009 18:23

Redaktion:
Meine Abschlussnote insgesamt war 1,3. Das zeigt die Verhältnisse…
27.02.2009 18:23

Gast:
@redaktion: das ist ja mein Problem, Mathe bin ich einfach zu dumm für, glaube ich und so sah es bei mir schon immer ganz mies aus…
27.02.2009 18:24

Redaktion:
Du wendest in Mathe vorwiegend an, Herleitungen und Beweise spielen nur eine untergeordnete Rolle.
27.02.2009 18:24

Redaktion:
@Gast: Du bist sicher nicht zu dumm. In Mathe muss man vor allem eines: Immer wieder üben, und Schritt für Schritt vorgehen.
27.02.2009 18:25

Redaktion:
Zu Beginn habe ich den Fehler gemacht, auch weiter zu gehen, wenn ich etwas nicht zu 100 Prozent verstanden hatte. Das hat sich dann später gerächt.
27.02.2009 18:25

Redaktion:
Also: So viele Aufgaben rechnen, bis Du einen Schritt richtig drauf hast, und dann den nächsten Schritt.
27.02.2009 18:25

Redaktion:
Und: Möglichst verschiedene Quellen zur Erlärung nutzen und andere Studenten und den Dozenten löchern. Bis es verstanden ist.
27.02.2009 18:26

Redaktion:
Die WBH bietet auch spezielle Crash-Kurse für Mathe an. Also Zusatz-Seminare.
27.02.2009 18:26

Redaktion:
Ach so, ich wollte ja auf die Flexibilität eingehen…
27.02.2009 18:27

Redaktion:
Also, Fernstudium ist ja allgemein schon eine recht flexible Methode.
27.02.2009 18:27

Redaktion:
Aber an der Wilhelm Büchner Hochschule nochmals deutlich mehr als bei anderen Anbietern.
27.02.2009 18:28

Redaktion:
1. Die Einschreibung und der Studienbeginn sind jederzeit möglich.
27.02.2009 18:28

Redaktion:
2. Es gibt nur wenige Präsenzen, die man sich auch frei zusammen stellen kann.
27.02.2009 18:28

Redaktion:
Wenn man möchte, muss man nur einmal pro Semester nach Pfungstadt.
27.02.2009 18:28

Redaktion:
3. Es gibt viele Präsenz-Termine zur Auswahl.
27.02.2009 18:29

Redaktion:
4. Ich kann selbst entscheiden, ob ich nur die Klausuren schreibe, oder auch an den Repetitorien vorab teilnehme.
27.02.2009 18:29

Redaktion:
5. Ich kann mir auch den Ablauf und die Fächern (in Grenzen) semester-übergreifend selbst zusammen stellen.
27.02.2009 18:29

Redaktion:
Es gibt in dem Sinne keine Zeitsemester, sondern lediglich Leistungssemester. Und diese sind eben auch recht frei.
27.02.2009 18:30

Redaktion:
Nicht für jeden ist so ein freies System natürlich das Richtige. Das ist auch klar.
27.02.2009 18:30

Redaktion:
Aber mir kam das sehr gelegen.
27.02.2009 18:30

Redaktion:
Und ich bin trotzdem in der Regelstudienzeit fertig geworden.
27.02.2009 18:31

Redaktion:
Weitere Fragen?
27.02.2009 18:31

Redaktion:
Zu den Präsenzen: Die Repetitorien finden immer direkt vor den Klausuren statt.
27.02.2009 18:33

Redaktion:
Der Stoff wird kurz wiederholt, und auf “Knackpunkte” besonders eingegangen. Außerdem können offene Fragen geklärt werden.
27.02.2009 18:33

Redaktion:
Und “zwischen den Zeilen” findet durchaus auch schonmal eine gewisse Stoff-Eingrenzung statt.
27.02.2009 18:34

Redaktion:
Die Repetitorien sind zwar freiwillig, aber ich habe diese immer genutzt und bin damit sehr gut gefahren.
27.02.2009 18:34

Redaktion:
Mein Zeitaufwand lag in der Tat bei bis zu 20 Stunden pro Woche, aber ich hatte an mich auch den Anspruch, das Studium möglichst (sehr) gut abzuschließen.
27.02.2009 18:35

Redaktion:
Möchte man nur durch kommen (auch dafür habe ich etliche Beispiele erlebt) und ist ggf. auch bereit mal eine Klausur zu wiederholen, kommt man auch mit deutlcih weniger Zeiteinsatz zurecht.
27.02.2009 18:35

Redaktion:
Zudem hatte ich den Vorteil, dass meine Arbeitszeit auf 80 Prozent reduziert war während des Studiums.
27.02.2009 18:36

Redaktion:
Außerdem hatte ich eine Frau an meiner Seite, die mich unterstützt hat.
27.02.2009 18:36

Benjamin:
Grüß Gott, bekommt man nach Belegung für das Semester seine Studienmaterialien alle auf einmal oder wie an der FU Hagen häppchenweise.
27.02.2009 18:36

Redaktion:
Grüß Gott, Benjamin. Normalerweise bekommst Du alle drei Monate ein Paket mit Unterlagen.
27.02.2009 18:37

Redaktion:
Bist Du schneller, kannst Du schon das nächste Paket bestellen.
27.02.2009 18:37

Redaktion:
Stapeln sich die Unterlagen, weil Du nicht voran kommst, kannst Du die Lieferung auch später kommen lassen.
27.02.2009 18:38

Redaktion:
Die Wilhelm Büchner Hochschule ist in den letzten Jahren enorm gewachsen.
27.02.2009 18:40

Redaktion:
Als ich begonnen hatte, gab es nur den Diplom-Studiengang Informatik und einen Zertifikats-Studiengang (Industrial Management).
27.02.2009 18:40

Benjamin:
Eine Lieferung ist also also die Hälfte meiner Unterlagen für ein Semester?
27.02.2009 18:41

Redaktion:
Mittlerweile gibt es Angebote aus den Bereichen Informatik, Mechatronik, Elektrotechnik und Wirtschaftsingenieurwesen/Logistik sowie Maschinenbau.
27.02.2009 18:41

Redaktion:
@Benjamin: So ist es. Wobei manche Lieferungen umfangreicher sind als andere.
27.02.2009 18:41

Benjamin:
Finde ich interessant, das die privaten FHs ihr Angebot scheinbar stetig vergrößern können, während Hagen zumindest im technischen Bereich stark abbaut
27.02.2009 18:42

Redaktion:
Zusammen mit den Lieferungen gibt es dann auch noch eine Empfehlung, in welchen Monaten man welche Inhalte behandeln soll. Die ist aber unverbindlich (kann sein, dass diese mittlerweile auch online zur Verfügung gestellt wird).
27.02.2009 18:42

Redaktion:
Die privaten FHs gehen rein nach der Nachfrage, und sie nehmen Studiengebühren.
27.02.2009 18:43

Redaktion:
Gibt es noch Fragen, oder Wunsch-Themen?
27.02.2009 18:44

Benjamin:
Klar der Geldfluss bestimmt das Angebot, aber ich E-Technik hätte mich sehr gereizt (mache in Hagen Inf)
27.02.2009 18:45

Redaktion:
Ach Du bist in Hagen. Wie ist denn Dein Eindruck dort von den Materialien und der Betreuung?
27.02.2009 18:46

Benjamin:
Kann nicht absolut nicht klagen …
27.02.2009 18:47

Redaktion:
Gut zu hören. Vielleicht sind da ja auch einfach noch viele Vorurteile im Umlauf. Wie ist das Niveau in Mathe?
27.02.2009 18:48

Benjamin:
… wobei ich sagen muss, dass ich die Betreuung nicht wirklich brauche ich bin reiner Selbstlernen und schau nur ab und an in die Foren.
27.02.2009 18:48

Gast:
Kann man sich als Betriebswirt (IWW) zum staatlich geprüften Betriebswirt weiterqualifizieren?
27.02.2009 18:49

Benjamin:
zu Mathe: gediegen
27.02.2009 18:49

Benjamin:
Frage: welche Vorurteile sind denn im Umlauf?
27.02.2009 18:50

Redaktion:
@Gast: Diese Frage kann ich leider nicht beantworten. Bitte bei der Studienberatung des IWW nachfragen oder die Frage hier im Forum stellen: Link
27.02.2009 18:50

Redaktion:
@Benjamin: Die Betreuunt ist miserabel und bürokratisch, die Materialien alt und didaktisch schlecht aufbereitet – jetzt mal ganz krass gesprochen.
27.02.2009 18:51

Benjamin:
@Gast Die Werbung in der Studentenzeitung der Fernuni Hagen sagt darüber leider auch nichts aus (bezüglich Betriebswirt)
27.02.2009 18:52

Benjamin:
Okay, betreuen im Sinne von bei Aufgaben helfen, dass machen die Studenten eben selbst …
27.02.2009 18:53

Benjamin:
… aber bei kniffligen Sachen oder falschen Prämissen schreiten die Betreuer ein. Das entspricht eigentlich auch meiner Auffassung von “Uni-Lernprozessen”.
27.02.2009 18:55

Redaktion:
Ja, man muss sicher hier auch immer fein zwischen Uni und FH unterscheiden.
27.02.2009 18:55

Redaktion:
Wenn ich an einer FH per Fernstudium studiere, ist für mich ein effizientes Studium meist sehr wichtig. Also möglichst in der Regelstudienzeit fertig werden und auf das Wesentliche konzentrieren können – insbesondere mit der Organisation des Studiums möglichst wenig Aufwand haben.
27.02.2009 18:56

Redaktion:
Gibt es jetzt noch Fragen zur Wilhelm Büchner Hochschule bzw. PFFH Darmstadt?
27.02.2009 18:57

Benjamin:
@Redaktion Noch eine informelle Frage: wieviele Studenten waren zu deiner Zeit an der WBH immaktrikuliert? 40 Absolventen bei der Abschlussfeier ist ja überschaubar.
27.02.2009 19:02

Redaktion:
Zu meiner Zeit lief der Studiengang erst gerade vier oder fünf Jahre. Ich weiß nicht mehr, wie viele Studenten damals eingeschrieben waren. Dürfte sich aber in Grenzen gehalten haben.
27.02.2009 19:03

Redaktion:
In dieesem Jahr waren es wohl rund 100 Absolventen. Und ich meine, es wären rund 5.000 Studenten immatrikuliert.
27.02.2009 19:03

Redaktion:
Aber die große Expansion bei den Studiengängen hat ja auch erst die letzten Jahre eingesetzt.
27.02.2009 19:03

Redaktion:
So gibt es bisher auch noch keine Bachelor-Absolventen.
27.02.2009 19:04

Karrierefrau erobert Männerdomäne: Natascha Hornung (28) aus Springe erhält den Studienpreis DistancELearning 2009 in der Kategorie „Fernstudentin des Jahres“.

Die technikbegeisterte Natascha Hornung aus dem niedersächsischen Springe erfüllte sich mit Hilfe eines Fernstudiums ihren großen Wunsch: Sie studierte Mechatronik an der Wilhelm Büchner Hochschule und schaffte dadurch den erfolgreichen Sprung in eine absolute Männerdomäne. Denn das Fernstudium machte der 28-Jährigen den Antritt einer sehr attraktiven neuen Stelle als Sachverständige für Dampfkessel und Druckbehälter möglich.

Natascha Hornung zeigt eindrucksvoll, wie man mit viel Engagement nebenberuflich ein anspruchsvolles Studium absolvieren und dadurch als Frau erfolgreich in einem Männerberuf Fuß fassen kann. Für diese Leistung verleiht ihr eine unabhängige Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning den Studienpreis DistancE-Learning 2009 in der Kategorie „Fernstudentin des Jahres“. Der Preis wird Natascha Hornung am 27. April 2009 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Die Studienpreisträgerin interessierte sich schon immer für Technik und Mathematik. Nach dem Abitur absolvierte sie eine Lehre als Bauzeichnerin und plante, im Anschluss daran zu studieren. Doch zu diesem Zeitpunkt waren die Job-Aussichten für ihren Wunschberuf – den der Bauingenieurin – nicht so gut. Also nahm sie stattdessen eine Stelle als Technische Zeichnerin an. Nach ihrem ersten Arbeitsjahr regte sich der Studienwunsch bei Natascha Hornung jedoch erneut und sie beschloss, sich nun endlich ihren großen Traum vom Mechatronik-Studium zu erfüllen. Da die 28-Jährige während des Studiums nicht auf ein geregeltes Einkommen verzichten wollte, entschied sie sich für ein Fernstudium. 2004 schrieb sich die Studienpreisträgerin in den Diplom-Studiengang „Mechatronik“ an der Wilhelm Büchner Hochschule ein. Mit vorbildlichem Engagement absolvierte sie nebenberuflich ihr Studium und schloss es im September 2008 mit der Note 1,3 ab.

Das Fernstudium ermöglichte Natascha Hornung den Eintritt in einen Beruf, in dem nach wie vor hauptsächlich Männer arbeiten. Doch für die Studienpreisträgerin stellte es kein Problem dar, sich in dieser Domäne gegen ihre männlichen Konkurrenten durchzusetzen. So fand sie – dank ihres Fernstudiums – schnell eine Arbeitsstelle in ihrem Traumberuf und arbeitet nun als Sachverständige für Dampfkessel und Druckbehälter.

„Mein Mechatronik-Diplom macht es mir möglich, endlich mein Potenzial ausschöpfen und meine technischen Fähigkeiten anwenden zu können“, freut sich Natascha Hornung. „Das Fernstudium half mir dabei, mir meinen größten Wunsch zu erfüllen.“

Quelle: Presse-Mitteilung

Audio-Datei herunterladen (fernstudium-infos-de-audio-20090401-9.mp3)

Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule gibt es hier – kostenlos!

Ende April ist es wieder soweit: Dann wird der Studienpreis DistancE-Learning 2009 verliehen. Am 26. April zeichnet der Fachverband Forum
DistancE-Learning neun Absolventinnen und Absolventen von Fernlehrgängen bzw. Fernstudiengängen im Rahmen einer Galaveranstaltung in Berlin für ihre herausragenden Leistungen aus. Am darauffolgenden Tag – dem 27. April – werden die Preisträger darüber hinaus im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm geehrt. Zusätzlich vergibt der Fachverband drei Auszeichnungen in den Kategorien „Service des Jahres“, „Publikation des Jahres“ und „Innovation des Jahres“ für besondere Verdienste bei der Weiterentwicklung und Etablierung der Lernmethode DistancE-Learning in Deutschland.

Jugendpreis

Erstmals befinden sich unter den Preisträgern auch zwei prominente Teenie-Idole: Tom und Bill Kaulitz von der Band Tokio Hotel erhalten den Jugendpreis Fernlernen 2009 für ihre beeindruckende Leistung, sich neben ihrer Karriere per Fernunterricht an der Web Individualschule auf den Realschulabschluss vorbereitet zu haben. Zwei Jahre lang lernten die beiden zwischen Konzerten und Studio-Aufnahmen, im Tourbus und in Hotelzimmern. Im März 2008 legten sie ihre Realschulprüfungen mit Bravour ab: Beide schafften den Notendurchschnitt 1,8.

FernlernerIn des Jahres

Fernlernerin des Jahres wird Anja Janovski (36). Die Hildesheimerin verbesserte mithilfe des Fernlernens ihre Jobchancen: Innerhalb der letzten zehn Jahre belegte sie fünf Fernlehrgänge, darunter auch einen Kurs zur PC-Betreuerin bei der SGD Studiengemeinschaft Darmstadt. Dies ermöglichte ihr einen beruflichen Neustart als Systembetreuerin im Hildesheimer Kirchenkreisamt.

Der Fernlerner des Jahres, Marc-Lorenzo Schulz (25) aus Pforzheim, zeigt eindrucksvoll, dass es trotz schlechtem Realschulabschluss nicht zu spät ist, den Traumberuf zu verwirklichen: Neben seiner Berufsausbildung bereitete er sich im Fernlehrgang beim ILS Institut für Lernsysteme auf das Abitur vor und bestand mit 1,5 – so konnte er sein Wunschstudium aufnehmen.

FernstudentIn des Jahres

Zur Fernstudentin des Jahres wurde Natascha Hornung (28) aus Springe gewählt. Mit ihrem erfolgreichen Fernstudium „Mechatronik“ an der Wilhelm Büchner Hochschule schaffte sie den erhofften beruflichen Einstieg in eine Männerdomäne.

Die Auszeichnung Fernstudent des Jahres geht an Paul Enns (31) aus Hiddenhausen. Mit zehn Jahren aus der ehemaligen Sowjetunion nach Deutschland gekommen, ging er viele Umwege, interessierte sich mehr für den Kampfsport als für die Schule, um schließlich seine zweite Chance zu nutzen: ein Informatik-Fernstudium an der Wilhelm Büchner Hochschule – ohne Abitur! Neben Job und Familie absolvierte er dieses mit der Traumnote 1,5.

Lebenslanges Lernen

Der Studienpreis Lebenslanges Lernen wird an Anne-Rose Geißler (54) aus Meerbusch verliehen, die sich seit über 15 Jahren kontinuierlich mit Fernlehrgängen weiterbildet. Sie beweist, dass sich Weiterbildung mit dieser Lernmethode auch in den wechselhaften Lebensalltag einer berufstätigen dreifachen Mutter integrieren lässt. Mit über 50 verwirklichte sie am ILS Institut für Lernsysteme ihren Traum vom Abitur, um anschließend ein Fernstudium zu beginnen.

Auch Wolfgang Frisch aus Garching bei München, der zweite Studienpreisträger Lebenslanges Lernen, hat sich im Laufe seiner Berufstätigkeit kontinuierlich weitergebildet und hat sich so vom KFZ-Mechaniker zum Diplom-Informatiker entwickelt. Den Höhepunkt stellte für den 53-Jährigen sein Fernstudium der Informatik an der Wilhelm Büchner Hochschule dar.

Lernen mit Handicap

Den Sonderpreis Lernen mit Handicap erhält in diesem Jahr Christa Elberfeld (40) aus Gröbenzell bei München: Obwohl sie seit ihrer Geburt an einer schweren Spastik in allen Gliedmaßen leidet und auf den Rollstuhl angewiesen ist, arbeitete sie 17 Jahre lang erfolgreich in der Finanzbranche. Und auch als sie aufgrund ihres sich verschlechternden Gesundheitszustands schließlich berentet wurde, legte sie nicht die Hände in den Schoß: Per Fernlehrgang an der Akademie für ganzheitliche Lebens- und Heilweisen (ALH) ließ sie sich zur Seelsorgerin ausbilden, um anderen Behinderten professionell helfen zu können.

Innovation des Jahres

In der Kategorie Innovation des Jahres überzeugte die Jury ein Konzept für die Kombination von Berufsschule und Fernstudium: Das „Hanse-Campus“-Studium. Dieses ausbildungsintegrierte duale Studium der Europäischen Fernhochschule Hamburg (Euro-FH) und des Hanse-Berufskollegs des Kreises Lippe in Lemgo (HBK) ist eine Weiterentwicklung bisheriger dualer Studien-gänge und bietet Studierenden wie Unternehmen viele Vorteile.

Service des Jahres

Den Studienpreis in der Kategorie Service des Jahres erhält die SGD Studiengemeinschaft Darmstadt für ihr Programm „SGD-Familienservice“. Dieses Betreuungskonzept gewährleistet eine maximale Unterstützung von Eltern bei der Weiterbildung per Fernunterricht, indem es spezielle Beratungs- und Betreuungsangebote für das Fernstudium zuhause ebenso wie für die integrierten Präsenzseminare anbietet.

Publikation des Jahres

In der Kategorie Publikation des Jahres werden das ILS Institut für Lernsysteme und die Europäische Fernhochschule Hamburg (Euro-FH) für ihre forsa-Studien ausgezeichnet. Seit vier Jahren führt das Marktforschungsinstitut in ihrem Auftrag einmal jährlich die repräsentative Umfrage „Weiterbildung und Fernstudium aus Arbeitgeberperspektive“ unter Personalentscheidern durch. Die Studie des ILS und der Euro-FH ist die einzige Erhebung im deutschsprachigen Raum zur beruflichen Bedeutung von Weiterbildung per Fernunterricht und trägt in besonderem Maße zur Bekanntheit und Akzeptanz der Lernmethode DistancE-Learning bei.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos zu den Instituten der Gewinner:

- ALH Akademie
- Euro-FH – Europäische Fernhochschule Hamburg
- ILS – Institut für Lernsysteme
- SGD Studiengemeinschaft Darmstadt
- Web Individualschule
- Wilhelm Büchner Hochschule

Mit dem Online-Buchungssystem können die Studierenden auf dem Online-Campus StudyOnline ab sofort zu jeder beliebigen Zeit Seminarveranstaltungen zu ihren Fernstudiengängen buchen.

Auf einen Blick sind alle Veranstaltungsinformationen wie zum Beispiel Datum der Veranstaltung, Fristen, Gebühren, Inhalte, Prüfungsschwerpunkte und Stundenpläne ersichtlich. Via Online-Formular können die gewünschten Veranstaltungen an die Wilhelm Büchner Hochschule übermittelt werden. Per E-Mail erhalten die Studienteilnehmer sofortiges Feedback über den Status ihrer Anmeldung.

„Als Service-Hochschule erweitern wir ständig unser Angebot im Sinne unserer Studierenden. Das Online-Buchungssystem vereinfacht den Anmeldeprozess und dient in besonderem Maße der komfortablen Planung und Organisation der Seminarveranstaltungen für unsere Studienteilnehmer“ so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule.

Die Wilhelm Büchner Hochschule bietet pro Jahr mehr als 200 Seminar- und Prüfungstermine in Pfungstadt bei Darmstadt an und empfängt rund 4.500 Seminarteilnehmer jährlich.

Quelle: Presse-Mitteilung

Weitere Infos zur Wilhelm Büchner Hochschule:
- Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule erhalten Sie hier – kostenlos!
- Rundschau-Artikel
- Fernstudium-Infos.de Forum

Wer eine Führungsposition in der Wirtschaft oder eine Karriere in internationalen Unternehmen anstrebt, muss in vielen Fällen einen Masterabschluss vorweisen können. Ab dem 1. März 2009 können ambitionierte Informatiker ihre Karrierechancen mit dem neuen berufsbegleitenden Masterstudiengang Wirtschaftsinformatik der Wilhelm Büchner Hochschule verbessern. Mit dem Fernstudiengang, der zum weiterführenden akademischen Grad Master of Science (M. Sc.) führt, erweitert die Hochschule ihr Angebot an technischen Bachelor- und Diplomstudiengängen.

„Die Wilhelm Büchner Hochschule baut mit der Einführung des Masterstudiengangs ihre Stellung als Deutschlands größte private Hochschule für Technik weiter aus“, so Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. „Durch den international anerkannten Masterabschluss eröffnen sich unseren Studierenden attraktive und verantwortungsvolle berufliche Laufbahnen im nationalen wie internationalen Umfeld und in unterschiedlichsten Bereichen wie in der Industrie, im öffentlichen Dienst oder auch in Banken und Versicherungen. Der Abschluss berechtigt zur Promotion und eröffnet somit auch Karrierewege in Wissenschaft und Forschung.“ Der interdisziplinäre Ansatz integriert technisches sowie Businesswissen, wobei Managementkompetenzen und interkultureller Kompetenz besondere Bedeutung zukommt.

Der Masterstudiengang hat die Akkreditierung durch das Akkreditierungs-, Zertifizierungs- und Qualitätssicherungs-Institut (ACQUIN) erhalten. In einer Regelstudienzeit von vier Semestern erwerben die Studierenden sowohl fachbezogenes als auch fachübergreifendes Wissen. Im Mittelpunkt des ersten Semesters stehen allgemeine Kompetenzen wie Informations- und Wissensmanagement oder Wirtschaftspolitik. Fachbezogene Themen wie zum Beispiel Softwarearchitektur und fachübergreifende Inhalte wie Managementtechniken vertiefen die Teilnehmer des Masterstudiengangs in den folgenden Semestern. Innerhalb des Wahlpflichtangebotes können sie aus den Bereichen Internationale Wirtschaftsbeziehungen, Medien, E-Business, Logistik und Marketing drei Module auswählen. Anschließend werden konkrete Projekte bearbeitet – meist in den Unternehmen, in denen die Studierenden beschäftigt sind. Im vierten Semester folgen die Erstellung der Abschlussarbeit (Master-Thesis) und deren Verteidigung im Kolloquium.

Zulassungsvoraussetzungen für den Masterstudiengang

Voraussetzung für die Zulassung ist ein mindestens sechssemestriger erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss im Fach Informatik mit einem guten Gesamtprädikat. Die Zulassung von Absolventen, die über vergleichbare Vorbildungen verfügen, sowie die Anrechnung von Studien- und Prüfungsleistungen, die in anderen Studiengängen erbracht wurden, sind ebenfalls möglich. Für alle Zulassungsverfahren ist der Prüfungsausschuss der Hochschule zuständig. Fehlende Kenntnisse wie zum Beispiel Englisch können vor Aufnahme des Studiums durch Brückenkurse an der Wilhelm Büchner Hochschule ausgeglichen werden.

Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule erhalten Sie hier – kostenlos!

Quelle: Presse-Mitteilung

Am 27. Februar 2009 bieten die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und die Wilhelm Büchner Hochschule (WBH) am gemeinsamen Standort in Pfungstadt bei Darmstadt einen Blick hinter die Kulissen. Anlässlich des 4. Bundesweiten Fernstudientags des Fachverbandes Forum DistancE-Learning veranstalten die beiden Fernlerninstitute einen kostenlosen Info-Abend zu ihren Lernmethoden, Studienangeboten und Abschlussmöglichkeiten. Im Rahmen des Fernstudientages honoriert die SGD zudem besondere Leistungen im berufsbegleitenden Fernlernen. Im Beisein von Andreas Storm, Parlamentarischer Staatssekretär bei der Bundesministerin für Bildung und Forschung, wird der SGD-Jubiläumspreis an sechs Fernschülerinnen und Fernschüler verliehen. Dieser wurde im letzten Jahr von der SGD anlässlich ihres 60-jährigen Bestehens ausgelobt.

Tag der offenen Tür

Für alle, die schon immer wissen wollten, wie Fernlernen funktioniert, öffnen die SGD und die Wilhelm Büchner Hochschule am 27. Februar von 17:00 bis 20:00 Uhr in Pfungstadt bei Darmstadt die Türen. Bei Hausführungen und Präsentationen sowie in unterschiedlichen „Themenräumen“ können sich die Besucherinnen und Besucher zum Ablauf und zu den Möglichkeiten eines Fernlehrgangs oder eines Fernstudiums informieren. Ausgehend von ihren individuellen Weiterbildungsanliegen bietet sich Interessierten in persönlichen Gesprächen die Gelegenheit, sich zu den Lehrgängen der SGD in den Bereichen Schulabschlüsse, Allgemeinbildung, Sprachen, Wirtschaft, Technik, Informatik, Kreative Berufe und Hobby sowie Persönlichkeit und Lebensführung beraten zu lassen. Individuelle Beratung gibt es auch zu den Studiengängen Informatik, Elektrotechnik, Mechatronik, Maschinenbau und Wirtschaftsingenieurwesen der Wilhelm Büchner Hochschule.

Verleihung des SGD-Jubiläumspreises

Einer der Höhepunkte der Veranstaltung ist die Verleihung des SGD-Jubiläumspreises an sechs Fernschülerinnen und Fernschüler der SGD. Besucherinnen und Besucher der Info-Veranstaltung sind eingeladen, an der Preisverleihung teilzunehmen und sich von den Erfolgen der Preisträger im berufsbegleitenden Lernen inspirieren zu lassen. Im Anschluss an die Preisverleihung besteht die Möglichkeit, mit den Preisträgern über ihre Erfahrungen zu sprechen.

Mehr Infos:
- Rundschau Artikel zu SGD und WBH
- Fernstudium-Infos.de Foren zu SGD und WBH
- Homepage SGD Studiengemeinschaft Darmstadt
- Homepage Wilhelm Büchner Hochschule

Am vergangenen Freitag (13.02.09) fand in der Orangerie in Darmstadt die diesjährige Abschlussfeier für die Absolventen der Fernstudiengänge an der Wilhelm Büchner Hochschule statt.

Um 18.30 Uhr begannen die Feierlichkeiten mit einem Sektempfang bei musikalischer Untermalung durch eine Band. Durch den Abend führte der Hochschulmanager Thomas Kirchenkamp.

Erster Programmpunkt nach der Begrüßung war eine Rede der Bundesjustizministerin Brigitte Zypries. Sie zeigte sich zum einen beeindruckt von der Mehrfachbelastung, unter der die Studierenden ihr Fernstudium absolviert haben und zum anderen freute sie sich, dass auch etliche Frauen unter den Absolventen der technischen Studiengänge waren.

Die Absolventen wurden in mehreren Gruppen namentlich aufgerufen und erhielten ihre Diplomurkunden (Bachelor-Absolventen gab es in diesem Jahr noch nicht) sowie ein Geschenk der Hochschule und einen Pin zum anstecken. Frau Zypries hat sich hier aktiv beteiligt.

Das zweite Grußwort wurde von Andreas Storm, Parlamentarischer Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung und Forschung gesprochen. Er stellte die Maßnahmen der Bundesregierung zur Förderung der Bildung vor. Außerdem macht er sehr deutlich, dass ein Fernstudium kein Fernstudium zweiter Klasse sei, sondern dem Präsenzstudium mindestens gleichwertig ist und von den Personalern mittlerweile aufgrund der gezeigten Soft Skills sogar noch höher bewertet wird. Auch Herr Storm beteiligte sich an der Ehrung der Absolventen.

Die Dankesworte der Absolventen kamen von Natascha Hornung (Diplom-Ingenieurin (FH) Mechatronik) und und Klaus Dieter Danner (Diplom-Ingenieur (FH) Elektrotechnik). Sie stellten unter anderem die unterstützende Leistung der Familien und Freunde heraus und gingen auf den Alltag im Fernstudium ein.

Nach der Ehrung der Absolventen erfolgte erstmalig die Verleihung des Björe-Holmberg Förderpreises, mit dem heraus ragende Abschlussarbeiten ausgezeichnet werden. Die Preisträger sind David Mauke, Harald Diehl und Alexander Paulus. Der Preis ist mit insgesamt 3.000 Euro dotiert.

Damit endete der offizielle Teil und das Buffet wurde eröffnet. Den Absolventen war die Freude und Erleichterung über den Abschluss ins Gesicht geschrieben und sie genossen es, einmal ganz ohne Prüfungsdruck in Darmstadt sein und sich verwöhnen lassen zu können.

Wilhem Büchner Hochschule Absolventenfeier 2009

Quelle: Eigener Bericht, Foto: Wilhelm Büchner Hochschule

Wilhelm Büchner Hochschule – Studieren an Deutschlands größter Privaten Hochschule für Technik!

Am 01.03.2009 wird die Wilhelm Büchner Hochschule (WBH) mit dem ersten Master-Studiengang an den Start gehen: Dem Master of Science in Wirtschaftsinformatik.

Viele Details zu dem Studiengang sind noch nicht bekannt. Er richtet sich an Informatiker mit einem ersten akademischen Grad (Bachelor, Diplom) und wird außer fachlichen Schwerpunkten auch Schlüsselkompetenzen wie Managementtechniken und interkulturelle Kompetenz vermitteln.

Im Bereich der Vertiefung können die Studierenden eine Auswahl von drei aus fünf Modulen selbst festlegen:

• Medien
• Marketing
• Logistik
• Internationale Wirtschaftsbeziehungen
• E-Business

Ergänzend findet eine Projektarbeit statt. Ein Auslandsaufenthalt wird fakultativ angeboten.

Das Studienhandbuch zu dem neuen Angebot, dann auch mit Infos zu Preisen etc., kann bereits vorbestellt werden:
Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule erhalten Sie hier – kostenlos!

via Fernstudientag

Update: Auf Fernstudium-Infos.de findet gerade eine lebhafte Diskussion zu dem Studienangebot statt. Dort wird auch bereits ein Preis für das Studium genannt:
www.fernstudium-infos.de/wilhelm-buechner-hochschule/20499-masterstudiengang-wirtschaftsinformatik.html

Wie berichtet ist Lothar Kleiner seit Oktober 2008 neuer Geschäftsführer der Deutschen Weiterbildungsgesellschaft (DWG), die für das Fernunterrichts-Geschäft der Klett-Gruppe zuständig ist. derStandard.at hat ein Interview mit Kleiner veröffentlicht.

Es geht vorwiegend um die Angebote der Wilhelm Büchner Hochschule und der Euro-FH – APOLLON und die Deutsche Universität für Weiterbildung (DUW) werden nur am Rande erwähnt.

Interessant fand ich folgende Aussage von Kleiner:

Natürlich können wir es uns kaum leisten, jemanden aus einer gut bezahlten Professorenstelle einer staatlichen Hochschule herauszukaufen. Aber wir beschäftigen eine Reihe jüngerer Akademiker und bereits emeritierter Professoren, die nach wie vor motiviert sind, anderen Menschen Inhalte näherzubringen.

Ich kommentiere das jetzt nicht – aber es gibt mir schon zu denken.

Das News-Blog auf der Homepage zum Fernstudientag wird von den beteiligten Anbietern sehr gut angenommen und gefüllt.

Hier erneut eine Auswahl an interessanten Beiträgen:

• Lebenslanges Lernen – Bildung ist immer eine bleibende Investition (Forum Berufsbildung)
• Wilhelm Büchner Hochschule
• Seit Dezember 2008 im ILS-Programm: “Russisch für Fortgeschrittene”
• Neue Hochschule sorgt für Anstieg der Studierendenzahlen (Deutsche Hochschule Für Präventation und Gesundheitsmanagement)
• Kostenlose Einführungsseminare an der Euro-FH
• 10 Jahre Flex-Fernschule
• Info-Film der SGD: So funktioniert ein Fernstudium

Die Wilhelm Büchner Hochschule verzeichnet für den Fernstudiengang „Wirtschaftingenieurwesen Logistik“ eine starke Nachfrage von Frauen. Zusätzlich gingen 2008 zwei Preise von unabhängigen Branchenverbänden an besonders engagierte und erfolgreiche Frauen, die an Deutschlands größter privater Hochschule für Technik ingenieurwissenschaftliche Studiengänge absolvierten. Ein Ergebnis, das Mut macht, findet Thomas Kirchenkamp, Hochschulmanager der Wilhelm Büchner Hochschule. „Vielerorts wird über den Ingenieurmangel und über zu wenige Frauen in technischen Berufen geklagt. Wir stellen bei uns jedoch fest, dass Frauen zunehmend berufs- oder familienzeitbegleitend ein technisches Studium für sich entdecken. Am Fernstudium schätzen sie besonders die Flexibilität, die es ihnen ermöglicht, ihren Beruf, das Studium und häufig auch eine Familie unter einen Hut zu bringen.“

Weiterkommen mit einem Studium

Die Gründe, warum Frauen ein technisches Fernstudium ergreifen, sind vielfältig. Nicht selten ist es jedoch das Gefühl, ohne Hochschulabschluss am Ende der Karriereleiter angekommen zu sein, wie das Beispiel der Diplom-Ingenieurin (FH) Sylva Rother zeigt. Nach einer Ausbildung zur Gärtnerin entdeckte sie ihre Leidenschaft für die Technik und absolvierte den Abschluss zur Technischen Zeichnerin. Nachdem sich die heute 39-Jährige in die Position einer Detailkonstrukteurin hochgearbeitet hatte, erkannte sie, dass ein berufliches Weiterkommen ohne Hochschulabschluss nicht möglich sein würde. Sie entschied sich daher für ein berufsbegleitendes Fernstudium zur Diplom-Ingenieurin (FH). „Ein Entschluss, den ich nicht bereut habe. Bereits während des Mechatronik-Studiums hat sich mein Aufgaben- und Verantwortungsfeld signifikant erweitert“, erzählt Sylva Rother. Heute arbeitet die Mutter eines Kindes als Entwicklungsingenieurin bei ZF Friedrichshafen.

Familienzeit als Karriereturbo

Allmählich erkennen Berufstätige, welches Potenzial für weitere Karriereschritte – auch jenseits der Dreißig – in einem berufsbegleitenden technischen Studium steckt. Denn viele Ausbildungen oder Erststudiengänge eignen sich hervorragend als fachliche Grundlage für einen technischen Studiengang. So bildet zum Beispiel eine kaufmännische Ausbildung, technisches Interesse vorausgesetzt, eine sehr gute Basis für ein Wirtschaftsingenieurs-Studium. Oder die Ausbildung zum/zur Elektroniker/in, um sich mit einem Mechatronik-Studium weiter zu qualifizieren. „Gerade für Frauen, die sich nach einem Studium oder einer Ausbildung für eine Familie entschieden haben oder dies noch vorhaben, kann sich ein technisches Studium während der Familienzeit zu einem regelrechten ´Karriereturbo` entwickeln. Denn die deutsche Wirtschaft kann es sich, schon allein aufgrund der zu erwartenden demografischen Entwicklung, nicht länger leisten, auf die Fähigkeiten und Qualifikationen von Müttern und Berufsrückkehrerinnen zu verzichten“, betont Kirchenkamp. Viele Frauen, die während der Familienzeit studieren, empfinden dies auch als willkommene intellektuelle Herausforderung während der Berufspause.

Fernstudium eröffnet neue Wege

Bei Frauen wurde in der Erziehung häufig das technische Interesse nicht ausreichend gefördert. Dementsprechend ergreifen viele junge Frauen einen nicht-technischen Beruf und sehen dies als gegeben an. Dies muss jedoch nicht so sein. Ein technisches Fernstudium kann die Chance für einen beruflichen Richtungswechsel sein. Yesim Akbulut, Studentin an der Wilhelm Büchner Hochschule, ist gelernte Kauffrau für Verkehrsservice und entdeckte während der Ausbildungszeit ihr Interesse für Technik. 2009 wird sie ihren Abschluss zur Diplom-Ingenieurin Mechatronik (FH) ablegen. „Mein Traum von einem interessanten Job in der Automobilindustrie rückt greifbar nahe. Dann endlich kann ich zeigen, dass Frauen in technischen Berufen viel leisten können.“

Quelle: Presse-Mitteilung

Infomaterial zur Wilhelm Büchner Hochschule erhalten Sie hier – kostenlos!