Fernakademie macht aus Pädagogen die Lehrer 2.0 und will damit für einen Brückenschlag zwischen „Digital Natives“ und „Digital Immigrants“ sorgen.

Schüler von heute bewegen sich souverän und wie selbstverständlich im Social Web, zum Beispiel auf SchülerVZ und Twitter – die Generation ihrer Lehrer dagegen nicht. Der neue Fernlehrgang „Lehrerfortbildung – multimediale Unterrichtsgestaltung“ der Fernakademie Klett vermittelt Lehrern, wie Computer, Internet und Social Media-Tools effektiv im Unterricht eingesetzt werden können. Der Kurs ist in zahlreichen Bundesländern offiziell als Lehrerfortbildung anerkannt.

Facebook, YouTube, Blogs und Wikis – die Revolution des Internets, insbesondere des Web 2.0, macht auch vor der Schule nicht halt, schafft neue Lernformen und verändert den Umgang mit Informationen. Doch während Schüler mit den Neuen Medien aufwachsen und sich als „Digital Natives“ seit Kindertagen im World Wide Web bewegen, ist die derzeitige Lehrergeneration erst später mit PC und Internet in Kontakt gekommen. Auch das Lehramtsstudium berücksichtigte den didaktischen Einsatz von PC und Social Software oft noch nicht – Hemmschwellen und Unsicherheiten sind bei den „Digital Immigrants“ entsprechend hoch: Wie können PC und Internet sinnvoll im Unterricht genutzt werden? Wo eröffnet das Web 2.0 neue Möglichkeiten, wie werden Computer direkt in den Unterrichtsablauf integriert? Darauf gibt der neue Kompakt-Fernlehrgang „Lehrerfortbildung – multimediale Unterrichtsgestaltung“ an der Fernakademie für Erwachsenenbildung hilfreiche Antworten.

Die zweimonatige Fortbildung zeigt, wie PowerPoint und Excel zur Gestaltung von Unterrichtsmaterialien, wie multimedialen Präsentationen, Tabellen für den Mathematik-Unterricht oder Vokabeltests, genutzt werden können. Darüber hinaus beschäftigen sich die Lehrerinnen und Lehrer in dem Kurs ausführlich mit dem sinnvollen Einsatz des Internets im Unterricht: Neben Tipps zum richtigen Recherchieren im World Wide Web, zeigt der Kurs detailliert, wie Blogs, Wikis, RSS-Feeds und WebQuests für den Unterricht eingerichtet und zielgerichtet für Gruppen- und Projektarbeiten genutzt werden. So ausgebildet, können Lehrer die Medienkompetenz ihrer Schüler optimal für den Unterricht nutzen und weiterentwickeln. Eine Besonderheit des Lehrgangs ist die individuelle Ansprache der Teilnehmer: Er berücksichtigt die unterschiedlichen Lernstile der Fernlernenden. Anhand der Ergebnisse einer Analyse wird der jeweilige Lernstil festgestellt, die Teilnehmer erhalten im Folgenden ihrem Lernverhalten angepasste Übungsaufgaben.

Weitere Infos auf der Homepage der Fernakademie Klett.

Herzlich willkommen zur neuen Ausgabe von Fernstudium-Infos.de aktuell – einem kostenlosen Service von Fernstudium-Infos.de und der Fernstudium Rundschau.

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Top-News:

Forum DistancE-Learning veranstaltet Fachkongress „Bildung und Qualität“: Der Fernstudium-Fachverband Forum DistancE-Learning veranstaltet am 27. Februar 2009 einen eintägigen Fachkongress „Bildung und Qualität“ im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin. Die Eröffnungsrede hält der Parlamentarische Staatssekretär Andreas Storm (weiter lesen).

Fernstudium-Infos.de intern:

- Top 10 Fernstudiengänge November 2008

- Fernstudium Videos

- Häufige Suchbegriffe in der Rundschau

• Angebote: Fernstudiengänge und Fernkurse
• Anbieter: Fernhochschulen und Fernschulen
• Community: Foren, Gruppen und Blogs

Die beliebtesten Artikel des letzen Newsletters: (Ausgabe 64)
- Top 10 Fernstudiengänge Oktober 2008
- FernUni Hagen bleibt gebührenfrei
- Neue Fernkurse/Fernlehrgänge/Fernstudiengänge
- www.fernunivergleiche.de/
- Gibt es bald eine deutsche Open University?

Allgemeine Themen rund um das Fernstudium:

Kindergeld: Fernlehrgang kann Berufsausbildung sein (weiter lesen).

Feierabend? Kennen wir nicht! … so lautet die große Überschrift im Chancen-Teil der Wochenzeitung “DIE ZEIT” (Ausgabe 49 vom 27.11.2008). Der Chancen-Teil ist ein Spezial zum Thema “Weiterbildung und Studium”. Auch das Fernstudium wird behandelt (weiter lesen).

Demokratische Stipendien (auch) für Fernstudenten: Die Jobbörse Absolventa bietet über den Verein Absoventa e. V. i. G. ein Stipendien-Programm mit interessanten Konditionen an, für das sich auch Fernstudenten bewerben können (weiter lesen).

Neuigkeiten zu einzelnen Anbietern:

studiVZ-Ranking: Euro-FH mit 1,7 bewertet (weiter lesen).

pegasuszentrum: Selbststudium Heilpraktiker Psychotherapie und Coaching (weiter lesen).

Promotion an der DUW: Entscheidung 2009 (weiter lesen).

FernUni Hagen größte Hochschule in NRW: Die FernUniversität in Hagen ist nach den jetzt vorliegenden noch vorläufigen Zahlen des Landesamtes für Datenverarbeitung und Statistik für das Wintersemester 2008/2009 die größte Hochschule in Nordrhein-Westfalen (weiter lesen).

Klett Akademie führt Interview mit einem Fachlehrer: Die Klett Akademie Schweiz hat ein Interview mit Paul Mason (46) veröffentlicht. Mason ist seit 2006 als Fachlehrer für Englisch an der Fern-Akademie tätig (weiter lesen).

Neue Weiterbildung zum „Betriebswirt für Systemgastronomie (IST)”: Das IST-Studieninstitut bietet ab April 2009 eine neue innovative Weiterbildung für Mitarbeiter der Systemgastronomie an. Erstmals startet dann die 17-monatige berufsbegleitende Weiterbildung „Betriebswirt für Systemgastronomie (IST)“ (weiter lesen).

Videos zur Flex-Fernschule: Die Flex-Fernschule wird ein einer ganzen Reihe von Videos ausführlich vorgestellt, und zwar auch aus der Sicht von unterschiedlichen Zielgruppen (zum Beispiel Obdachlose, Menschen mit einer Verhaltensauffälligkeit (ADHS) etc.) (weiter lesen).

Infoveranstaltung zum MBA-Fernstudium: Am Freitag, den 12. Dezember informiert die FH Kaiserslautern am Standort Zweibrücken ausführlich über den neuen MBA-Fernstudiengang mit den beiden Schwerpunkten Vertriebsingenieur & Marketing-Management (weiter lesen).

IST-Fernkurs Tourismusfachwirt – Was erwarten die Teilnehmer?: Anlässlich der ersten Präsenzphase im Fernlehrgang des IST zur Vorbereitung auf die IHK-Prüfung zum Tourismusfachwirt hat das IST die Teilnehmer nach ihrer Motivation für den Fernkurs befragt (weiter lesen).

APOLLON mit neuer Homepage: Anfang Dezember 2008 ging die APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft mit einer neuen Homepage online. Die völlig neu gestaltete Webseite soll den digitalen Besuchern vor allem die Chance geben, die Hochschule bereits im Internet genauer kennen zu lernen (weiter lesen).

Infoveranstaltung zum Fernstudium Sozialkompetenz: Am Samstag, den 13. Dezember lädt die Fachhochschule Mainz alle Interessenten zu einer ausführlichen Informationsveranstaltung ein (weiter lesen).

Neuer Rektor an der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr WHL: Der neuer Rektor der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr kommt aus den eigenen Reihen: Professor Dr. Martin Reckenfelderbäumer (44) ist seit 3. Dezember 2008 im Amt. Der bisherige Prorektor folgt auf dieser Position Professor Dr. Dirk Sauerland, der nach rund fünf Jahren Tätigkeit an der WHL einen Ruf an die Universität Witten/Herdecke angenommen hat (weiter lesen).

IST-Studieninstitut ist offizieller Bildungspartner des VfL Bochum 1848: Der VfL Bochum 1848 kooperiert im Bereich Aus- und Weiterbildung ab sofort mit dem IST-Studieninstitut, um seinen Mitarbeitern und Spielern berufliche Qualifizierungsmöglichkeiten für die Sportbranche anzubieten (weiter lesen).

Weihnachtsangebote von “Lernen im Internet”: Dr. Horst Jaitner (Lernen im Internet) hat Weihnachtspakete zu Sonderkonditionen geschnürt. Diese können bis Heilig Abend (24.12.2008) gebucht werden (weiter lesen).

Hochschule Wismar führt Masterfernstudiengang mit Südafrika durch: Während des Besuchs von Prof. Anthony Staak, Prorektor der CPUT (Cape Peninsula University of Technology/Südafrika) an der Hochschule Wismar wurde zwischen beiden Hochschulen eine Kooperationsvereinbarung abgeschlossen (weiter lesen).

Deutsche Fachjournalisten-Schule heißt jetzt “Freie Journalistenschule”: Ab sofort präsentiert sich die Deutsche Fachjournalisten-Schule (DFJS) in Berlin unter dem Namen “Freie Journalistenschule” (FJS). Zulassungsvoraussetzungen sowie Lehrinhalte und Unterrichtspläne bleiben unverändert (weiter lesen).

FernUni Hagen setzt auf Podcasting: Hörbücher oder Podcasts haben Konjunktur. Längst nutzen viele Menschen die Zeit beim Joggen, beim Autofahren oder in der U-Bahn zur Unterhaltung und zum Wissenserwerb per Audio: “Sogar beim Bügeln kann man so lernen”, erläutert Juniorprofessor Dr. Michael Klebl von der FernUniversität in Hagen, der zusammen mit seinem Kollegen Dr. Stephan Lukosch das “Kollaborative audio-basierte Storytelling” (CASTing) entwickelt hat. Das Besondere am Konzept von CASTing: Die Beiträge werden bis zum letzten Knopfdruck in der Zusammenarbeit und Verantwortung der gesamten Gruppe erstellt und das Ganze ist audiobasiert (weiter lesen).

Erfolgsgeschichten von SGD-Kurseilnehmern aus dem technischen Bereich: Für Emanuel Saß war die Prüfung zum Industriemeister IHK Fachrichtung Elektrotechnik der entscheidende Erfolgsfaktor, um sich in der Fotovoltaik-Branche erfolgreich selbstständig zu machen. Karsten Treude konnte mit seinem Abschluss als staatlich geprüfter Maschinenbautechniker die Leitung der Werkzeugkonstruktion in einem Unternehmen für Elektroinstallationstechnik übernehmen (weiter lesen).

com+plus meint, dass die PR-Branche trotz Finanzkrise gute Karrierechancen bietet: „Insbesondere in Krisenzeiten ist Weiterqualifizierung eine strategische Größe im Wettbewerb der Unternehmen um Margen und Marktanteile wie auch der Mitarbeiter um Arbeitsplätze, Gehälter und Karrierechancen”, so Dr. Jochen Voß, stellv. Geschäftsführer des Public Relations Ausbildungsinstituts com+plus (weiter lesen).

FernUni Hagen möchte den Einstieg in das Mathe-Studium erleichtern: Die Fakultät für Mathematik und Informatik der FernUniversität in Hagen hat die ersten drei Studiensemester des Bachelorstudiengangs Mathematik umstrukturiert und die Prüfungsordnung entsprechend geändert (weiter lesen).

Neues Bachelor-Fernstudium: Pädagogik der frühen Kindheit: Ein neues Fernstudium mit dem Schwerpunkt “Frühkindliche Bildung” geht zum Sommersemester 2009 an der Fachhochschule Koblenz in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) an den Start (weiter lesen).

FernUni Hagen benennt Studiengang “Politik und Organisation” um: Die FernUnivefsität in Hagen hat den Studiengang “Politik und Organisation” umbenannt. Er heißt jetzt “Politik- und Verwaltungswissenschaft”, nachdem die Akkreditierungsagentur dieser Änderung zugestimmt hat (weiter lesen).

Teilnehmerzahlen der Impulse Schule für freie Gesundheitsberufe: Am Stichtag 15.11.2008 waren 3361 Studierende bei der Impulse Schule für freie Gesundheitsberufe angemeldet (weiter lesen).

IST-Jobportal zum “Service des Jahres 2009″ nominiert: Joborama.de, die Online-Jobbörse des IST-Studieninstituts, ist in der Kategorie „Service des Jahres“ nominiert für den Studienpreis des Jahres 2009 (weiter lesen).

Multimedia-Fernlehrgang setzt auf betreutes E-Learning: Der Fernlehrgang „Geprüfte/r Multimedia-Designer/in“ der Fernakademie für Erwachsenenbildung arbeitet sowohl mit Studienheften und persönlicher Betreuung als auch mit einem interaktiven Web Based Training. Ein kostenloser Webspace für Übungszwecke ist ebenfalls Bestandteil des praxisorientierten Fernlehrgangs (weiter lesen).

Fernstudienzentrum der TU Kaiserslautern erweitert Master- Studienprogramm: Das Distance and International Studies Center (DISC) der Technischen Universität Kaiserslautern bietet erstmals einen Fernstudiengang ‘Management von Kultur- und Non-Profit-Organisationen’ an. Dieser wurde jetzt erfolgreich durch die Agentur FIBAA (Foundation for International Business Administration Accreditation) für die Vergabe des akademischen Grades ‘Master of Arts’ akkreditiert (weiter lesen).

Der nächste Newsletter erscheint in circa zwei Wochen.

Für Emanuel Saß war die Prüfung zum Industriemeister IHK Fachrichtung Elektrotechnik der entscheidende Erfolgsfaktor, um sich in der Fotovoltaik-Branche erfolgreich selbstständig zu machen. Karsten Treude konnte mit seinem Abschluss als staatlich geprüfter Maschinenbautechniker die Leitung der Werkzeugkonstruktion in einem Unternehmen für Elektroinstallationstechnik übernehmen.

Technischen Fachkräften, die über einen Berufsabschluss oder Berufserfahrung verfügen, bietet die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) mit zahlreichen Lehrgangsangeboten die Möglichkeit, sich weiter zu qualifizieren. In den Fachrichtungen Metall und Elektrotechnik bildet das Fernlehrinstitut zum/zur „Geprüften Industriemeister/in IHK“ weiter. Die Qualifizierung zum/zur „Staatlich geprüften Techniker/in“ wird beispielsweise in den Fachrichtungen Maschinenbau oder Mechatronik angeboten. Die beiden Abschlüsse sind häufig die fachliche und formelle Voraussetzung für die Übernahme von Führungsaufgaben im mittleren Management oder eine erfolgreiche Existenzgründung. „Das Besondere an den Fernlehrgängen der SGD ist, dass wir nicht nur fachlich-technisches Know-how vermitteln, sondern auch typische Aufgaben aus dem Berufsalltag bearbeiten“, erklärt Harald Dettner, Fernlehrer und Dozent für Technikerlehrgänge bei der SGD. „Dadurch trainieren die Teilnehmer, wie sie künftig an Probleme und Aufgabestellungen heranzugehen haben. Gleichzeitig üben sie sich in eigenverantwortlichem Handeln und selbstorganisiertem Lernen.“ Dies sind wichtige Voraussetzungen, um als Industriemeister/in oder Techniker/in die Rolle des Steuermanns in einem Team zu übernehmen.

„Für mich war die Qualifizierung zum Geprüften Industriemeister IHK Fachrichtung Elektrotechnik einer der wichtigsten Schritte in meinem Berufsleben“, so Emanuel Saß aus Klixbüll. Fasziniert von der Idee, Sonnenlicht in Energie umzuwandeln, absolvierte er in den 90er Jahren mehrere Lehrgänge für Solartechnik und startete kurz vor der Jahrtausendwende ein eigenes Gewerbe. Allerdings musste er sich auf Beratung und Montage beschränken, da ihm die formelle Qualifikation für den Anschluss der Fotovoltaik-Anlagen an das öffentliche Stromnetz fehlte. 2004 entschied er sich, diese Lücke zu füllen und sich zum Geprüften Industriemeister Fachrichtung Elektrotechnik weiterzubilden. „Nun kann ich meinen Kunden ein Komplettpaket anbieten“, freut sich Saß. „Noch während ich die Lehrgänge bei der SGD besuchte, gründete ich mit den Teilnahmebescheinigungen erfolgreich eine GmbH. Dank des Lehrgangs konnte ich vor kurzem auch ein Buch über Fotovoltaik veröffentlichen“.

Mit erprobtem Lernmedien-Mix zum Abschluss

Die Vorteile eines Fernlehrganges sind, dass er berufsbegleitend stattfindet und die persönlichen Lernzeiten an den beruflichen und familiären Alltag angepasst werden können. Dazu Saß: „Für eine Vollzeitausbildung an der IHK nahm mich die Montage der Anlagen zu sehr in Anspruch. Deshalb entschied ich mich für den Fernlehrgang. So konnte ich lernen, wann immer es in meinen Tagesablauf passte.“

Von der mittleren Reife zum Hochschulstudium

Mit Qualifizierungen per Fernlehrgang in technischen Berufen begeben sich Fachkräfte auf aussichtsreiche Weiterbildungswege. Emanuel Saß meldete sich gleich nach der Meisterprüfung für den SGD-Lehrgang zum Technischen Betriebswirt an, um sein betriebswirtschaftliches Know-how noch weiter zu vertiefen. Doch auch der Weg zum Studium ist möglich. Karsten Treude entschied sich nach der Mittleren Reife für eine Ausbildung zum technischen Zeichner und arbeitete dann als Werkzeugkonstrukteur. Doch er wollte weiterkommen und startete Ende 2003 den Lehrgang „Staatlich geprüfter Maschinenbautechniker“. Kurze Zeit nach dem Abschluss im Winter 2006/2007 wurde ihm die Leitung der Abteilung Werkzeugkonstruktion übertragen. „Mit meiner Qualifizierung überzeugte ich meinen Chef, dass ich das fachliche Know-how und die Führungskompetenz habe, um die Abteilung zu leiten. Vor allem mein Organisationstalent und mein Durchhaltevermögen, abends und am Wochenende zu büffeln, haben ihm gefallen“, so Treude. „Da ich mit der Technikerprüfung auch die Fachhochschulreife ablegte, habe ich Mitte Mai diesen Jahres einen berufsbegleitenden Diplom-Studiengang Mechatronik begonnen. Diesmal bei der Wilhelm Büchner Hochschule, dem Schwesterunternehmen der SGD.“

Quelle: Presse-Mitteilung

SGD Studiengemeinschaft Darmstadt
Wilhelm Büchner Hochschule

Wie berichtet bietet die PR- und Werbeagentur Laub und Partner ihren Mitarbeitern die Möglichkeit, den Fernkurs „Fachwissen Public Relations“ des Instituts für Lernsysteme ILS zu belegen. Hier noch ein Interview mit Dörte Giebel, dem für die Kooperation verantwortlichen Mitglied der Geschäftsleitung bei Laub & Partner. Das Interview wurde von den beiden Kooperationspartnern der Presse zur Verfügung gestellt.

Wie ist die Kooperation zwischen Laub & Partner und ILS Professional entstanden?

Laub & Partner und ILS Professional kennen sich ja schon länger: Seit 2003 setzt unsere Agentur die gesamte Pressearbeit für das ILS und die Schwesterunternehmen am gleichen Standort um. In meiner Rolle als ILS-Pressesprecherin bin ich mit der Methode Fernunterricht natürlich bestens vertraut und kenne, weil ich selbst einen Fernlehrgang absolviert habe, die Vorzüge dieser flexiblen Lernmethode aus eigener Erfahrung.

Als das ILS im Frühjahr 2008 den neuen Fernlehrgang “Fachwissen Public Relations” an den Markt gebracht hat, ging alles ganz schnell: Ich habe mich mit Inhalt und Aufbau auseinandergesetzt und war von der Qualität des Fernstudiums sofort überzeugt. Die Studieninhalte in unser zweijähriges Volontariat zu integrieren, war eine logische Konsequenz, über die wir uns in der Geschäftsleitung schnell einig waren. Mit dieser Verzahnung von Theorie und Praxis setzen wir einen neuen Standard, der für kleine Agenturen, wie wir es nach wie vor sind, durchaus ungewöhnlich ist.

Sie arbeiten als Tutorin in diesem Fernlehrgang und betreuen damit nebenberuflich auch die Privatkunden im PR-Fernkurs…

… eine spannende Aufgabe, die seitens des ILS an mich herangetragen wurde. Meine verschiedenen Funktionen – ILS-Pressesprecherin, Personalentwicklerin bei Laub & Partner und Fernlehrerin – verzahnen sich auf wunderbare Weise und schaffen viele Synergie-Effekte für alle Beteiligten.

Wie reagieren Ihre Volontäre und Volontärinnen darauf, dass sie ihre Fernlehrerin im Haus haben?

Sehr positiv! Zunächst einmal haben alle – auch die, die schon mit ihrem Volontariat in alter Manier ohne Fernstudium begonnen hatten – das Angebot eines integrierten Fernlehrgangs dankbar angenommen. Unser zweijähriges Volontariat war bisher schon sehr hochwertig, weil wir viel Zeit darauf verwenden, ein fundiertes ‘Learning on the job’ zu ermöglichen. Das Fernstudium bietet jetzt die Möglichkeit, das Fachwissen auf der theoretisch-methodischen Ebene zu festigen und zu erweitern.

Unsere Volontärinnen und Volontäre können sich ihre Lernzeit frei einteilen. Im Schnitt investieren sie drei Stunden pro Woche zusätzlich zu ihrer Arbeitszeit. Dafür können sie sich während ihrer Arbeitszeit regelmäßig als Lerngruppe treffen und austauschen – und mich bei Bedarf als ihre Tutorin dazubitten, um Fragen im persönlichen Gespräch zu klären.

Weil ich so nah dran bin, kann ich ihnen beispielsweise Vorschläge machen, wie sie ihren Studienplan anpassen können, um sich das Hintergrundwissen zu PR-Projekten, an denen sie aktuell beteiligt sind, anzueignen. Und ich kann Ihnen an Beispielen aus ihrem Berufsalltag aufzeigen, wie Theorie und Praxis zusammenhängen.

Worin liegt der besondere Nutzen dieser optimierten Ausbildung für Ihre Agentur?

Ein einschlägiges Studium war nie unsere Einstellungsvoraussetzung. Im Gegenteil: In unseren PR-Teams arbeiten studierte Sozialwissenschaftler und Juristinnen, genauso wie Chemikerinnen und Germanisten. Diese Vielfalt belebt und sorgt für innovative Ideen und Herangehensweisen.

Auf der anderen Seite erleben wir seit Jahren ein starkes Maß an Professionalisierung in der PR-Branche, was sich unter anderem in der wachsenden Zahl an Studiengängen im Bereich Kommunikation, Marketing oder PR ausdrückt. Hier wollen wir natürlich nicht hinten anstehen. Ein integriertes Fernstudium für unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ist da eine attraktive Lösung. Wir behalten die Vielfalt und satteln hochwertiges PR-Fachwissen drauf!

Wie reagieren andere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter auf das neu konzipierte Volontariat?

Manche sind neidisch, weil sie die Möglichkeit im Rahmen ihres Volontariats noch nicht hatten. Im Prinzip steht aber jeder und jedem offen, den Fernlehrgang auch noch zu einem späteren Zeitpunkt zu absolvieren – und die ersten zeigen sich bereits interessiert! Außerdem bietet uns das ILS Professional im Rahmen unserer Kooperation noch viele weitere interessante Fernlehrgänge zu Sonderkonditionen an. Es würde mich nicht verwundern, wenn in Kürze auch noch in anderen Abteilungen bei Laub & Partner ferngelernt wird…

Mehr Infos zum ILS:
ILS – Hier kostenloses Infomaterial anfordern

Welche Artikel wurden im vergangenen Monat am häufigsten aufgerufen? – Hier die neue Übersicht:

1. Top 10 Fernstudiengänge August 2008
2. WWEDU/WWU erneut nicht akkreditiert
3. FernUni Hagen in der Kritik
4. Top 10 Fernhochschulen August 2008
5. Berufsbegleitendes Aufbaustudium zum Berufsschullehrer an der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr (WHL)
6. Yourcha – Job-Portal oder Datensammler?
7. Top 10 Fernschulen August 2008
8. Absolventin der Schule des Schreibens verfasst erotische Kurzgeschichten
9. Fernstudium Wirtschaftspsychologie in Riedlingen vor dem Start
10. Lernanleitung für Fernstudenten

Wie es im August ausgesehen hat, kann hier nachgelesen werden.

„Lernen durch Selbermachen, Erleben und Reflektieren“ – auf diese Prinzipien setzt die Arbeitsstelle für wissenschaftliche Weiterbildung (AWW) der Universität Hamburg in dem dreimonatigen E-Studium zum E-Trainer. Ende Oktober startet die Weiterbildung mit einer Präsensveranstaltung in Hamburg.

Methoden der Online-Didaktik (Feedback, Commitment und andere) sinnvoll einsetzen, Gruppenkonflikte erkennen und lösen, Chancen der Online-Kommunikation nutzen und Tücken umschiffen, unterschiedliche Lerntypen integrieren: Beim weiterbildenden Studium „Train the E-Trainer“ lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gemeinsam in (virtuellen) Lerngruppen das gesamte Handwerkszeug eines guten E-Trainers kennen – und setzen es auch gleich selbst ein.

Und das Konzept geht auf: Seit 2003 haben mehr als hundert Teilnehmerinnen und Teilnehmer der immer wieder aktualisierten (zum Beispiel durch Integration von Web-2.0-Technologien) und technisch modernisierten Weiterbildung das Universitätszertifikat “E-Learning-Moderator/in und -Gestalter/in” erhalten. „Ich fühle mich fit für den konkreten Einsatz von Onlinekursen. Es tat sehr gut, sein theoretisches Wissen durch die Praxis zu modifizieren und zu ergänzen“, fasste eine Telnehmerin ihre Erfahrungen zusammen.

Das Angebot wendet sich an Dozenten, Lehrer und Trainer, die sich praxisnah in das Thema „Lehre und Kursgestaltung im Internet“ einarbeiten wollen. Der nächste Kurs startet am 20.10.2008; Bewerbungsschluss ist der 1. Oktober 2008.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.aww.uni-hamburg.de/etrainer

Das IST-Studieninstitut ist unter anderem auf die karriere-begleitende Weiterbildung von Profi-Sportlern spezialisiert, die sich damit auf ihre Zeit nach dem Berufssport vorbereiten. Das IST stellt in diesem Gastbeitrag die Volleyball-Nationalspieler Ralph Bergmann, Stefan Hübner, Angelina Grün, Cornelia Dumler und Vincent Lange vor. Außerdem berichtet ein bereits erfolgreicher Erstliga-Manager von seinen Erfahrungen.

Angelina Grün hat die 18-monatige Weiterbildung „Sportmanagement“ absolviert. Grün ist die wohl bekannteste deutsche Volleyballerin, seit 1997 spielt sie in der Nationalmannschaft, ist deutsche und italienische Meisterin und hat zahlreiche Pokal- und Champions-League-Siege errungen. Von 2000 bis 2007 wurde sie regelmäßig zur Volleyballerin des Jahres in Deutschland gewählt. „Als ich 2001 nach Italien gegangen bin, war ich zunächst an der Fern-Uni Hagen eingeschrieben“, erzählt die 28-Jährige, „Allerdings war das Studium dort für mich zu aufwendig und unflexibel. Mannschaftskolleginnen, die beim IST studiert hatten, haben mir dann Gutes darüber berichtet, so dass ich mich auch für das IST entschieden habe.“ Dass sie außer Volleyball noch etwas anderes machen wollte, stand für Grün schon frühzeitig fest: „Ich wollte immer gerne neben dem Sport studieren, doch das ist als Vollprofi – vor allem im Ausland – keine einfache Aufgabe.“ Das Fernstudium des IST-Studieninstituts war deshalb die ideale Lösung. „Die Studienhefte waren interessant geschrieben und die Einsendearbeiten waren gut zu schaffen. Auch war einem das IST bei auftretenden terminlichen Schwierigkeiten behilflich. Gut fand ich auch, dass man für die Prüfung aus mehreren Terminen und Standorten auswählen konnte. Für uns Sportler ist das enorm wichtig, da unsere Freizeit, in der wir solche Termine legen können, begrenzt ist und wir auf Flexibilität anderer angewiesen sind.“

Auch Stefan Hübner, der Partner von Angelina Grün, war mit seiner Weiterbildung „Sportmanagement“ sehr zufrieden. Hübner hat wie Grün viele Jahre in Italien, der wohl besten Volleyballliga der Welt, gespielt und ist ebenfalls langjähriger Nationalspieler. „Ich habe mich für diese Weiterbildung entschieden, da sie sich gut mit meinen Aufgaben als Auslandsprofi und Nationalspieler vereinbaren ließ“, so der 33-Jährige. „Die Ausbildung war rundum positiv, vor allem die zeitliche und örtliche Flexibilität. Ich bin mir sicher, dass meine langjährige praktische Erfahrung mit all den Kontakten im Sport, kombiniert mit dem theoretischen Wissen der IST-Weiterbildung, ein gutes Rüstzeug für eine Tätigkeit in Verein oder Verband ist.“

Auch Ralph Bergmann hat sich wie die beiden für das Fernstudium „Sportmanagement“ entschieden und betont die Wichtigkeit, sich auf die Zeit nach der Karriere vorzubereiten: „Ich glaube, es ist für jeden Sportler wichtig, sich auf das Leben nach der Karriere vorzubereiten. Volleyballer trainieren zwar wie Profis – werden aber nicht so entlohnt, dass man danach nicht mehr arbeiten müsste.“ Und Bergmann, mehrfacher deutscher sowie französischer Meister und seit 1993 Nationalspieler, ergänzt: „Leistungssport ausüben zu können ist eine wunderbare Sache, die nicht jedem vergönnt ist. Die Zeit danach ist für einen Sportler aber auch eine Herausforderung. Um den Übergang ins normale Berufsleben zu schaffen, helfen sportspezifische Fortbildungen. Hier bietet das IST super Möglichkeiten.“ Ausschlaggebend für die IST-Weiterbildung war für den 38-Jährigen „die Möglichkeit, ohne Bindung zu eine bestimmten Ort eine sportspezifische Ausbildung machen zu können.“

Auch Cornelia Dumler, Deutsche Meisterin, DVV-Pokal-Siegerin und seit 2002 Nationalspielerin, ist der Meinung, dass man in Deutschland nicht vom Volleyball leben kann. Die 26-Jährige hatte bereits ein Studium zur Grundschullehrerin angefangen, es aber unterbrochen, weil sie in die italienische Liga ging: „Mit dem Wechsel ins Ausland konnte ich mein Lehramtsstudium nicht mehr weiter machen, aber ich wollt einen Abschluss haben.“ Dumler entschied sich für die Weiterbildung „Sporttourismus-Management“, die sie erfolgreich abgeschlossen hat.

Die gleiche Weiterbildung hat auch Vincent Lange belegt. Der 33-Jährige Profi war bereits Deutscher Meister, Europapokalsieger und Nationalspieler. Die grundsätzlichen Einschätzung seiner Kollegen teilt er: „Das IST-Angebot war die beste Möglichkeit der Weiterbildung neben der leistungssportlichen Aktivität. Sowohl akademisch als auch steuerlich haben Profisportler – speziell in vermeintlichen Randsportarten – einen schweren Stand und werden in Deutschland immer noch stiefmütterlich behandelt. Anerkennung und Akzeptanz sind gering, obwohl der Aufwand immens ist. Daher ist es wichtig, sich für die Zeit nach der Karriere weiterzubilden, denn nur Wenige schaffen es wirklich, sich finanziell entsprechend abzusichern. Und unabhängig davon ist es von Vorteil, wenn Sportler einen erweiterten Horizont besitzen und nicht nur ‚Äh…Ja’ sagen können.“

Dass sich die Weiterbildung auch für „Nicht-Profis“ lohnt, zeigt das Beispiel von Steffen Kirchner. Der 27-Jährige absolvierte beim IST die Weiterbildungen „Sportfachwirt (IHK)“ und „Sportmarketing“ und arbeitete als Manager beim Volleyball-Erstligisten Rote Raben Vilsbiburg. Der damalige Liga-Neuling hat sich mittlerweile in der deutschen Spitze etabliert und ist in den vergangenen fünf Jahren zwei Mal deutscher Vizemeister und im letzten Jahr Deutscher Meister geworden. Die Weiterbildungen haben Kirchner geholfen, den Verein zu professionalisieren: „Das IST hat ein gutes Image und einen erstaunlich steigenden Bekanntheitsgrad. Die erworbenen Kenntnisse halfen gerade in der Anfangszeit meiner beruflichen Tätigkeit immer wieder. Man erhält durch die Ausbildungsinhalte einen umfassenden Einblick in alle Themenfelder des Sportmanagements. Dies macht eine Einarbeitung sowie spätere Spezialisierung in einzelne Themenschwerpunkte sehr viel einfacher. Meine Weiterbildungen beim IST haben mir als Marketing-Manager der Roten Raben Vilsbiburg die Basis für eine erfolgreiche Arbeit gegeben. Mit dem gewonnenen Wissen über Sportsponsoring, Vermarktung und viele andere Bereiche konnte ich neue Wege beschreiten und somit helfen, den Club weiter zu entwickeln.“

Steffen Kirchner, der ein betriebswirtschaftliches Studium nach dem Vordiplom abgebrochen hatte, suchte 2002 nach einem Weg, seine betriebswirtschaftlichen Kenntnisse mit seiner großen Leidenschaft für den Sport zu vereinen. „Das IST war nach meiner intensiven Recherche der absolut richtige und kompetenteste Ansprechpartner für eine nebenberufliche Weiterbildung. Der nette Kontakt zu den Mitarbeitern und Beratern im IST gab mir schnell das Vertrauen, hier richtig aufgehoben zu sein“, sagt Kirchner. „Das umfangreiche Ausbildungsangebot alleine spricht schon für sich. Das IST bietet eine unglaubliche Vielzahl von qualitativ hochwertigen Aus- und Weiterbildungen an. Ich entschied mich für ein Studium zum Sportfachwirt (IHK) und anschließend zum Sportmarketing-Manager (IST). Ein weiterer großartiger Vorteil war, dass man das Studium berufsbegleitend durchführen konnte und ich daher theoretische, aber auch praktische Erfahrungen sammeln konnte. Dies ist bei einem herkömmlichen Studium in dieser Form gar nicht möglich.“

Und mit seiner Entscheidung war er sehr zufrieden: „Die Weiterbildung war wunderbar und eine schöne, aber vor allem interessante Zeit. Ich habe viel an Wissen erwerben können, nette Menschen kennengelernt und auch einen guten Einstieg in die Sportbranche gefunden. Die Weiterbildungen waren für mich überraschend praxisbezogen und nicht zu eintönig. Alles in allem bewerte ich es im Nachhinein als ein Karrieresprungbrett.“

Kirchner glaubt, dass heute in Form von Nebenjobs professionelles Management nicht möglich ist und auf keiner Ebene wirklich dauerhaft zu Erfolg führen kann: „Die Bedingungen im Volleyball werden immer professioneller, der Sport bekommt mehr Aufmerksamkeit, es geht teilweise um enorme Summen und zahlreiche Arbeitsplätze. Diese Rahmenbedingungen, ständig steigende Etats sowie die damit einhergehende finanzielle Verantwortung, aber auch die wachsenden Aufgaben in der Vermarktung der Sportart sowie der jeweiligen Vereine selbst, machen ein professionelles Management so gut wie unabkömmlich. Um ernsthaft auf dieser Ebene in der höchsten nationalen Klasse mithalten zu können, sind professionelle Strukturen im Management die Basis um sportlichen und finanziellen Erfolg überhaupt gewährleisten zu können. Das Management muss deshalb entsprechendes Know-how mitbringen und über aktuelles Wissen und vor allem moderne Arbeitsmethoden und Techniken verfügen.“ Bei den Roten Raben Vilsbiburg stiegen Etat, Zuschauer- und Medienresonanz in den letzten Jahren kontinuierlich an – im letzten Jahr wurde dann sogar die Meisterschaft gewonnen. „Die Basis für den Erfolg auf dem Feld legen die Leute im Management“, sagt Kirchner, und ergänzt: „Meine Weiterbildungen beim IST würde ich rückblickend als wichtigen Baustein auf diesem Weg bezeichnen und kann das Institut, sowie dessen Angebote nur empfehlen.“.

Weitere Informationen und Artikel rund um das IST-Studieninstitut im IST-Unterbereich auf Fernstudium-Infos.de.

Über das Open-University-Blog von Sonja bin ich auf ein Stöckchen zum Thema Bildung aufmerksam geworden. Zwar geht es eher um die Schulzeit und nicht um das Fernstudium, aber da es eh so wenig Community-Aktivitäten aus dem Bildungsbereich gibt, mache ich trotzdem mal mit. Ursprünglich stammt das Stöckchen wohl von Daniel aus dem Scoyo-Blog. Unter anderem hat die Blog-Größe Robert Basic auch schon mitgemacht.

Was war deine schlechteste Zeugnisnote?

Ja, ein paar Fünfer hat es doch schon gegeben. Mit der französischen Sprache hatte ich es nicht so sehr.

Welche Kompetenzen sollte Schule unbedingt vermitteln?

Vor allem die Kompetenz, sich selbst Wissen anzueignen und Informationen auch kritisch zu hinterfragen. Gerade in Zeiten von Internet, Google und Wikipedia.

Welche Diskussion rund um das Thema Bildung fandest du in letzter Zeit spannend?

Interessant finde ich die Einführung der neuen Bachelor- und Master-Studiengänge. Erschreckend finde ich die “Industrialisierung” insbesondere der schulischen Bildung, schon angefangen in der Grundschule oder sogar im Kindergarten. Selbst für Säuglinge gibt es schon Anleitungen zum Wissenserwerb. Und am besten fängt die Mutter ja schon während der Schwangerschaft an, den Kindern mindestens eine Fremdsprache und grundlegende Mathe-Regeln beizubringen

Was hat dich früher motiviert, jeden Tag in die Schule zu gehen?

Der Kontakt zu einzelnen Mitschülern. Der Unterhaltungswert mancher Lehrer. Und doch, einige Inhalte fand ich auch ganz interessant. Auf die Informatik-Stunden zum Beispiel habe ich mich gefreut.

Wissen bedeutet…

… die Grundlage für ein selbstbestimmtes Leben.

Was macht für dich einen guten Lehrer aus?

Er muss auf die Gruppe eingehen, die vor ihm sitzt und es schaffen, diese von den Inhalten zu begeistern. Das muss nicht immer der super Lernmedien-Mix sein etc. Im Studium gab es einen Mathe-Prof. (Professor Rießinger), der nur mit Kreide an der Tafel gearbeitet hat – und dass teilweise so, dass er in einer Kreidewolke stand… Vor jedem Seminar wurde der Kreidevorrat daher reichlich aufgefüllt. Aber dieser Mann hat es geschafft, die Mathematik anschaulich und zum Teil sogar unterhaltsam zu vermitteln.

Was macht für dich einen schlechten Lehrer aus?

Das Gegenteil von dem gerade geschilderten Typ. Also ein Lehrer, der Steif sein Programm abspult und für den es eigentlich egal ist, ob überhaupt jemand mit im Klassenraum ist oder nicht…

Was ist deine liebste Figur aus Comic-, Trick-, Serien-, Literatur- oder Märchenwelt und warum?

Bei dieser Frage muss ich zumindest aus aktueller Sicht passen. Figuren wie der Erfinder Dr. Snuggles oder Daniel Düsentrieb haben mir als Kind imponiert.

Wenn du Kultusminister wärst – was würdest du sofort ändern?

Die Hauptschulen abschaffen, da diese keine Basis für ein erfolgreiches Leben mehr herstellen können. Damit ist das dahinterstehende Problem natürlich nicht gelöst. Dieses liegt meiner Meinung nach in einem Konzept in Richtung Gesamtschule, dass es dann aber auch schaffen muss, “Randgruppen” zu motivieren und diesen eine Perspektive zu geben.

Was ist dein Schlusswort zu diesem Bildungsstöckchen?

Ein zum Teil gar nicht so triviales Stöckchen, dass zum Teil durchaus zum Nachdenken anregt – bitte mehr davon!

Weitergeworfen wird es nicht – jeder Leser darf sich gerne selbst bedienen. Wenn vorhanden im eigenen Blog, sonst auch gerne direkt hier in den Kommentaren. Dazu hier nochmal alle Fragen:

1. Was war deine schlechteste Zeugnisnote?
2. Welche Kompetenzen sollte Schule unbedingt vermitteln?
3. Welche Diskussion rund um das Thema Bildung fandest du in letzter Zeit spannend?
4. Was hat dich früher motiviert, jeden Tag in die Schule zu gehen?
5. Wissen bedeutet…
6. Was macht für dich einen guten Lehrer aus?
7. Was macht für dich einen schlechten Lehrer aus?
8. Was ist deine liebste Figur aus Comic-, Trick-, Serien-, Literatur- oder Märchenwelt und warum?
9. Wenn du Kultusminister wärst – was würdest du sofort ändern?
10. Was ist dein Schlusswort zu diesem Bildungsstöckchen?

1. Fernstudium Wirtschaftsrecht “fast umsonst”
2. FernUni Hagen in der Kritik
3. FAZ zum Thema Fernstudium
4. Berufsbegleitendes Aufbaustudium zum Berufsschullehrer an der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr (WHL)
5. Yourcha – Job-Portal oder Datensammler?
6. Top 10 Fernstudiengänge Juni 2008
7. FernUni Hagen: Auf dem zweiten Bildungsweg ins Studium
8. Wann startet die Deutsche Universität für Weiterbildung (DUW)?
9. Educatis – anerkannt oder nicht?
10. Top 10 Fernhochschulen Mai 2008

Das berufsbegleitende Studienangebot der Universität Oldenburg erfreut sich zunehmend auch internationaler Nachfrage.

Zwanzig im Bildungsbereich tätige Führungskräfte aus Ostafrika, Südostasien, Mexiko und dem Mittleren Osten sind Mitte Juli dafür ausgewählt worden, Module des internetgestützten Masterstudiengangs “Bildungsmanagement” zu studieren. Neben dem Fernstudium sind für die internationalen TeilnehmerInnen im Herbst 2008 und Frühjahr 2009 zwei Präsenzphasen in Oldenburg geplant.

Gefördert wird die Weiterbildung “Intensive Blended Learning University Leadership and Management Training Programme” (UNILEAD) vom Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) als Teil der DIES-Programmreihe (Dialogue on Innovative Higher Education Strategies), die dem internationalen Erfahrungsaustausch und der Zusammenarbeit zwischen Hochschulen in Industrie- und Entwicklungsländern dient.

Die ausländischen Führungskräfte, die ein Stipendium vom DAAD erhalten, werden sich intensiv mit den Themen “Projektmanagement”, “Finanzmanagement” und “Personalmanagement” beschäftigen. Für eine spezifische internationale Perspektive werden ExpertInnen der Oldenburger Partneruniversität Nelson Mandela Metropolitan University (Südafrika) sorgen.

Diejenigen, die derzeit den Masterstudiengang “Bildungsmanagement” an der Universität Oldenburg absolvieren, kommen nicht nur aus Deutschland, sondern auch aus Dänemark, Norwegen, Frankreich, Österreich, Schweiz, Bosnien, Rumänien, der Slowakei und China. Bei den Studierenden aus dem Ausland handelt es sich in der Regel um Deutsche, die in einem internationalen Arbeitsumfeld tätig sind.

Aufgrund der internationalen Nachfrage soll der Masterstudiengang bald vollständig in englischer Sprache angeboten werden. Zahlreiche WissenschaftlerInnen, die den internetgestützten Masterstudiengang betreuen, kommen ohnehin aus dem Ausland.

Für das Studienprogramm sei es der Universität Oldenburg gelungen, das vorhandene Expertenwissen auf dem Gebiet Bildungsmanagement zusammenzuführen, sagte Prof. Dr. Anke Hanft, Leiterin des Bereichs Weiterbildung und Bildungsmanagement (we.b). Aktuelle Veröffentlichungen zum Thema Lifelong Learning, steigende Bewerberzahlen in den berufsbegleitenden Studiengängen sowie internationale Vortrags- und Beratungsanfragen an die Oldenburger HochschullehrerInnen unterstreiche zusätzlich die hohe Reputation der Universität Oldenburg in diesem Themenbereich, so Hanft.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos im Internet:
www.mba.uni-oldenburg.de

Herzlich willkommen zur neuen Ausgabe von Fernstudium-Infos.de aktuell – einem kostenlosen Angebot von Fernstudium-Infos.de und der Fernstudium Rundschau.

Fernstudium-Infos.de Besucher-Treffen am 13.09.2008 in Köln
Alle Benutzer des Internet-Portals Fernstudium-Infos.de sind am Samstag, den 13.09.2008 zum Forentreffen nach Köln eingeladen, um einen Tag in der Community zu erleben (weiter lesen).

Fernstudium Wirtschaftsrecht “fast umsonst”
Die Hochschule Wismar bietet über WINGS das Bachelor-Studium Wirtschaftsrecht als Online-Studium für nur 30 Euro pro Monat an. Hinzu kommt lediglich eine Gebühr von 98 Euro für die Bachelor-Thesis (weiter lesen).

Interview: Warum ein Professor einen nicht-akademischen Fernkurs belegt
Professor Dr. med. Gunter v. Minckwitz, Facharzt für Frauenheilkunde und Geburtshilfe in Neu-Isenburg hat sich bewusst für eine betriebswirtschaftliche Weiterbildung an einer Fernschule entschieden und erläutert im Exklusiv-Interview die Gründe dafür (weiter lesen).

FernUni Hagen: Auf dem zweiten Bildungsweg ins Studium
Die Bildungswege durchlässiger machen. Die Chancen auf ein Hochschulstudium fördern – auch ohne Abitur. Durch berufsbegleitende Studienangebote auch organisatorisch ein Studium in einem späteren Lebensabschnitt ermöglichen. Das was auf hochschulpolitischer Ebene zurzeit diskutiert wird, ist an der FernUniversität in Hagen Realität (weiter lesen).

FAZ zum Thema Fernstudium
Unter der Überschrift Schlaflos bis zum Abschluss hat die Frankfurter Allgemeine FAZ online einen Artikel rund um das Thema Fernstudium/Fernunterricht veröffentlicht (weiter lesen).

Fernstudien-Brückenkurs Mathematik der ZFH
Vor Beginn des Wintersemesters 2008/09 bietet die Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) in Kooperation mit den Fachhochschulen Koblenz und Bingen wieder einen Brückenkurs Mathematik an. Der intensive Kurs richtet sich an Bewerber technischer Studiengänge, die sich optimal auf das Studium vorbereiten und eventuelle Lücken schließen möchten (weiter lesen).

Educatis – anerkannt oder nicht?
Spiegel Online berichtet in einem Artikel, dass die Schweizerische Universitätskonferenz (SUK) Educatis abgelehnt habe, diese sich aber trotzdem weiterhin Universität nennen würde (weiter lesen).

Neuer Workshop “Öffentlichkeitsarbeit für Baubiologen” im IBN-Fernkurs
Gute Pressearbeit ist für Baubiologen genauso wichtig, wie eine gute Ausrüstung oder eine fundierte Ausbildung am Institut für Baubiologie und Ökologie, Neubeuern (IBN). Deshalb hat das IBN nun einen neuen Workshop für Baubiologen im Programm (weiter lesen).

Wann startet die Deutsche Universität für Weiterbildung (DUW)?
Nach einem Bericht der Financial Times Deutschland ist die Aufnahme des Studienbetriebs für das Wintersemester 2009 geplant – in der Vergangenheit kam es immer wieder zu Verzögerungen (weiter lesen).

10 Jahre FernFachhochschule Schweiz – Video
Zum 10-jährigen Bestehen der FernFachhochschule Schweiz (FFHS) wurde auf Podcampus.de ein Video-Interview mit Prof. Dr. Kurt Grünwald, dem Direktor der Fernfachhochschule Schweiz veröffentlicht (weiter lesen).

U:M Private Wirtschaftsuniversität Seekirchen mit “semi-virtuellem” Studium
In Seekirchen (Österreich) wird im interessanten Ambiente eines Schlosses ein MBA-Studiengang angeboten. Sehr viel werden die Studierenden von dem Gebäude aber nicht sehen – pro Semester ist lediglich eine Präsenz von drei Wochen vorgesehen (weiter lesen).

Fernstudium Industrial Engineering an der TFH Berlin
Das Fernstudieninstitut (FSI) der Technischen Fachhochschule (TFH) Berlin stellt den Master-Fernstudiengang “Industrial Engineering” vor (weiter lesen).

FernUni Hagen: 10.000. Diplomandin der Wirtschaftswissenschaften
Die FernUniversität in Hagen stellt Sandra Hensel auf der Homepage vor – als “Jubiliäums-Diplomandin”. Ihr Fazit: “Es hat einfach Spaß gemacht” (weiter lesen).

Neuer Logistik-MBA: Management & Consulting
Zum Wintersemester 2008/2009 startet an der Fachhochschule Ludwigshafen in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) der neue, berufsbegleitende Fernstudiengang MBA Logistik – Management & Consulting (weiter lesen).

Klett-Grupe: Wachstum auch im Bereich Fernunterricht
Das Stuttgarter Bildungsunternehmen hat am 10.07. seine Bilanzzahlen vorgelegt. „Die Klett Gruppe ist in guter Verfassung und wächst weiterhin solide.“ Das sagte Philipp Haußmann, Vorstandsmitglied der Ernst Klett AG, anlässlich der Vorlage der Jahresbilanz (weiter lesen).

return2job: ZFH-Fernstudium für Berufsrückkehrer
Im Rahmen der Qualifizierungsinitiative der Bundesregierung wird das Akademikerprogramm der Otto Benecke Stiftung e.V. (OBS) eine Weiterbildungsmaßnahme für Berufsrückkehrer/innen durchführen, um dem bestehenden Fachkräftebedarf sowohl im Maschinenbau als auch in der Elektro- und Informationstechnologie entgegenzuwirken (weiter lesen).

SGD-Video stellt Fernunterrichts-Methode vor
Die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) hat passend zum 60-jährigen Jubiläum einen Image-Film veröffentlicht. Dieser ist nicht nur ein Werbefilm für die SGD, sondern gibt auch einen ersten Eindruck in die Methode des Fernunterrichts (weiter lesen).

800 Fernstudenten an der PFH Göttingen
Von den über 1000 Studierenden der PFH Göttingen sind knapp 800 für das Fernstudium eingeschrieben (weiter lesen).

Erste Absolventen im ZFH-Fernstudium Soziale Arbeit
Die ersten Absolventen des Fernstudiums Master of Arts: Soziale Arbeit feierten ihren erfolgreichen Master-Abschluss innerhalb der Regelstudienzeit von 5 Semestern (weiter lesen).

OU Business School MBA-Absolvent ausgezeichnet
Als Deutschlands bester OU Business School MBA-Absolvent wurde Dr. Stefan Walke aus Ingelheim ausgezeichnet. Der 37-jährige ist als Manager für Strategische Projekte in der Forschung und Entwicklung bei einem großen Pharmaunternehmen tätig (weiter lesen).

Imagefilm der Wilhelm Büchner Hochschule
Die Wilhelm-Büchner Hochschule (WBH, früher PFFH Darmstadt) stellt sich und das Angebot an Fernstudiengängen in einem Imagefilm dar (weiter lesen).

eBac – Fernabitur in Luxemburg
Der Unterricht findet vorwiegend per E-Learning statt, der Kontakt zu den Lehrern erfolgt über Skype (weiter lesen).

Über 900 neue Studierende an der HFH
Am 1.7.08 hat an der Hamburger Fern-Hochschule das neue Semester begonnen – mit mehr als 900 neu eingeschriebenen Studierenden. Insgesamt sind an der Hochschule damit nun 7200 Studierende eingeschrieben (weiter lesen).

Dr. Felix Gress wird Pate für PR PLUS Fernstudium
Im Oktober startet die PR PLUS GmbH den Universitätslehrgang “PR und Integrierte Kommunikation” der Donau-Universität Krems zum ersten Mal in Deutschland. Dieser berufsbegleitende Masterstudiengang bekommt nun Unterstützung aus der Praxis: Dr. Felix Gress, Senior Vice President Kommunikation BASF Gruppe (Ludwigshafen), wird Pate des viersemestrigen Lehrgangs (weiter lesen).

Video zum WINGS Fernstudium Business Consulting
Die WINGS Hochschule Wismar hat über YouTube einen Imagefilm zum Master-Fernstudiengang “Business Consulting” veröffentlicht (weiter lesen).

Fernkurs “Feministische Theologie”
Die Evangelisch-lutherische Landeskirche Hannovers bietet einen Fernlehrgang in Feministischer Theologie an (weiter lesen).

eday 2008 – Infotag zum Studiengang “Educational Media”
Am 16. August 2008 öffnet das Duisburg Learning Lab seine Türen für die interessierte Öffentlichkeit: Motto des eday 2008: Informieren – Diskutieren – Amüsieren. Der Lehrstuhl Mediendidaktik und Wissensmanagement der Universität Duisburg-Essen lädt die Studierenden, Studieninteressenten und Alumni sowie Interessenten aus Wirtschaft und (Hoch-)Schule herzlich ein (weiter lesen).

Seminar: Lernen zu Lernen im Nah- und Fernunterricht
Die Rettungsdienst-Akademie Franz Heinzmann GmbH bietet ein neues Seminar zum Thema “Lernen lernen” an, dass zur Vorbereitung oder Begleitung eines Fernkurses genutzt werden kann (weiter lesen).

Fernakademie Klett mit Weiterbildung für Pflegekräfte
Das Angebote richtet sich an Jugend- und Sozialarbeiter, Krankenschwestern und Pfleger, die beruflich weiter kommen möchten (weiter lesen).

SRH-Fernstudium “Lebensmitteltechnologie und -management”
Wie SZON (Das Internetportal der Schwäbischen Zeitung) im Artikel Gemeinderat stimmt Hochschulplänen zu berichtet, plant die SRH Fachhochschule Riedlingen die Einrichtung eines Bachelor-Fernstudiengangs für den Lebensmittelbereich (weiter lesen).

Video zur 2008er Absolventenfeier der Euro-FH
Am 31.05.2008 wurden die diesjährigen Absolventen der Europäischen Fernhochschule in Hamburg offiziell verabschiedet – mit Hüte werfen etc. Dazu hat die Euro-FH ein Video erstellt (weiter lesen).

Die Seite wort.lu berichtet darüber, dass Yasmina Schmit als erste ihr Abschlussdiplom erhalten hat.

Der Unterricht findet vorwiegend per E-Learning statt, der Kontakt zu den Lehrern erfolgt über Skype. Ergänzend finden 25 Prozent des Unterrichts und die Prüfungen in Präsenzform statt.

Mit zwei ungewöhnlichen Aktionen beendeten die Studierenden des Weiterbildungsprogramms Sozialkompetenz ihr zweisemestriges Studium.

In der luftigen Höhe des Hochseilgartens Schlitz in Hessen konnten die Teilnehmer der einen Studiengruppe mit der Seminarleiterin, Antje Carson, ihre persönlichen Grenzen erfahren. “Schon allein der Aufstieg über die Kletterwand bis auf eine Höhe von 10 Metern stellte eine Herausforderung dar”, berichtet Carson, “und für manche war der Balance-Akt in luftiger Höhe eine Auseinandersetzung mit ihren persönlichen Ängsten – aber auch ein Erfolgserlebnis, Teile des Parcours gemeistert zu haben.” Über schwankende Hängebrücken, Balancierstangen und Seilnetze bewegten sich die Studierenden. Da auch der Spaß nicht zu kurz kam und sich alle Teilnehmer gut aufgehoben gefühlt wussten, war der Tag im Rahmen der abschließenden Kurseinheit “Persönlichkeitsentwicklung” ein voller Erfolg. “Mich hat der Tag im Hochseilgarten darin bestärkt, im Herbst mit einer eigenen Mitarbeitergruppe diese Erfahrung zu wiederholen”, erklärt Jeremias Schuler, der für die Blindeninstitutsstiftung in Würzburg in der Personalentwicklung tätig ist.

Derweil diese Gruppe im Hochseilgarten ihre Grenzerfahrungen machte, übte die Parallelgruppe zusammen mit dem Leiter des Studiengangs, Prof. Dr. Werner Nothdurft von der Hochschule Fulda, ihre Teamfähigkeit in einem Kochprojekt: Unter Anleitung von zwei Köchen und einem Konditor bereiteten die Studierenden ein aufwändiges mehrgängiges Menü für die eigene Gruppe zu. Hier war Arbeitsteilung, Absprache und Zeitmanagement gefragt, um am Ende das Studienprogramm mit einem kulinarischen Höhepunkt zu beschließen.

“Während ihres Studiums haben sich die Studierenden mit Schlüsselqualifikationen wie Kommunikationsstärke, Motivationskraft, Teamfähigkeit oder auch interkultureller Kompetenz beschäftigt – Fähigkeiten, die zur erfolgreichen Bewältigung des Berufsalltags immer wichtiger werden. Im Rahmen grundständiger Ausbildungen bzw. in Studiengängen an Hochschulen kommen diese Soft Skills bislang zu kurz”, erklärte Nothdurft. “Doch gerade bei der Übernahme von Führungsaufgaben, bei der Mitarbeit in Teams oder projektorganisierten Tätigkeiten spielen soziale Kompetenzen oder menschliche Faktoren eine große Rolle. Nur eine angemessene Führung vermag auf Dauer Mitarbeiter zu motivieren und damit den Unternehmenserfolg zu gewährleisten. Team- und Projektergebnisse hängen von den genannten Schlüsselqualifikationen ab. Die Zusammenarbeit mit Geschäftspartnern im In- und Ausland verlangt Einfühlungsvermögen in kultureller und kommunikativer Hinsicht.”

Die Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) in Koblenz führt das in dieser Form einzigartige, sehr umfassende Weiterbildungsverbundstudium Sozialkompetenz in Kooperation mit den Hochschulen in Darmstadt, Fulda, Koblenz, Worms und Zweibrücken seit vielen Jahren erfolgreich durch.

Das Studienkonzept besteht aus einer Selbststudienphase, in der sich die Studierenden mit Studienbriefen auseinandersetzen, aber auch den Informationsaustausch via Internet und die angebotenen Fragerunden mit Dozenten in Chatrooms nutzen. Während der begegnungsintensiven Praxisphasen werden z. B. Kommunikationstechniken, Teamverständnis und Konfliktbewältigung im Umgang miteinander direkt erprobt. Teilnehmer aus verschiedensten Berufsfeldern ermöglichen den anderen den Blick über die eigene Branche hinaus. In Diskussionen entwickeln sich oft innovative und kreative Problemlösungen in der Gruppe.

Auch in den beiden Absolventengruppen waren Berufstätige unterschiedlichster Branchen vertreten: Es gab Teilnehmer aus der Logistik-Branche sowie der chemischen Industrie, Banker, eine Lehrerin und einen Pastor, aber auch aus sozialen Berufen, einen Bereichsleiter einer großen Blinden – und Sehbehinderteneinrichtung, der unter anderem auch für Personal- und Konzeptentwicklung zuständig ist. Mitarbeiter von Behörden und eine Teilnehmerin aus dem Qualitätsmanagement waren vertreten. Die Resonanz der Studierenden war durchweg positiv. Sie freuten sich, umfangreiche Kenntnisse und wertvolle Anregungen mitnehmen zu können. Die Kosten des zweisemestrigen Studiengangs werden in vielen Fällen von den Arbeitgebern übernommen, da auch sie von ihren sozial kompetenten Mitarbeitern profitieren.

Mehr Infos:
www.sozialkompetenz.info

Liebe Fernstudium-Interessierte,

herzlich willkommen zur neuen Ausgabe von Fernstudium-Infos.de aktuell – einem kostenlosen Angebot von Fernstudium-Infos.de und der Fernstudium Rundschau.

Newsletter-Archiv und Anmelde-Möglichkeit auf Fernstudium-Infos.de.

Top 10 Fernstudiengänge Juni 2008
Fernstudiengänge zu den Themen Pädagogik, Gesundheit und Betriebswirtschaft stehen bei der Nachfrage ganz weit oben (weiter lesen).

Intern: Die Rundschau wird erwachsen
Bisher war die Fernstudium-Rundschau sehr stark von der “Mutterseite” Fernstudium-Infos.de geprägt. Das wird sich künftig ändern und geht auch mit einem neuen Design einher. Viel wichtiger sind aber die Veränderungen und neuen Möglichkeiten für die Besucher (weiter lesen).

FernUni Hagen: Im Schnellverfahren zum Mathe-Lehrer
An der FernUniversität in Hagen können Lehrer und Lehrerinnen in nur vier Semestern die Unterrichtsbefähigung für das Fach Mathematik erlangen (weiter lesen).

Fernstudiengang Logistik der Wilhelm Büchner Hochschule gestartet
m Fachbereich Wirtschaftswissenschaften bietet die Wilhelm Büchner Hochschule sei Anfang Juli den neuen Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen Logistik mit dem Abschluss Bachelor of Engineering (B. Eng.) an. Absolventen des Fernstudiums finden in produzierenden Unternehmen, in Handels- und Dienstleistungsunternehmen, der Entsorgungswirtschaft, aber auch Beratungshäusern und IT-Firmen mit Schwerpunkt Logistik mögliche Arbeitsgebiete (weiter lesen).

Schnuppertag der AKAD Leipzig am 12. Juli 2008
Die AKAD-Fachhochschule Leipzig lädt am 12. Juli ab 16 Uhr zum „Tag der offenen Tür“ in ihre Räume am Gutenbergplatz 1E ein (weiter lesen).

SGD-Jubiläumspreis zum 60-jährigen Bestehen
Zur Feier des 60-jährigen Jubiläums lobt die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) den SGD-Jubiläumspreis für besondere Leistungen im Fernlernen aus. Alle aktuellen sowie ehemaligen Absolventinnen und Absolventen der SGD in ganz Deutschland sind dazu aufgerufen, sich zu bewerben (weiter lesen).

Anmeldefrist für ZFH-Fernstudiengänge endet
Wer zum Wintersemester 2008/09 ein Fernstudium bei der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) aufnehmen möchte, kann sich noch bis zum 15. Juli bewerben (weiter lesen).

Neues Studienhandbuch der Wilhelm Büchner Hochschule
Am 01.07.2008 wurde das Studienangebot der Wilhelm Büchner Hochschule (WBH) um den Bachelor-Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen Logistik ergänzt . Aus diesem Grunde wurde auch ein neues Studienhandbuch veröffentlicht (weiter lesen).

Fernstudium Krimonologie mit Möglichkeit zur Promotion
An der juristischen Fakultät der Ruhr-Universität wird seit 2005 der weiterbildende Studiengang „Kriminologie und Polizeiwissenschaft“ angeboten. Zum 1. Januar 2009 sind 60 Studienplätze im Fernstudium („Blended Learning“) zu vergeben (weiter lesen).

26.09.: Deutscher Weiterbildungstag – auch zum Thema Fernstudium
Am 26. September 2008 findet wieder der Deutsche Weiterbildungstag mit Veranstaltungen rund um das Thema Weiterbildung in vielen deutschen Städten statt. Das Thema Fernstudium ist dabei zwar sehr versteckt – aber vorhanden (weiter lesen).

Hamburger Fern-Hochschule HFH mit neuem Internetauftritt
Die Hamburger Fern-Hochschule HFH hat auch bisher schon umfangreiche Informationen im Internet bereitgestellt – nur waren diese oft so gut versteckt, dass Interessenten diese mitunter nicht gefunden haben. Dies hat sich nun geändert (weiter lesen).

WHL forscht mit Unterstützung des BMBF
Die zur AKAD-Gruppe gehörende Wissenschaftliche Hochschule Lahr (WHL) ist als universitärer Anbieter auch im Bereich der Forschung aktiv (weiter lesen).

Neue VWEW-Fernlehrgänge
Am ersten Juli sind die Fernlehrgänge „Architektur“, „Haustechnische Anlagen“ sowie „Energieberatung und Marketing“ gestartet. Mit den Fortbildungsangeboten möchte die VWEW Energieverlag GmbH Planer dabei unterstützen, Bauherren beim Zukunftsthema „Energieeffizienz“ qualifiziert beraten zu können (weiter lesen).

Interview mit einer Fernschülerin der Hotelfachschule Pirna
Die zur SRH-Gruppe gehörende Hotelfachschule Pirna bietet neben Präsenzkursen auch einen Fernkurs zum Staatlich geprüften Betriebswirt für das Hotel- und Gaststättengewerbe an. Der Anbieter hat ein Interview mit einer Fernschülerin veröffentlicht, die den Kurs von den USA aus belegt (weiter lesen).

Computational Engineering – neuer Fernstudium-Master der TFH Berlin
Zum Wintersemester 2008/2009 immatrikuliert die Technische Fachhochschule Berlin erstmalig Studierende im Master-Fernstudiengang Computational Engineering. Der Studiengang qualifiziert für ein breit gefächertes Berufsfeld mit Tätigkeiten in der virtuellen Produktentwicklung, bei der Simulation technischer Prozesse, zur Prozessoptimierung, in der wissenschaftlichen Visualisierung, bei Designentscheidungen und in der Entwicklung von Hard- und Software (weiter lesen).

Kölner Marathon – Rabatt für IST Studierende
Die Fernschule IST-Studieninstitut in Düsseldorf berichtet darüber, dass Kursteilnehmer auch in den Genuss des Studentenrabattes bei Online-Anmeldung in Höhe von 10 Prozent auf das Startgeld erhalten (weiter lesen).

Der nächste Newsletter erscheint in ca. 2-4 Wochen. Wem das zu lange dauert, der kann sich auch täglich per Internet, RSS-Feed, E-Mail oder auch über Twitter/Handy informieren.

Die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) hat zum 60-jährigen Jubiläum einen Überblick über die Firmengeschichte gegeben.

Jeder Mensch ist aufnahmefähiger, als er glaubt. Entscheidend ist nur, dass der Studierende den Willen zur Arbeit mitbringt.“ Mit dieser Überzeugung gründete Werner Kamprath vor 60 Jahren in Darmstadt die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD). Mit seiner Idee des Fernunterrichts traf er nach dem Zweiten Weltkrieg auf den Willen der jungen Generation, Bildung nachzuholen.

Anfänge, 50er- und 60er-Jahre: Zeit des Wirtschaftswunders und Technikboom

Beste Autoren, beste Methode und beste Betreuung – dies sind die Qualitätsstandards, nach denen der Werbefachmann Werner Kamprath 1948 seinen ersten Lehrgang, den „Fernkurs für freie und angewandte Zeichenkunst“, aus der Taufe hebt. Die Lernenden kommen aus allen Bevölkerungsschichten und wollen sich privat weiterbilden oder ihren beruflichen Aufstieg vorbereiten. Mit Lehrgängen in den Bereichen Bauwesen, Maschinenbau, Architektur und Elektrotechnik eröffnet die SGD den Menschen in der Zeit des Wirtschaftswunders attraktive Berufschancen und wird in den 60ern rasch zum größten privaten Institut in der Ausbildung von Ingenieuren. 1959 zählt die SGD bereits 100 Mitarbeiter und bezieht das neue Gebäude in Pfungstadt bei Darmstadt. In den eigenen Räumen begründet das Fernlehrinstitut mit lehrgangsbegleitenden Präsenzseminaren eine neue Ära im Fernlernen. Nach dem plötzlichen Tod Werner Kampraths im Jahr 1966 übernimmt sein Sohn Michael die Geschäftsführung des Unternehmens.

70er- und 80er-Jahre: Abitur und Informatikkenntnisse aus dem Briefkasten

In den 70ern entwickelt sich die SGD zum bedeutendsten Anbieter von Fernunterricht in Deutschland. 1973 führt das Fernlehrinstitut ergänzend zur Fachschulreife und mittleren Reife den Hauptschulabschluss und – als erstes Fernlehrinstitut – das Abitur ein. Weitere Schwerpunkte sind der kaufmännische Bereich, Fremdsprachen sowie der Bereich Hobby mit Lehrgängen wie Persönlichkeitsbildung und Psychologie. 1977 tritt das Fernunterrichtsschutzgesetz in Kraft. Seither sind alle Lehrgänge der SGD durch die Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) staatlich anerkannt und zugelassen.

Mit der Einführung von Programmier- und Computerlehrgängen stellt die SGD Anfang der 80er erneut ihren Weitblick unter Beweis. Computerlehrgänge werden zu einem wichtigen Bestandteil im Kursangebot – eine Entwicklung, die bis heute anhält.

90er-Jahre: Sprachen lernen für Urlaub und Beruf

Die 90er sind geprägt von Internationalisierung und dem Einzug des Computers in nahezu alle Lebensbereiche. So erfreuen sich die Sprachkurse der SGD großer Beliebtheit, ebenso die zahlreichen neuen IT-Lehrgänge. In diesem Jahrzehnt führt die SGD jährlich mehr als zehn Kurse in den unterschiedlichen Themengebieten zur Marktreife. Ende der 90er startet sie ihren Internetauftritt und stellt Informationen zu sämtlichen Lehrgängen bereit. Die Online-Möglichkeiten, die das Internet bietet, werden zur Basis für das mediengestützte Blended Learning. 1995 werden die Fernunterrichtsgeschäfte der Familie Kamprath und der Klett Gruppe in der Deutschen Weiterbildungsgesellschaft zusammengeführt. Diese Holding ist innerhalb des Klett-Konzerns für den Fernunterricht verantwortlich. Das Unternehmen Klett brachte nicht nur zusätzliche Kompetenz in der Weiterbildung ein, sondern auch seine breite Erfahrung im fremdsprachlichen Bereich. 1996 gründen die SGD-Gesellschafter die Wilhelm Büchner Hochschule (ehemals Private FernFachhochschule Darmstadt) und weiten das Angebot der technischen Ausbildung auf den akademischen Bereich aus.

Das neue Jahrtausend: Multimediales Lernen und Persönlichkeitsbildung

Auch das neue Jahrtausend startet die SGD mit Blick in die Zukunft. 2001 entwickelt sie gemeinsam mit dem Fraunhofer-Institut den Online-Campus waveLearn. E-Mail-Korres-pondenz mit Fernlehrern und Mitstudenten sowie Online-Foren und Chats werden für viele Fernlerner bald zur Selbstverständlichkeit, ebenso das Einsenden der schriftlichen Aufgaben per Mausklick und das Abrufen von zusätzlichen Online-Lernunterlagen. Das Goethe-Institut und das Softwarehaus SAP werden zu starken Partnern; die SGD ist derzeit einziger offizieller SAP-Bildungspartner für Fernlehrgänge mit SAP-Abschlusszertifikat. Mit der Entwicklung des Lehrgangs „Meister für Bahnverkehr IHK“ beginnt eine langjährige Ausbildungspartnerschaft mit der Deutschen Bahn. Neue Fernlernangebote im Bereich Hobby, Kreativität und Persönlichkeitsbildung bereichern die Weiterbildungsmöglichkeiten. Im Jubiläumsjahr 2008 startet die SGD den erweiterten Fernlehrgang „Geprüfte/r Industriemeister/in IHK Fachrichtung Metall – Meisternetz“, in dem das softwarebasierte Lernen sowie die virtuelle Gruppenarbeit der Teilnehmer gefördert werden.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
SGD Studiengemeinschaft Darmstadt

Rankings kommen immer gut an. Und das Thema Psychologie per Fernstudium ist auch ein Dauerbrenner. Hier die Top 10 für den Juni.

1. Top 10 Fernhochschulen Mai 2008
2. Top 10 Fernstudiengänge im Mai 2008
3. Fernstudium Psychologie an der FernUni Hagen
4. Aufbaustudium zum Berufsschullehrer
5. Fernstudium Klinische Psychologie
6. Yourcha – Job-Portal oder Datensammler?
7. Psychologie Fernstudium an der SRH FH Riedlingen
8. Wie ich zum Fernstudium kam
9. Fernstudium Psychologie
10. Fernstudium Soziale Arbeit

Die FernUni Hagen berichtet in ihrem News-Bereich darüber, dass Lehrer und Lehrerinnen in nur vier Semestern die Unterrichtsbefähigung für das Fach Mathematik erlangen können.

Zum Artikel:
Im Sprint ins Ziel: Mathematik in vier Semestern

Der monatliche Rückblick auf die Highlights…

Die Themen Ranking und Fernstudium Psychologie dominieren die Liste.

1. Top 10 Fernunis April 2008
2. Fernstudium-Willenstest
3. Top 10 Fernstudiengänge April 2008
4. Fernstudium Psychologie – Studienportal der FernUni Hagen
5. Berufsbegleitendes Aufbaustudium zum Berufsschullehrer
6. Psychologie Fernstudium an der SRH FH Riedlingen
7. Fernstudium zum “Staatlich geprüften Übersetzer”
8. Fernstudium Psychologie
9. Fernstudium Psychologie an der FernUni Hagen
10. Fernstudium Soziale Arbeit mit neuem Schwerpunkt Klinische Sozialarbeit

Alles begann mit einem Streik – Ein Gastartikel von Andreas Kandschur

Als ich im Jahre 1988 meine Abiturprüfung abgelegt hatte, wollte ich studieren (Betriebswirtschaft).

Ich kam aus dem wohl geordneten Gymnasium in die damalige Studentenrealität. Überfüllte Hörsäle, ständige neue Gesichter, schlechte Materialausstattung. Das wollten sich die damaligen Studenten nicht gefallen lassen und es kam zum Studentenstreik in Berlin. Anfänglich war ich beeindruckt, wie souverän es einfachen Studenten gelang, eine Uni lahm zu legen. Aber das erste Semester war futsch. Trotz der neuen Freiheiten kam man irgendwie nicht weiter. In den weiteren Semestern suchte man sich einen Nebenjob und es wurde zum Sport, alles aus dem Script zu lernen, was meist am Anfang des Semesters zu erwerben war. Da braucht man ja gar nicht mehr kommen, hieß es. Über die pädagogische Aufbereitung der Scripte ließ sich streiten. Ich wurde zunehmend frustriert.

Da mein Nebenjob im Büro ganz gut lief und ich auch Verantwortung übertragen bekam, suchte ich nach Alternativen zum Studium. Da fiel mir ein Sonderheft der Wirtschaftswoche in die Hände, in dem über Fernunterricht und Fernstudium berichtet wurde. Wie der Zufall so will lernte ich wenig später die verantwortliche Redakteurin kennen und holte mir weitere Informationen (Internet in der heutigen Form gab es ja noch nicht). Ich stellte fest, das diese Lernform genau das richtige für mich ist. Tagsüber arbeiten im Büro, an der Karriere basteln und am Abend studieren. Der erste Fernkurs flatterte ins Haus. Kaufmännischer Grundkurs von der SGD. Die Materialien waren schon damals Top und ich konnte das lernen, was mir während des Streiks vorenthalten war. Um auch noch akademische Weihen zu empfangen, lernte ich die Fernuni Hagen kennen. Ich begann einen Magisterstudiengang. Endlich kam wieder etwas Ordnung in mein Leben. Das Studium war flexibel und hinderte einen nicht am Geld verdienen.

Zur damaligen Zeit hatte das Ganze natürlich auch noch Schattenseiten. Der Kontakt zu den Mitstudierenden war noch nicht so einfach herzustellen wie heute. Es gab keine Foren, kein Internet-nur einige gut gemeinte Versuche, Interessenvertretungen für Fernstudierende zu gründen. Zusätzlich wuchs einem das Papier mitunter über den Kopf. Die Fernuniversität schickte Berge an Papier und man ließ es immer mal wieder liegen und zog so das Studium in die Länge. Der Austausch unter den Studenten war noch nicht so flüssig wie heute und dadurch musste man sich stärker motivieren.

Für mich wurde es immer ein wenig leichter, wenn ich finanziell oder beruflich unter Druck stand. So gab es bei mir Situationen, wo ich den Kanal voll hatte. In der Firma ging es nicht weiter, Versprechungen über Karriere wurden gemacht und nicht eingehalten. Die innere Kündigung war eingereicht. Das Fernstudium oder der Fernlehrgang zeigten mir, das es Licht am Horizont gibt. In den 90er Jahren habe ich besagte Firma dann auch verlassen und noch einmal etwas völlig Neues begonnen. Ein Fernlehrgang bereitete mich darauf vor. Ich studierte an der Fernakademie Hamburg Anlage- und Vermögensberater. Ein Lehrgang, den es in anderer Form auch heute noch gibt. So konnte ich mich sehr gut auf eine Tätigkeit in der Finanzbranche vorbereiten. Ich arbeitete einige Jahre bei einer Großbank und stellte fest, das man hier intern die Mitarbeiter über das ILS schulen ließ. Es folgten Weiterbildungen im Verkauf (Lehrgang erfolgreich verkaufen), in Führungslehre und auch Einzelkurse, die ich bei der AKAD belegte. Mir fiel auf, das Arbeitgeber kaum unterschieden, ob so ein Lehrgang mit einer staatlichen oder institutsinternen Prüfung abschloss. Diese Diskussion finde ich auch müßig, nach den Erlebnissen an der Uni.

Mit den Jahren verbesserte sich auch die „Benutzerfreundlichkeit“ von Fernlehrgängen. Es gibt Foren, CDs und die Möglichkeit sich über Tutoren betreuen zu lassen usw.

Man konnte alles lernen, wo immer man war, was immer man tat.

Insgesamt machte ich gute Erfahrungen mit den Fernschulen. Hin und wieder waren aber auch Fernlehrer unter den Tutoren, die ihren Nebenjob eher lustlos ausführten. Beim Betriebswirte- Lehrgang gab es einen bestimmten Fernlehrer, dessen Schrift ich einfach nicht entziffern konnte. Manchmal kamen die Bewertungen erst nach 6 Wochen zurück. Das gibt es eben wie an jeder anderen Schule auch. Ich wagte mich auch an das so genannte Selbststudium. Ein Fernlehrgang ohne Einsendeaufgaben, der nicht unter das Fernunterrichtschutzgesetz fällt. Auch hier machte ich gute Erfahrungen. Auch wenn diese Schulen zeitweilig in die Kritik geraten sind.

Und nun habe ich mal wieder den Kanal voll. Ich beginne etwas Neues! Ich belege einen Lehrgang zum Gesundheitsberater. Auf zu neuen Horizonten.

Rückblickend kann ich sagen, das Fernstudium hat mein ganzes (berufliches) Leben geprägt und ich möchte in keiner anderen Form mehr lernen. Gerade Fernstudien eigenen sich hervorragend zum lebenslangem lernen. Es ist nur schade, das der Fernunterricht immer teurer wird. Gerade die großen Schulen erhöhen ihre Gebühren ständig. Für Seminare wird oft extra kassiert. Hier sollte ein Rabattsystem eingeführt werden, das es jedermann ermöglicht, Lehrgänge zu belegen. Und zwar mehr als nur die üblichen 10%.

Mehr Infos zu Andreas Kandschur in seinem Profil bei XING.

“Karrieren verlaufen heute anders als noch vor ein paar Jahren”, betont Professor Dr. Bernd Kümmel, Präsident der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft. Gelerntes Pflegepersonal zum Beispiel übernimmt heute vielfach auch Aufgaben im Controlling, Projekt-, Qualitäts- oder Personalmanagement – ohne entsprechende Ausbildung. Um diesen Aufgaben gewachsen zu sein, ist eine stetige Weiterentwicklung unumgänglich. “Berufstätigen, die sich nicht von vornherein auf ein mehrjähriges, weiterbildendes Studium festlegen wollen, machen wir mit den Hochschulzertifikatkursen ein kompaktes Angebot.”

Gemeint sind damit Kurse in zurzeit elf Einzeldisziplinen. Diese Fernlehrgänge schließen mit einem Zertifikat der Hochschule ab, das die Teilnehmer für ihr neu gewonnenes Wissen auszeichnet und auf dem internationalen Creditpointsystem basiert. Die Creditpoints können anschließend auf ein Studium in den Studiengängen der APOLLON Hochschule angerechnet werden. Hinter dem Angebot stehen Fachleute und Hochschullehrer, zum Beispiel Mediziner, Pharmazeuten, Betriebswirte und Marketing-Experten, als Studienleiter. Die Hochschulzertifikatskurse dauern zwischen einer Woche und acht Monaten. Sie vermitteln in dieser Zeit kompaktes Fachwissen auf akademischen Niveau. “Charakteristisch für unsere Kurse ist die effektive Kombination aus angeleitetem Fernstudium mit Studienheften, Online-Unterstützung durch Fachtutoren sowie Präsenzseminaren von mindestens zwei Tagen mit unseren Studienleitern”, betont Prof. Dr. Kümmel. Dank dieses Konzepts müssten weder wertvolle Urlaubstage genommen noch längere Fehlzeiten am Arbeitsplatz eingeplant werden. “Eine Weiterbildung soll nicht behindern, sondern voranbringen – und zwar auf dem bestmöglichen Weg!” erklärt Kümmel den APOLLON Ansatz.

Der einwöchige Zertifikatkursus “General Management” zum Beispiel vermittelt kaufmännische Grundkompetenzen in Buchhaltung, Projektmanagement und Arbeitsrecht.

In zwei Monaten lässt sich im Kurs “Einführung in das Facility-Management” die Planung, Instandhaltung und Verwaltung von Räumen und Gebäuden vertiefen. Qualifizierungsfelder beispielsweise für Zahnärzte, Physiotherapeuten und leitende Krankenhausärzte.

Speziell für niedergelassene Mediziner hat die APOLLON Hochschule den achtmonatigen Kursus “Praxismanagement” konzipiert, der Ende 2008 das erste Mal angeboten wird.

Drei- bis viermonatige Kursangebote zu Healthmarketing dürften auch für Apotheker, Optiker oder Klinikmanager interessant sein. Darin geht es um die Entwicklung von Marketingstrategien. Ein zentrales Feld. Denn kann ein Krankenhaus einzigartige technische Möglichkeiten für die Diagnostik einsetzen, hat ein Pharmazeut eine außergewöhnlich pflegende Handsalbe entwickelt, so sind das Alleinstellungsmerkmale, für die es sich im Sinne der Patienten wie der eigenen wirtschaftlichen Interessen zu werben lohnt.

Andere Hochschulzertifikatkurse konzentrieren sich auf die oft geforderten Soft Skills, die Führungskräfte beherrschen sollten, wie Kommunikation, Mitarbeitermotivation oder Umgang mit Konflikten.

Grundsätzlich bestehen keine Teilnahmevoraussetzungen, sodass sich alle Interessenten für die Kurse einschreiben können.

Quelle: Presse-Mitteilung

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