Zum neuen Außenauftritt der AKAD gehört auch ein neues Paket von Informationsmaterialen, aus dem das überarbeitete Konzept schnell deutlich wird.

Folgende Informationsunterlagen liegen mir vor:

• Imagebroschüre: Mit A(KAD) einfach etwas werden
• AKAD Hochschulen: Bachelor und Diplom
• AKAD Hochschulen: Master und Diplom
• AKAD Kolleg: Weiterbildung

Nach der Image-Broschüre versteht sich die AKAD als Institution mit den beiden Säulen AKAD Hochschulen (Abschlüsse: Bachelor und Diplom, Master und Diplom, Promotion) sowie AKAD Kolleg (Abschlüsse: AKAD-Zertifikate, Vorbereitung auf die IHK-Prüfung, Hochschulzertifikate) in den Bereichen Wirtschaft, Technik und Sprachen.

Neu ist hier zum einen die Unterscheidung nach AKAD Hochschulen und AKAD Kolleg und zum anderen die Integration der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr (WHL), die gar nicht mehr separat aufgeführt wird. Bisher liefen die Angebote unter “AKAD. – Die Privathochschulen” und der Weiterbildungsbereich wurde eher am Rande wahrgenommen.

Dass der Bereich AKAD Kolleg mit der Weiterbildung künftig größere Bedeutung erlangen soll ist auch am Umfang des Katalogs mit fast 200 Seiten zu erkennen.

Ansonsten trennt AKAD die Bereiche grundständige akademische Studiengänge (Bachelor und Diplom) und akademische Aufbaustudiengänge (Master und Diplom) mit zwei separaten Katalogen. In letzteren wurden dann auch die Angebote der WHL integriert.

AKAD.- Infomaterial gratis bestellen

Diskussionsforum zur AKAD bei Fernstudium-Infos.de:

www.fernstudium-infos.de/akad/

Durch ihren Förderverein Campus Reutlingen e. V. wird der Grundstein für die Weiterbildungseinrichtung “Knowledge Foundation @ Reutlingen University” gelegt. In ihrem Programm bietet die Weiterbildungseinrichtung berufsbegleitende Seminare und Studiengänge für die Bereiche Betriebswirtschaft, Informatik, Technik, Angewandte Chemie sowie Textil und Design an.

Zum offiziellen Start übergibt heute der Tübinger Regierungspräsident Hermann Strampfer die Stiftungsurkunde an Andreas Kurtz, den Stiftungsratsvorsitzenden der Knowledge Foundation und Vorsitzenden von Campus Reutlingen e. V. Die Stiftung Weiterbildung wird privatwirtschaftlich geführt.

Um Unternehmen und ihre Mitarbeiter in Fachwissen, Markttrends sowie unternehmerischem Denken und Handeln auf hohem Niveau zu halten, hat die Hochschule Reutlingen ihr Lehrangebot um die berufliche Weiterbildung erweitert. Auf einem Arbeitsmarkt, der durch die Globalisierung immer weiter geöffnet wird, ist die berufliche Weiterbildung ein zunehmend entscheidender Faktor für die erfolgreiche Karriere, so Hochschulpräsident Prof. Dr. Peter Nieß. Nur eine kontinuierliche Weiterbildung halte Mitarbeiter auf dem neuesten Wissensstand und mache Unternehmen wettbewerbsfähig. Der Förderverein Campus Reutlingen e. V. gründete dazu die Weiterbildungsstiftung Knowledge Foundation und sicherte die Finanzierung für die ersten Jahre. Seit über 150 Jahren unterstützt der Förderverein die Hochschule Reutlingen dabei, ihr Lehrangebot konstant auszubauen und den hervorragenden Ruf weiter zu festigen. Die Investition in diese Weiterbildungsstiftung sei deshalb der konsequente nächste Schritt, um der Hochschule neue Wege in der Bildungslandschaft zu ebnen, erklärt Andreas Kurtz, Vorstandsvorsitzender von Campus Reutlingen.

Chris Mandel, der bereits langjährige Erfahrung im Weiterbildungssektor hat, ist der geschäftsführende Vorstand der Einrichtung und baut derzeit mit Kooperationspartnern neue Studiengänge auf. Gemeinsam mit der BG Unfallklinik in Tübingen wird eine Physiotherapie-Ausbildung konzipiert, die auch international ausgerichtete Lehrblöcke der Betriebswirtschaft integriert. Vor dem Hintergrund der Niederlassungsfreiheit von Physiotherapeuten in der EU haben Absolventen so eine wettbewerbsfähige Startposition im internationalen Gesundheitswesen, so Chris Mandel.

Kurz vor dem Start im Frühjahr 2009 steht das Programm “International MBA”, das speziell Zeitoffiziere auf unternehmerische Führungsaufgaben nach ihrer Bundeswehrlaufbahn vorbereitet. Bei erfolgreichem Abschluss wird der Hochschulgrad Master of Business Administration (MBA) vergeben. Partner sind die Universität der Bundeswehr München sowie die Fakultät ESB der Hochschule Reutlingen.

Weitere Angebote der Weiterbildungsstiftung sind:

• Offene Part-Time MBA-Programme
• Branchenspezifische Part-Time MBA-Programme für Unternehmen
• Individuell zugeschnittene Managementprogramme für Unternehmen
• Offene Fortbildungsprogramme für erfahrene Fach- und mittlere Führungskräfte.

Nach einer intensiven Konzeptions- und Aufbauphase im zweiten Halbjahr 2008 werden die ersten Seminare Anfang 2009 starten. Erste Anmeldungen sowie Anfragen für speziell unternehmensbezogene Weiterbildungsangebote sind bereits eingegangen.

Quelle: Presse-Mitteilung

Die Homepage von Knowledge Foundation @ Reutlingen University:
www.knowledge-reutlingen.de (noch ohne Inhalte)

Die Stenden University Berlin (SUB) bietet einen Masterstudiengang in Internationalem Kommunikationsmanagement (Communications Management) an, der zum Abschluss Master of Arts führt.

Im Konzept des Fernstudiengangs stehen die stehen die Themenfelder Globalisierung, Enttraditionalisierung und die Verstärkung sozialer Reflexivität im Mittelpunkt.

Das Studium besteht neben der Master Thesis aus diesen Modulen:

• Organisationsentwicklungen in der Gesellschaft
• Führungsstil und Zukunftsfähigkeit
• Theorien und Modelle zum Management von Kommunikation und Medien
• Kommunikationstechnologie, -strategie und -innovation
• Unternehmenskommunikation
• Management und Märkte der Medien- und Kommunikationsberufe
• Wahlpflichtmodule
  • Interkulturelle Kommunikation
  • Messung von Kommunikations- und Medienmanagement
  • Integrierte Kommunikation und Konsumentenverhalten
  • Zukunft von Medien und Kommunikation
  • Gesetze und Regeln von Medien und Kommunikation
  • Vernetzte Medien in Organisationen und Gesellschaft
  • Tourismus und seine Auswirkungen auf die Armut
  • Logistik in Dienstleistungsunternehmen
  • Modelle des internationalen Gastgewerbe-Managements
• Managementorientierte Forschungsentwicklung

Die Regelstudienzeit beträgt vier Semester, pro Semester fallen Studiengebühren in Höhe von 3.500 Euro an. Die Präsenszeiten beschränken sich auf zwei Intensivwochen pro Jahr.

Mehr Infos zur Stenden University Berlin auf Fernstudium-Infos.de.

Die Universität Hamburg bietet die neukonzipierte Weiterbildung: “Marketing: How Companies go to Market”. Das Besondere daran: Die Teilnehmenden erarbeiten dabei mit kompetenter Unterstützung ein konkretes Marketing-Konzept für ein Unternehmen ihrer Wahl – und schulen gleichzeitig ihr Englisch: Die Weiterbildung wird komplett in Englisch durchgeführt.

Modernes Marketing basiert auf einem ausgefeilten Beziehungsverhältnis zwischen Produzenten und Kunden – im Mittelpunkt stehen dabei der Markt und die Kunden. Entsprechendes Know-how ist in vielen Jobs unverzichtbar. Ein neu konzipiertes fünfmonatiges berufsbegleitendes weiterbildendes Studium an der Universität Hamburg vermittelt wissenschaftlich fundiertes Know-how zum Thema. Gleichzeitig erarbeiten die Teilnehmenden ein komplettes praxisorientiertes Marketing-Konzept für ihr Unternehmen.

Dabei werden sie von einer erfahrenen Hochschuldozentin (Open University Business School) und einer Berufspraktikerin (IBM Systems Engineer und IT Marketing) angeleitet und unterstützt. Die englischsprachige Weiterbildung “Marketing: How Companies go to Market” startet am 16. Januar 2009.

Online gemeinsam Lernen

Bis auf drei Präsenztermine in Hamburg arbeiten die Teilnehmenden dieser Weiterbildung online zusammen auf einer Lernplattform. Mit Hilfe eines Lehr-Lernkonzepts, zu dem auch die Nutzung von Foren und Online-Lerntagebüchern gehört, wird jeder Einzelne immer wieder neu angesprochen und motiviert.

Studienzeitraum: 6.3.2009 – 31.7.2009
Bewerbungsschluss: 4.1.2009

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
www.aww.uni-hamburg.de/Marketing_How_companies_go_to_market.html

Herzlich willkommen zur neuen Ausgabe von Fernstudium-Infos.de aktuell – einem kostenlosen Service von Fernstudium-Infos.de und der Fernstudium Rundschau.

Anmeldung und Archiv auf Fernstudium-Infos.de.

Top-News:

Forum DistancE-Learning veranstaltet Fachkongress „Bildung und Qualität“: Der Fernstudium-Fachverband Forum DistancE-Learning veranstaltet am 27. Februar 2009 einen eintägigen Fachkongress „Bildung und Qualität“ im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin. Die Eröffnungsrede hält der Parlamentarische Staatssekretär Andreas Storm (weiter lesen).

Fernstudium-Infos.de intern:

- Top 10 Fernstudiengänge November 2008

- Fernstudium Videos

- Häufige Suchbegriffe in der Rundschau

• Angebote: Fernstudiengänge und Fernkurse
• Anbieter: Fernhochschulen und Fernschulen
• Community: Foren, Gruppen und Blogs

Die beliebtesten Artikel des letzen Newsletters: (Ausgabe 64)
- Top 10 Fernstudiengänge Oktober 2008
- FernUni Hagen bleibt gebührenfrei
- Neue Fernkurse/Fernlehrgänge/Fernstudiengänge
- www.fernunivergleiche.de/
- Gibt es bald eine deutsche Open University?

Allgemeine Themen rund um das Fernstudium:

Kindergeld: Fernlehrgang kann Berufsausbildung sein (weiter lesen).

Feierabend? Kennen wir nicht! … so lautet die große Überschrift im Chancen-Teil der Wochenzeitung “DIE ZEIT” (Ausgabe 49 vom 27.11.2008). Der Chancen-Teil ist ein Spezial zum Thema “Weiterbildung und Studium”. Auch das Fernstudium wird behandelt (weiter lesen).

Demokratische Stipendien (auch) für Fernstudenten: Die Jobbörse Absolventa bietet über den Verein Absoventa e. V. i. G. ein Stipendien-Programm mit interessanten Konditionen an, für das sich auch Fernstudenten bewerben können (weiter lesen).

Neuigkeiten zu einzelnen Anbietern:

studiVZ-Ranking: Euro-FH mit 1,7 bewertet (weiter lesen).

pegasuszentrum: Selbststudium Heilpraktiker Psychotherapie und Coaching (weiter lesen).

Promotion an der DUW: Entscheidung 2009 (weiter lesen).

FernUni Hagen größte Hochschule in NRW: Die FernUniversität in Hagen ist nach den jetzt vorliegenden noch vorläufigen Zahlen des Landesamtes für Datenverarbeitung und Statistik für das Wintersemester 2008/2009 die größte Hochschule in Nordrhein-Westfalen (weiter lesen).

Klett Akademie führt Interview mit einem Fachlehrer: Die Klett Akademie Schweiz hat ein Interview mit Paul Mason (46) veröffentlicht. Mason ist seit 2006 als Fachlehrer für Englisch an der Fern-Akademie tätig (weiter lesen).

Neue Weiterbildung zum „Betriebswirt für Systemgastronomie (IST)”: Das IST-Studieninstitut bietet ab April 2009 eine neue innovative Weiterbildung für Mitarbeiter der Systemgastronomie an. Erstmals startet dann die 17-monatige berufsbegleitende Weiterbildung „Betriebswirt für Systemgastronomie (IST)“ (weiter lesen).

Videos zur Flex-Fernschule: Die Flex-Fernschule wird ein einer ganzen Reihe von Videos ausführlich vorgestellt, und zwar auch aus der Sicht von unterschiedlichen Zielgruppen (zum Beispiel Obdachlose, Menschen mit einer Verhaltensauffälligkeit (ADHS) etc.) (weiter lesen).

Infoveranstaltung zum MBA-Fernstudium: Am Freitag, den 12. Dezember informiert die FH Kaiserslautern am Standort Zweibrücken ausführlich über den neuen MBA-Fernstudiengang mit den beiden Schwerpunkten Vertriebsingenieur & Marketing-Management (weiter lesen).

IST-Fernkurs Tourismusfachwirt – Was erwarten die Teilnehmer?: Anlässlich der ersten Präsenzphase im Fernlehrgang des IST zur Vorbereitung auf die IHK-Prüfung zum Tourismusfachwirt hat das IST die Teilnehmer nach ihrer Motivation für den Fernkurs befragt (weiter lesen).

APOLLON mit neuer Homepage: Anfang Dezember 2008 ging die APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft mit einer neuen Homepage online. Die völlig neu gestaltete Webseite soll den digitalen Besuchern vor allem die Chance geben, die Hochschule bereits im Internet genauer kennen zu lernen (weiter lesen).

Infoveranstaltung zum Fernstudium Sozialkompetenz: Am Samstag, den 13. Dezember lädt die Fachhochschule Mainz alle Interessenten zu einer ausführlichen Informationsveranstaltung ein (weiter lesen).

Neuer Rektor an der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr WHL: Der neuer Rektor der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr kommt aus den eigenen Reihen: Professor Dr. Martin Reckenfelderbäumer (44) ist seit 3. Dezember 2008 im Amt. Der bisherige Prorektor folgt auf dieser Position Professor Dr. Dirk Sauerland, der nach rund fünf Jahren Tätigkeit an der WHL einen Ruf an die Universität Witten/Herdecke angenommen hat (weiter lesen).

IST-Studieninstitut ist offizieller Bildungspartner des VfL Bochum 1848: Der VfL Bochum 1848 kooperiert im Bereich Aus- und Weiterbildung ab sofort mit dem IST-Studieninstitut, um seinen Mitarbeitern und Spielern berufliche Qualifizierungsmöglichkeiten für die Sportbranche anzubieten (weiter lesen).

Weihnachtsangebote von “Lernen im Internet”: Dr. Horst Jaitner (Lernen im Internet) hat Weihnachtspakete zu Sonderkonditionen geschnürt. Diese können bis Heilig Abend (24.12.2008) gebucht werden (weiter lesen).

Hochschule Wismar führt Masterfernstudiengang mit Südafrika durch: Während des Besuchs von Prof. Anthony Staak, Prorektor der CPUT (Cape Peninsula University of Technology/Südafrika) an der Hochschule Wismar wurde zwischen beiden Hochschulen eine Kooperationsvereinbarung abgeschlossen (weiter lesen).

Deutsche Fachjournalisten-Schule heißt jetzt “Freie Journalistenschule”: Ab sofort präsentiert sich die Deutsche Fachjournalisten-Schule (DFJS) in Berlin unter dem Namen “Freie Journalistenschule” (FJS). Zulassungsvoraussetzungen sowie Lehrinhalte und Unterrichtspläne bleiben unverändert (weiter lesen).

FernUni Hagen setzt auf Podcasting: Hörbücher oder Podcasts haben Konjunktur. Längst nutzen viele Menschen die Zeit beim Joggen, beim Autofahren oder in der U-Bahn zur Unterhaltung und zum Wissenserwerb per Audio: “Sogar beim Bügeln kann man so lernen”, erläutert Juniorprofessor Dr. Michael Klebl von der FernUniversität in Hagen, der zusammen mit seinem Kollegen Dr. Stephan Lukosch das “Kollaborative audio-basierte Storytelling” (CASTing) entwickelt hat. Das Besondere am Konzept von CASTing: Die Beiträge werden bis zum letzten Knopfdruck in der Zusammenarbeit und Verantwortung der gesamten Gruppe erstellt und das Ganze ist audiobasiert (weiter lesen).

Erfolgsgeschichten von SGD-Kurseilnehmern aus dem technischen Bereich: Für Emanuel Saß war die Prüfung zum Industriemeister IHK Fachrichtung Elektrotechnik der entscheidende Erfolgsfaktor, um sich in der Fotovoltaik-Branche erfolgreich selbstständig zu machen. Karsten Treude konnte mit seinem Abschluss als staatlich geprüfter Maschinenbautechniker die Leitung der Werkzeugkonstruktion in einem Unternehmen für Elektroinstallationstechnik übernehmen (weiter lesen).

com+plus meint, dass die PR-Branche trotz Finanzkrise gute Karrierechancen bietet: „Insbesondere in Krisenzeiten ist Weiterqualifizierung eine strategische Größe im Wettbewerb der Unternehmen um Margen und Marktanteile wie auch der Mitarbeiter um Arbeitsplätze, Gehälter und Karrierechancen”, so Dr. Jochen Voß, stellv. Geschäftsführer des Public Relations Ausbildungsinstituts com+plus (weiter lesen).

FernUni Hagen möchte den Einstieg in das Mathe-Studium erleichtern: Die Fakultät für Mathematik und Informatik der FernUniversität in Hagen hat die ersten drei Studiensemester des Bachelorstudiengangs Mathematik umstrukturiert und die Prüfungsordnung entsprechend geändert (weiter lesen).

Neues Bachelor-Fernstudium: Pädagogik der frühen Kindheit: Ein neues Fernstudium mit dem Schwerpunkt “Frühkindliche Bildung” geht zum Sommersemester 2009 an der Fachhochschule Koblenz in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) an den Start (weiter lesen).

FernUni Hagen benennt Studiengang “Politik und Organisation” um: Die FernUnivefsität in Hagen hat den Studiengang “Politik und Organisation” umbenannt. Er heißt jetzt “Politik- und Verwaltungswissenschaft”, nachdem die Akkreditierungsagentur dieser Änderung zugestimmt hat (weiter lesen).

Teilnehmerzahlen der Impulse Schule für freie Gesundheitsberufe: Am Stichtag 15.11.2008 waren 3361 Studierende bei der Impulse Schule für freie Gesundheitsberufe angemeldet (weiter lesen).

IST-Jobportal zum “Service des Jahres 2009″ nominiert: Joborama.de, die Online-Jobbörse des IST-Studieninstituts, ist in der Kategorie „Service des Jahres“ nominiert für den Studienpreis des Jahres 2009 (weiter lesen).

Multimedia-Fernlehrgang setzt auf betreutes E-Learning: Der Fernlehrgang „Geprüfte/r Multimedia-Designer/in“ der Fernakademie für Erwachsenenbildung arbeitet sowohl mit Studienheften und persönlicher Betreuung als auch mit einem interaktiven Web Based Training. Ein kostenloser Webspace für Übungszwecke ist ebenfalls Bestandteil des praxisorientierten Fernlehrgangs (weiter lesen).

Fernstudienzentrum der TU Kaiserslautern erweitert Master- Studienprogramm: Das Distance and International Studies Center (DISC) der Technischen Universität Kaiserslautern bietet erstmals einen Fernstudiengang ‘Management von Kultur- und Non-Profit-Organisationen’ an. Dieser wurde jetzt erfolgreich durch die Agentur FIBAA (Foundation for International Business Administration Accreditation) für die Vergabe des akademischen Grades ‘Master of Arts’ akkreditiert (weiter lesen).

Der nächste Newsletter erscheint in circa zwei Wochen.

Anfang Dezember 2008 ging die APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft mit einer neuen Homepage online. Die völlig neu gestaltete Webseite soll den digitalen Besuchern vor allem die Chance geben, die Hochschule bereits im Internet genauer kennen zu lernen, wie Michael Timm, Kanzler der APOLLON Hochschule, betont: „Unser Ziel ist es, die Navigation so zu strukturieren, dass jeder Besucher die für seine Situation relevanten Informationen ohne große Umwege finden kann. Dafür haben wir zahlreiche, nützliche Features auf unserer neuen Webseite ergänzt.“

Verbesserte Navigation und übersichtlicheres Design: Der neue Internetauftritt ist für die Fernhochschule nicht nur eine „digitale Visitenkarte“, sondern das zentrale Kommunikationsmedium. Denn ein Großteil der Kommunikation mit Interessenten und Studierenden geschieht – typisch für eine Fernhochschule – online. Das didaktische Konzept der Fernhochschule, das Prinzip des Lernens im Medienmix, spiegelt sich im neuen Internetauftritt wider.

Ein hilfreiches neues Angebot ist die interaktive Online-Beratung für Studieninteressierte. Besucher klicken sich in wenigen Schritten durch einen einfach strukturierten Fragebogen. Anschließend wird ihre individuelle Ausgangssituation analysiert und ein passendes Ausbildungsangebot empfohlen. Ein weiteres interaktives Novum auf der neuen Website: Die flash-animierte Tour über den Online-Campus vermittelt einen Eindruck von der digitalen Lernumgebung der APOLLON Hochschule.

In den nächsten Monaten wird das Angebot um Videos von Fernstudierenden am Arbeitsplatz erweitert. Zudem können dann Probelektionen zu allen drei Studiengängen über ein Online-Formular direkt bestellt werden und ein Terminkalender schafft Überblick über alle Veranstaltungen der APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft. Das neue Glossar wird zusätzlich laufend um Begriffe aus der Gesundheitswirtschaft ergänzt. Den Studierenden der Fernhochschule bietet die modernisierte Homepage viele praktische Hilfestellungen, wie beispielsweise der Hotelfinder für die Präsenzseminare in Bremen.

Quelle: Presse-Mitteilung

Hier kann die neue Homepage besucht werden:
APOLLON – Kostenloses Infomaterial anfordern.

Der VfL Bochum 1848 kooperiert im Bereich Aus- und Weiterbildung ab sofort mit dem IST-Studieninstitut, um seinen Mitarbeitern und Spielern berufliche Qualifizierungsmöglichkeiten für die Sportbranche anzubieten.

Thomas Ernst, Sportvorstand beim VfL Bochum 1848, unterstreicht die Wichtigkeit von Weiterbildung: „Generell sollte man mit offenen Augen und Ohren durchs Leben gehen und auch seine Zukunft im Blick haben. Eine passende Weiterbildung neben dem eigentlichen Beruf ist bei aller Konzentration auf seinen Job als Fußballer gut möglich und trainiert die ‚grauen Zellen’. Von daher bringt einem das immer was, zumal nicht alle Fußballer nach ihrer Karriere ausgesorgt haben.“

Mit dem Düsseldorfer IST-Studieninstitut hat der VfL Bochum 1848 jetzt eine offizielle Bildungspartnerschaft abgeschlossen. „Da wir in der Sportbranche arbeiten, ist das IST-Studieninstitut der ideale Partner für uns“, erklärt Thomas Ernst. „Das IST verfügt über jahrelange Erfahrung und bietet ein überzeugendes Konzept und eine Vielzahl von qualitativ hochwertigen Weiterbildungen im Segment des Sportmanagements an. Eine IST-Weiterbildung kann ein guter Einstieg in die Sportbranche sein.“

Ernst spricht aus Erfahrung, hat bereits selbst das Fernstudium „Sportmanagement“ beim IST belegt. „Der Stoff war realitätsbezogen, die Lernhefte sehr gut strukturiert und zeitgemäß formuliert. Durch den praxisbezogenen Aufbau der Weiterbildung habe ich jetzt in meiner täglichen Arbeit immer wieder mit Aufgaben zu tun, die einem während des Studiums schon begegnet sind. Das ist sehr hilfreich. Als ein großes Plus empfand ich die Betreuung. Man konnte sich jederzeit mit Fragen an das IST-Team wenden. Es wurde einem immer hilfsbereit weitergeholfen und man hatte nie das Gefühl, auf sich alleine gestellt zu sein.“

Dies wird auch ein Kernpunkt der nun geschlossenen Kooperation sein. Das IST führt Beratungstermine für alle interessierten Mitarbeiter und Spieler des VfL in dessen Räumlichkeiten in Bochum durch und ist auch sonst ständiger Ansprechpartner für Fragen zu Aus- und Weiterbildungen oder zur Karriereplanung.

Auch Merle Losem, Leitern Bildung beim IST-Studieninstitut betont die Notwendigkeit von Weiterbildung: „Die Sportbranche ist heute so professionell, dass eine erfolgreiche Arbeit auf allen Ebenen – von Betriebswirtschaft und Vereinsführung bis zu Marketing, Event- und Sportstättenmanagement, Öffentlichkeitsarbeit, Vermarktung oder Rechtehandel – ohne gut ausgebildetes Personal nicht mehr möglich ist.“

Und auch für Profisportler reicht es nicht mehr aus, auf eine aktive Karriere zurückzublicken und einen guten Posten im Verein zu bekommen. „Zwar bringen Sportler bereits eine Menge Erfahrung mit“, so Merle Losem, „aber ohne fundierte betriebswirtschaftliche Kenntnisse und das besondere Management-Know-how des Sports ist ein beruflicher Einstieg schwierig.“

Die berufliche Qualifikation stellt für Leistungssportler eine echte Herausforderung dar. Wenn sie ihren Sport erfolgreich betreiben wollen, ist es aufgrund von umfangreichen Trainings- und Wettkampfzeiten schwierig, eine Berufsausbildung oder ein Studium zu absolvieren. Das IST bietet Leistungssportlern hier mit einem Fernstudium die optimale Möglichkeit, umfangreiches Fachwissen und anerkannte Qualifikationen zu erwerben.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
www.ist.de
www.fernstudium-infos.de/ist/

Hörbücher oder Podcasts haben Konjunktur. Längst nutzen viele Menschen die Zeit beim Joggen, beim Autofahren oder in der U-Bahn zur Unterhaltung und zum Wissenserwerb per Audio: “Sogar beim Bügeln kann man so lernen”, erläutert Juniorprofessor Dr. Michael Klebl von der FernUniversität in Hagen, der zusammen mit seinem Kollegen Dr. Stephan Lukosch das “Kollaborative audio-basierte Storytelling” (CASTing) entwickelt hat. Das Besondere am Konzept von CASTing: Die Beiträge werden bis zum letzten Knopfdruck in der Zusammenarbeit und Verantwortung der gesamten Gruppe erstellt und das Ganze ist audiobasiert.

Neben der universitären Lehre sehen die beiden Nachwuchswissenschaftler viele Anwendungsmöglichkeiten für Wissenserwerb und -vermittlung. In Unternehmen ist Storytelling bereits als Methode des Wissensmanagements etabliert. Auch für die Kommunikation zwischen Laien und Experten und selbst beim Bürgerrundfunk kann CASTing sich eignen.

Bei diesem Forschungs- und Entwicklungsprojekt kooperieren die beiden Nachwuchswissenschaftler Dr. Michael Klebl und Dr. Stephan Lukosch seit über zwei Jahren interdisziplinär. Klebl, Experte für computergestützte Gruppenarbeit (CSCL), ist Juniorprofessor in der Hagener Fakultät Kultur- und Sozialwissenschaften, Lukosch war bis zu seiner kürzlich erfolgten Berufung an die TU in Delft (NL) Juniorprofessor für “Verteilte Systeme für kooperative Arbeits-/Lernumgebungen” in der FernUni-Fakultät Mathematik und Informatik. An CASTing werden die beiden weiter zusammenarbeiten.

An der FernUniversität können Studentinnen und Studenten seit Beginn des Wintersemesters 2008/2009 in Seminaren gemeinsam Podcasts erstellen, um durch den lebendigen Dialog zu lernen. Als manchmal weltweit verteilte Gruppe arbeiten sie über das Internet und zu unterschiedlichen Zeiten an dem Projekt. Diese grenzenlose Zusammenarbeit schließt den gemeinsamen virtuellen Schnitt der Podcast-Beiträge ein.

“In der Forschung interessiert uns, wie wir die Studierenden dazu bringen können, als Gruppe Podcasts zu produzieren”, so Klebl, “und wir wollen wissen: Was passiert dann in der Gruppe?” Es geht nicht darum, Vorlesungen aufzunehmen und in MP3-Dateien umzuwandeln. Vielmehr bilden die Wissenschaftler außer dem universitären Lernkontext auch Lehr- und Lernprozesse in anderen Bereichen ab. Denn Wissenserwerb und -vermittlung findet in Organisationen auf sehr vielfältigen Wegen gerade außerhalb des Seminarraums statt. Durch Gespräche am Arbeitsplatz, auf Arbeitswegen, in Pausen etc. wird oft besonders viel Expertenwissen weiter gegeben und “Atmosphärisches” vermittelt. Das geschieht oft in Form einer Geschichte, wie man das auch von Familienfeiern her kennt: “Weißt Du noch…?” Nur mit dem “Atmosphärischen” kann man in Organisationen bestimmte Entscheidungen, Strukturen oder Verhältnisse einordnen.

Durch solches “Storytelling” entsteht auch Expertenwissen, das in Projektgruppen zur Reflexion von Projektverläufen genutzt werden. Aber nur, wenn alle Gruppenmitglieder darauf Zugriff haben, also gemeinsam die Geschichte erzählen. Sie stellen Rückfragen, ergänzen sie durch immer neue Beiträge oder fassen Erinnerungen zusammen: Zuhörer werden zu Co-Erzählern. Modernes Wissensmanagement versucht, auch solche informellen Prozesse zu nutzen.

Die beiden Forscher setzen Podcasts ein. Charakteristisch für diese Form der Wissensvermittlung ist, dass Erfahrungen und Erkenntnisse durch mündliches Erzählen und Hören weitergegeben werden. Durch die Beschränkung auf Audio wird das Erzählen besonders authentisch. Die Aufmerksamkeit kann durch eine geschickte Didaktik gesteuert werden. Wie in einem Hörbuch.

Für dieses Vorhaben gab es allerdings noch kein technisches System, das lebendige Gruppenarbeit unterstützt. Klebl und Lukosch gelang es, einen einsatzfähigen Prototyp zu entwickeln. Weil 80 Prozent der FernUni-Studierenden berufstätig sind, muss das System das verteilte und asynchrone Arbeiten unterstützen: Die weit entfernten Gruppenmitglieder arbeiten zu unterschiedlichen Zeiten an dem Thema. Ihre Beiträge sind allen Gruppenmitgliedern per Internet zugänglich. Teilstücke können an anderer Stelle genutzt werden, unwichtige Teile gelöscht, Fehlendes nachträglich eingefügt werden. Die Endfassung entsteht auf Knopfdruck, wenn die Gruppe sich einig ist. Sogar alternative (Teil-)Fassungen sind möglich.

Quelle: Presse-Mitteilung

Unterforum zur FernUni Hagen auf Fernstudium-Infos.de:
www.fernstudium-infos.de/fernuni-hagen/

„Insbesondere in Krisenzeiten ist Weiterqualifizierung eine strategische Größe im Wettbewerb der Unternehmen um Margen und Marktanteile wie auch der Mitarbeiter um Arbeitsplätze, Gehälter und Karrierechancen”, so Dr. Jochen Voß, stellv. Geschäftsführer des Public Relations Ausbildungsinstituts com+plus.

Zum neuen Jahr startet auch das Münsteraner Fortbildungsinstitut com+plus unter wissenschaftlicher Leitung von Professor Dr. Klaus Merten einen neuen 12-monatigen Fernkurs mit Abschluss zum Public Relations Manager.

Für das Berufsfeld Public Relations belegen aktuelle Berufsfeldstudien, dass die Zahl der Beschäftigten und die Verdienstmöglichkeiten in der PR-Branche seit mehreren Jahren kontinuierlich steigen. Das Branchenmagazin w&v (Nr. 45/2008) veröffentlichte aktuell die zentralen Ergebnisse der „Aquent Gehaltsstudie 2008/2009“. Die Studie belegt: Professionelle Kommunikation lohnt sich. PR-Praktiker mit strategischem Wissen verdienen in Unternehmen und Agenturen gut. Die Aussichten für 2009 bewerten Experten – trotz einiger unvermeidbarer Einbußen durch die Finanzkrise – grundsätzlich positiv.

„In Zeiten von Krise und Marktbereinigung wollen Unternehmen insbesondere Mitarbeiter mit Praxiserfahrung und speziellen Branchenkenntnissen. Fachkräfte mit fundiertem Wissen und solider Ausbildung sind gefragt“, sagt Dr. Jochen Voß. So ist auch das Studienkonzept von com+plus eine Kombination aus Theorie und Praxis. Zu den 12 Studienbriefen kommen 5 Praxisworkshops mit 19 Workshoptagen. Dabei wird das Studium in enger Zusammenarbeit mit erfahrenen PR-Praktikern und Wissenschaftlern durchgeführt.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
www.complus-muenster.de
www.fernstudium-infos.de/com-plus/

Ein neues Fernstudium mit dem Schwerpunkt “Frühkindliche Bildung” geht zum Sommersemester 2009 an der Fachhochschule Koblenz in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) an den Start. Derzeit laufen die Vorbereitungen für das neue berufsbegleitende und berufsintegrierende Studienangebot “Pädagogik der frühen Kindheit” (B.A.) auf Hochtouren.

Angesichts eines neuen bildungs- und gesellschaftspolitischen Stellenwertes der frühkindlichen Bildung ist das Studienangebot für Erzieherinnen und Erzieher konzipiert, die eine klassische Fachschulausbildung durchlaufen haben und sich jetzt auf akademischem Niveau im Bereich Frühpädagogik weiterbilden möchten. Angesprochen sind vor allem Berufstätige, die aus familiären oder anderen Gründen kein grundständiges Präsenzstudium in Vollzeit aufnehmen können. Erzieherinnen und Erzieher aber auch so genannte Seiteneinsteiger können ohne mehrjährige Jobunterbrechung einen frühpädagogischen akademischen Abschluss erwerben. Ebenso können auch Berufserfahrene mit einschlägiger Berufspraxis, die sich zur Zeit nicht in einem Beschäftigungsverhältnis, sondern beispielsweise in Elternzeit befinden, das Studium aufnehmen. Voraussetzung ist, dass sie Zugang zu einer Einrichtung haben, in der sie die Projektphasen durchlaufen können. Damit wird auch der Forderung nach Durchlässigkeit der Systeme Rechnung getragen in Verbindung mit einer möglichst flächendeckenden Professionalisierung der Fachkräfte in den Bildungs- und Betreuungseinrichtungen.

Das neue Fernstudium “Pädagogik der frühen Kindheit” ist auf sechs Semester ausgelegt. Dabei dient das letzte Semester der Erstellung der Bachelor-Arbeit. Als berufsintegrierendes Fernstudium mit Präsenzanteilen besteht der größte Teil des Studiums, etwa 75 Prozent, aus Selbststudienphasen anhand von Studienbriefen und speziellen Online-Angeboten. In Projektphasen setzen die Studierenden ihr erlerntes Fachwissen im Berufsalltag um und erproben es. Sie nutzen ihr Berufsumfeld dabei gezielt als zusätzliches Lernsetting, um den Theorie-Praxis-Transfer zu optimieren. Während des Semesters finden einmal im Monat zweitägige Präsenzwochenenden freitags und samstags an der Fachhochschule statt, in deren Rahmen auch die notwendigen Prüfungsleistungen erbracht werden.

Die Studienleistungen werden nach dem europaweit gültigen ECTS System mit Leistungspunkten bewertet. Pro Semester können 30 LP erreicht werden. Ein Zusatzsemester kann den Zugang zum Masterstudium ermöglichen.

Inhaltlich ist das Studium in fünf Studienbereiche gegliedert. Der Bereich Organisation, Recht und Professionalisierung befasst sich beispielsweise mit bildungspolitischen und rechtlichen Grundlagen sowie mit Managementaufgaben in Betreuungseinrichtungen. Im Bereich Wissenschaftliche Grundlagen und Konzepte werden unter anderem Forschungsmethoden sowie Erziehungs- und Bildungskonzepte behandelt. Die Bereiche Didaktik der frühen Kindheit und frühkindliche Bildungsbereiche vermitteln Kompetenzen, um Kinder auf vielfältigen Gebieten in ihrer Entwicklung zu unterstützen und zu fördern. Der Schwerpunkt Übergreifende Qualifikationen rundet das Studienangebot mit Kommunikation und International Studies ab.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.zfh.de

Der Fernlehrgang „Geprüfte/r Multimedia-Designer/in“ der Fernakademie für Erwachsenenbildung arbeitet sowohl mit Studienheften und persönlicher Betreuung als auch mit einem interaktiven Web Based Training. Ein kostenloser Webspace für Übungszwecke ist ebenfalls Bestandteil des praxisorientierten Fernlehrgangs.

Der Fernlehrgang „Multimedia-Designer/in“ an der Fernakademie für Erwachsenenbildung vermittelt das Know-how, um professionelle Unternehmenspräsentationen zu erstellen – sowohl für das Internet als auch für Offline-Medien wie CDs oder DVDs. Der Lehrgang verbindet Wissen aus den Bereichen Design und Programmierung mit Kenntnissen im Marketing und Projektmanagement. Die Teilnehmer sollen später als Multimedia-Experten in Unternehmen und Agenturen vielseitig einsetzbar sein. Der Fernlehrgang „Multimedia-Designer/in“ der Fernakademie für Erwachsenenbildung kombiniert dabei schriftliche Studienunterlagen und ein interaktives Web Based Training mit intensiver persönlicher Betreuung. „Durch die Einbindung eines Web Based Trainings bieten wir unseren Teilnehmern einen optimalen Lernmedien-Mix: Während die Studienhefte des Lehrgangs das theoretische Fundament vermitteln, können die Teilnehmer im Web Based Training ihre Kenntnisse praxisnah ausprobieren“, so Werner Müller, Leiter des Informatik-Instituts der Fernakademie für Erwachsenenbildung.

Im Web Based Training lernen die Teilnehmer, mit der Programmiersprache HTML umzugehen. Auch die Erstellung von Internetseiten mit hinterlegten Datenbanken kann durch einen kostenlos zur Verfügung gestellten Webspace unter realistischen Bedingungen trainiert werden. Alle wichtigen Grafik- und Autorenprogramme wie Adobe Photoshop, Flash und Dreamweaver sowie Steinberg Cubase sind ebenfalls Bestandteil des Fernlehrgangs. Die Teilnehmer lernen, damit Bilder, Animationen sowie Ton- und Videoaufnahmen digital zu erstellen und zu bearbeiten. Die benötigten Programme werden von der Fernakademie für Erwachsenenbildung gestellt: Zum Lieferumfang gehören Vollversionen von Adobe Dreamweaver und Flash sowie Steinberg Cubase zur Audiobearbeitung. Weitere im Lehrgang behandelte Software ist als kostenlose Testversion erhältlich.

Die Inhalte des Fernlehrgangs gehen über die reine Vermittlung der Handhabung von Computerprogrammen hinaus: Einen weiteren Studienschwerpunkt bilden gestalterische, organisatorische und rechtliche Aspekte von Multimedia-Projekten. Die ästhetischen Grundlagen von Screen- und Webdesign gehören ebenso zu den Lehrgangsinhalten wie Fachwissen zur Projektorganisation und zur Erstellung von Angeboten und Konzepten. Marketingkenntnisse und Präsentationstechniken runden das Wissen ab, das die Teilnehmenden im Fernlehrgang erwerben.

Der Fernlehrgang „Geprüfte/r Multimedia-Designer/in“ dauert 19 Monate bei einer Lernzeit von neun Stunden pro Woche und kostet 145 Euro im Monat. Die Studiendauer kann zudem gebührenfrei um bis zu 12 Monate verlängert werden.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
Fernakademie Klett

An der Hochschule Harz gibt es ab sofort die Möglichkeit, sich um einen Platz für den neuen Hochschullehrgang „Internationales Vertriebsmanagement“ zu bewerben. Das berufsbegleitende Programm startet im April 2009 und erstreckt sich insgesamt auf zwölf Monate.

„Der Lehrgang vermittelt alle wichtigen Fähigkeiten für den internationalen Vertrieb und eignet sich insbesondere für Fach- und Führungskräfte aus den produzierenden Branchen wie Maschinenbau, Elektrotechnik, Solartechnik oder Chemie-Branche“, sagt Prof. Dr. Uwe Manschwetus von der Hochschule Harz, der den Lehrgang gemeinsam mit Prof. Dr. Jürgen Lürssen von der Leuphana Universität Lüneburg konzipiert hat.

Der Hochschullehrgang ist in sieben eigenständige Module à vier Tage unterteilt. In 14 Zwei-Tages-Blöcken, die jeweils freitags und samstags stattfinden, geht es unter anderem um interkulturelle Kommunikation, das Vertragsrecht im Außenhandel, professionelles Preismanagement sowie Verhandlungs- und Verkaufsstrategien. Der modulweise Aufbau des Lehrgangs ermöglicht auch die Belegung einzelner Teile, die jeweils mit einer Prüfung abschließen. Für den Einstieg eignet sich etwa das Modul „Die Grundlage des Erfolgs: Internationale Marketing- und Vertriebsstrategie“ besonders gut. Nach dem erfolgreichen Abschluss aller Module erhalten die Teilnehmer des Lehrgangs das Fachhochschulzertifikat „Internationales Vertriebsmanagement (FH)“.

„Alle Module werden von erfahrenen Dozenten durchgeführt, die praxiserprobtes Know-how mitbringen. Wir legen sehr viel Wert darauf, dass sich die Inhalte im Unternehmensalltag sofort umsetzen lassen“, so Prof. Dr. Manschwetus zum Konzept des Lehrgangs weiter.

Zulassungsvoraussetzungen für das „Internationale Vertriebsmanagement“ sind mindestens der Realschulabschluss und eine abgeschlossene Berufsausbildung. Bewerber sollten außerdem mehrere Jahre möglichst einschlägige Berufserfahrung im Vertrieb (z.B. im Innendienst, Außendienst, Key Account Management, Export) oder in vertriebsnahen Bereichen wie Marketing oder Kundendienst mitbringen.

Die Kosten für den gesamten Lehrgang inklusive aller Lehrmaterialien, Tagungsgetränke und Mittagessen betragen 7.900 Euro (zzgl. MwSt.). Für die Buchung eines vier Tage dauernden Moduls fallen jeweils 1.490 Euro (zzgl. MwSt.) an. Für Mitarbeiter sachsen-anhaltischer Unternehmen, die auch ihren Wohnsitz in Sachsen-Anhalt haben, kann die Weiterbildung mit bis zu 70 Prozent gefördert werden. Neben Lehrgangs- und Reisekosten können auch die Personalausgaben für die Zeit des Arbeitsausfalls bezuschusst werden.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
www.hs-harz.de/vertriebsmanagement.html

Fernstudium-Infos.de aktuell

Liebe Fernstudium-Interessierte,

herzlich willkommen zur neuen Ausgabe von Fernstudium-Infos.de aktuell – einem kostenlosen Service von Fernstudium-Infos.de und der Fernstudium Rundschau.

Kostenloses Abo und Archiv auf Fernstudium-Infos.de.

Top-News:

Fernstudium und Wirtschaftskrise:
- forsa-Studie: Mehr Kursteilnehmer durch Finanzkrise?
- Interview mit dem Leiter der AFW Bad Harzburg

Fernstudium-Infos.de intern:

• Angebote: Fernstudiengänge und Fernkurse
• Anbieter: Fernhochschulen und Fernschulen
• Community: Foren, Gruppen und Blogs

Die beliebtesten Artikel des letzen Newsletters: (Ausgabe 63)
- FernUni Hagen bleibt gebührenfrei
- Top 10 Fernstudiengänge Oktober 2008
- Neue Fernkurse/Fernlehrgänge/Fernstudiengänge
- Gibt es bald eine deutsche Open University?
- 20 Prozent studieren an der HFH ohne Abitur

Top 10 Fernhochschulen Oktober 2008

Allgemeine Themen rund um das Fernstudium:

Fernstudiengänge im Vergleich – ein neues Portal: Es gibt ja schon zahlreiche Portale und Foren rund um das Thema Fernstudium. Auch Verzeichnisse von Fernstudiengängen gibt es viele. Was es bisher nicht gibt, ist die Möglichkeit Fernstudiengänge nach bestimmten Kriterien zu vergleichen und gezielt auszusuchen.Hier setzt die Seite www.fernunivergleiche.de/ an (weiter lesen).

Absolventenkonkgress 2008: Am 19. und 20.11.2008 fand in Köln der Absolventenkongress statt, auf dem auch einige Fernhochschulen vertreten waren (weiter lesen).

Warum Fernstudenten bloggen: Aber warum soll man sich das “antun”, als Fernstudent auch noch Zeit in ein Blog zu investieren (weiter lesen)?

Neuigkeiten zu einzelnen Anbietern:

HFH – Studierendenzahlen, Abbrecherquote und mehr: An der HFH Hamburger-Fernhochschule sind aktuell über 7.000 Studierende eingeschrieben. Außerdem gibt es bereits 2.000 Absolventen (weiter lesen).

Deutsche Universität für Weiterbildung veröffentlicht Studienangebot: In den Studienbereichen Wirtschaft und Management, Bildung sowie Gesundheit werden insgesamt sieben Studiengänge angeboten (weiter lesen).

smartLearn®-Preis 2008 – Preisverleihung der HAF: Am 21.11.2008 wurde nach 2007 zum zweiten Mal der „smartLearn®-Preis für Weiterbildung“ der Hamburger Akademie für Fernstudien (HAF) verliehen (weiter lesen).

Neues Promotionsprogramm an der HFH geplant: Zur Zeit bietet die HFH Hamburger Fern-Hochschule in Kooperation mit der amerikanischen University of Louisville ein Promotionsstudium zum Doctor of Philosophy (Ph.D.) in Industrial Engineering an. Ergänzend zu diesem vorwiegend an Ingenieuren ausgerichteten Programm ist angedacht, künftig nach dem gleichen Konzept und mit der gleichen Partneruniversität auch ein Doktorandenprogramm im Bereich der Wirtschaftswissenschaften anzubieten (weiter lesen).

Fernstudium Internationales Dienstleistungsmanagement: Die Stenden University Berlin (SUB) bietet den englisch-sprachigen Master-Studiengang International Service Industry Management mit dem Abschluss Master of Arts an (weiter lesen).

Euro-FH und ILS: Zahlen und Fakten: Mitarbeiter, Umsatz mehr (weiter lesen).

HFH Stuttgart: Tag der offenen Tür zum Thema Pflege und Gesundheit: Am Samstag, dem 29. November 2008, lädt das Studienzentrum Stuttgart der HFH · Hamburger Fern-Hochschule ein zu Diskussionen, einem Workshop und Informationen rund um die Fernstudiengänge Pflegemanagement sowie Gesundheit und Sozialmanagement (weiter lesen).

Euro-FH setzt auf virtuelle Seminare: Die Europäische Fernhochschule Hamburg (Euro-FH) ermöglicht ihren Studenten mit dem Online-Seminar „Intercultural Management“ einen Austausch über alle Ländergrenzen hinweg (weiter lesen).

BAföG: Deutscher Student der Open University klagt: Ein wiesbadener Student der britischen Open University klagt beim Verwaltungsgericht Köln, weil sein BaföG-Antrag abgelehnt wurde (weiter lesen).

Stenden University Berlin: Dr. Verheul zum Professor ernannt: Die neue Fernhochschule Stenden University Berlin (SUB) berichtet im Uni-Blog darüber, dass Dr. Hugo Verheul am 4. November 2008 zum Professor ernannt wurde (weiter lesen).

Ada Pellert wird Gründungspräsidentin der DUW: Prof. Dr. Ada Pellert, ehemalige Vizerektorin der Donau-Universität Krems, wird Gründungspräsidentin der Deutschen Universität für Weiterbildung DUW (weiter lesen).

FH Technikum Wien ab 2009 auch mit Fernstudium: Ab Herbst 2009 wird es erstmals möglich sein, ein Fernstudium an der FH Technikum Wien zu belegen. Die Fachhochschule ist damit neben der Ferdinand Porsche Fern-FH die erste FH, die in Österreich auch Fernstudien anbietet (weiter lesen).

FH Trier mit neuen Fernstudium-Angeboten: Berufsbegleitend Informatik studieren: Neuer Master-Fernstudiengang Informatik und neue Fachmodule ‘Software Engineering’ und ‘Fortgeschrittene Programmiertechniken’ an der Fachhochschule Trier (weiter lesen).

FH Gießen-Friedberg informiert über Fernstudiengänge mit Master-Abschluss: Am Samstag, den 29. November 2008 lädt die Fachhochschule Gießen-Friedberg zu einer detaillierten Informationsveranstaltung zu den drei Master-Fernstudiengängen Facility Management, Logistik und Wirtschaftsingenieurwesen ein (weiter lesen).

Neuer Online-Master “Instruktionsdesign und Bildungstechnologie”: Für Berufstätige aus den Bereichen Aus- und Weiterbildung, Human Resources Management/Personal oder eLearning bietet die Universität Erfurt einen Online-Master-Studiengang “Instruktionsdesign und Bildungstechnologie” an (weiter lesen).

FH Kiel im Oncampus-Verbund – Zwei neue Studiengänge: Zusammen mit der FH Kiel wird Oncampus die Online-Studiengänge Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsinformatik entwickeln und an den verschiedenen Oncampus-Standorten anbieten (weiter lesen).

Mobile Studying an der Stenden University Berlin: Die Stenden University Berlin SUB hat im Unternehmensblog veröffentlicht, wie man sich “Fernstudium a la 2009? an der Hochschule vorstellt (weiter lesen).

SGD-Kurspreview: Fernkurs zur Elektrofachkraft: Voraussichtlich ab 1. Januar 2009 bietet die Studiengemeinschaft Darmstadt SGD einen Fernkurs “Elektrofachkraft für festgelegte Tätigkeiten nach BGV A3? an (weiter lesen).

Dieter Lenzen (FU Berlin) zum Hochschulmanager des Jahres gekürt: Die Financial Times Deutschland FTD berichtet darüber, dass Dieter Lenzen, Präsident der Freien Universität Berlin (FU Berlin) durch das Centrum für Hochschulentwicklung (CHE) und die FTD als “Hochschulmanager des Jahres” ausgezeichnet wurde. Unter anderem hat Lenzen zusammen mit der Klett-Gruppe die Deutsche Universität für Weiterbildung (DUW) als Private Public Partnership gegründet, die im nächsten Jahr ihren Studienbetrieb aufnehmen wird (weiter lesen).

Weiterbildendes Studium “Mediation Kompakt” an der FernUni Hagen: Die rund 200-stündige, wissenschaftlich fundierte Ausbildung wendet sich insbesondere an Richterinnen und Richter, an Berufstätige in Wirtschaft und öffentlicher Verwaltung sowie an freiberuflich Tätige (zum Beispiel aus Rechts- und Unternehmensberatung oder Psychologie), die ihre Methoden im Umgang mit Konfliktsituationen verbessern bzw. Mediatorin oder Mediator werden wollen (weiter lesen).

27.11.: AKAD informiert in Düsseldorf über Aufbaustudiengänge: Die Informationsveranstaltung findet statt am Donnerstag, den 27. November um 18.30 Uhr im AKAD-Studienzentrum Düsseldorf, Steinstraße 34 (weiter lesen).

Neuer Studienführer von com+plus: Der Fort- und Weiterbildungsanbieter für Public Relations com+plus in Münster hat seinen Studienführer für das Jahr 2009 vorgestellt (weiter lesen).

Fernstudium Wasser und Umwelt wird ausgebaut: Das Thüringer Kultusministerium hat die weitere Unterstützung des Fernstudiengangs „Wasser und Umwelt“ an der Fakultät Bauingenieurwesen der Bauhaus-Universität Weimar für 2009 zugesagt. Die Fördersumme beträgt circa 56.000 Euro. Damit ist es möglich, neben der laufenden Aktualisierung der bestehenden Studienmaterialien, zwei neue Kurse „Neuartige Sanitärsysteme“ und „Talsperren – Betrieb und Sanierung“ zu erstellen und bis 2009 in den Studienbetrieb zu überführen (weiter lesen).

Sonstiges:

Headzoom.com – Stellenportal für Ingenieure (Gutschein zu gewinnen)

Der nächste Newsletter erscheint in circa zwei Wochen.

Die Stenden University Berlin (SUB) bietet den englisch-sprachigen Master-Studiengang International Service Industry Management mit dem Abschluss Master of Arts an.

Die Regelstudienzeit beträgt vier Semester und es kommt ein Blended Learning Konzept aus Fernstudium, Präsenzstudium und Onlineseminaren zum Einsatz.

Das Studium kostet 3.500 Euro pro Semester. Studienbeginn wird erstmalig im September 2009 und dann jeweils im März und September eines Jahres sein.

Vorstellung des Studiengangs durch die SUB:

Die Studierenden erlangen detaillierte Kenntnisse und spezielle Fähigkeiten bezogen auf kundenorientierte, beziehungs- und netzwerkbasierte Unternehmensprozesse und können eine maßgebliche Rolle im Erneuerungsprozess von Dienstleistungsunternehmen spielen.

Das Programm unterscheidet sich von anderen Weiterbildungsangeboten durch seine Fokussierung auf das Beziehungsmanagement und auf die Integration traditioneller Managementdisziplinen.

Hier noch eine Übersicht über die Module:

• Organisationsentwicklungen in der Gesellschaft
• Führungsstil und Zukunftsfähigkeit
• Theorien und Modelle zum Management der Dienstleistungsbranchen
• Unternehmensstrategie und Beziehungsmarketing
• Effizienzmessungen von Dienstleistungsmanagement
• Optimierung des Dienstleistungsmanagements
• Wahlpflichtmodule (Auswahl):
  • Modelle des internationalen Gastgewerbe-Managements
  • Modelle des internationalen Einzelhandel-Managements
  • Logistik in Dienstleistungsunternehmen
  • Logistik in der produzierenden Industrie
  • Tourismus und seine Auswirkungen auf die Armut
  • Interkulturelle Kommunikation
  • Integrierte Kommunikation und Konsumentenverhalten
  • Vernetzte Medien in Organisationen und Gesellschaft
• Managementorientierte Forschungsentwicklung
• Master Thesis

Mehr Infos zur Stenden University Berlin (SUB):
www.uni-stenden.de/
www.fernstudium-infos.de/sub/

Die Europäische Fernhochschule Hamburg (Euro-FH) ermöglicht ihren Studenten mit dem Online-Seminar „Intercultural Management“ einen Austausch über alle Ländergrenzen hinweg.

Mit der Durchführung von virtuellen Seminaren baut die private Fernhochschule die Flexibilität im Studienbetrieb weiter aus. Der große Vorteil: Bei virtuellen Online-Seminaren entfällt die oft aufwändige und kostenintensive Anreise zu Präsenzveranstaltungen, ohne den Communitygedanken unter den Studierenden zu vernachlässigen. Denn der Erfahrungsaustausch per Internet setzt einen Anreiz zum Networking zwischen den Teilnehmern – auch über das Studium hinaus.

Das Konzept der – ausschließlich in Englisch moderierten – virtuellen Seminare etablierte die Euro-FH in ihrem Fernstudiengang „Europäische Betriebswirtschaftslehre“ mit den Abschlüssen Bachelor of Arts (B.A.) und Diplomkaufmann/-frau (FH) sowie dem MBA-Fernstudiengang „International Management“.

In Kooperation mit Prof. Dr. Baumeister vom ehemaligen Deutschen Institut für Fernstudienforschung an der Universität Tübingen wurde die Lernplattform für die Online-Seminare „Internationale Dimensionen wirtschaftlichen Handelns“ und „Intercultural Management“ entwickelt und umgesetzt. Dabei werden in moderierten Online-Foren wirtschaftswissenschaftliche Fallstudien diskutiert. Die Teilnehmer sind zeitlich sehr flexibel und müssen nicht zu einer festgesetzten Zeit online sein. Sie benötigen durchschnittlich einen täglichen Arbeitsaufwand von 1,5 bis 2 Stunden um an dem Seminar teilzunehmen. Mit ihren Foren-Beiträgen folgen sie den Diskussionsschwerpunkten, die der Moderator vorgibt.

Durch den Umgang mit den Neuen Medien in virtuellen Seminaren lernen die Studierenden bereits frühzeitig wichtige Kommunikationsformen kennen und beherrschen, die für internationale Führungskräfte immer bedeutender werden. Dieses erweiterte Medienwissen ist oft nahtlos vom Studium in den Beruf übertrag- und anwendbar. Denn vor allem in internationalen Geschäftsbeziehungen werden sensible Sachverhalte mithilfe moderner Medienkommunikation bearbeitet, ohne dass sich die Partner jemals persönlich kennen gelernt haben.

Fernstudentinnen und Fernstudenten, die ihren Wohnsitz im Ausland haben – die Euro-FH hat beispielsweise Studenten in den USA, China, Australien oder Spanien – bereichern die Diskussionen zusätzlich um kulturelle und soziale Aspekte aus ihrer Region. Das international ausgerichtete Online-Seminar bietet somit eine große Chance, mit fremden Menschen anderer Kulturen zu kommunizieren und gleichzeitig einen routinierten Umgang mit den Neuen Medien zu trainieren.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
Euro-FH – Europäische Fernhochschule Hamburg

Für Berufstätige aus den Bereichen Aus- und Weiterbildung, Human Resources Management/Personal oder eLearning bietet die Universität Erfurt einen Online-Master-Studiengang “Instruktionsdesign und Bildungstechnologie” an.

Der Studiengang ist jetzt erfolgreich akkreditiert worden. Im April 2009 werden dann die ersten Master-Studenten mit ihren Tele-Tutoren und -Professoren verbunden sein.

Zugangsberechtigt sind Absolventen von Universitäten, Hoch- und Fachhochschulen sowie Berufsakademien. Das Studium vermittelt Kompetenzen in der psychologisch-didaktischen Konzeption von Weiterbildungsangeboten per Fernstudium.

Der fünfsemestrige berufsbegleitende Teilzeitstudiengang setzt sich aus acht Modulbausteinen zusammen und schließt ab mit dem Master of Arts (M.A.) für Instruktionsdesign und Bildungstechnologie (Instructional Design and Educational Technology). “Vermittelt werden neben den psychologischen und methodischen Grundlagen hauptsächlich Kompetenzen im Bereich des Instruktionsdesigns (psychologisch-didaktische Konzeption)”, so Professor Dr. Helmut M. Niegemann. In den Kernmodulen gehe es um die systematische und differenzierte Anwendung pädagogisch-psychologischer Prinzipien bei der Konzeption von Lernarrangements sowie um aktuelle Entwicklungen der Bildungstechnologie und deren Implikationen für das Instruktionsdesign.

Methodisch folgt der Studiengang einem eigens entwickelten Format (“Multimedial angeleitete Selbstlernangebote”) mit Web-Vorlesungen, Leittexten sowie Online-Seminaren, Studienaufgaben und Projektarbeiten. Die Masterarbeit umfasst in der Regel die wissenschaftlich begründete Konzeption eines multimedialen Lernangebots.

Das Neuartige an diesem Studium besteht für die Universität Erfurt darin, dass es keine verpflichtenden Präsenzveranstaltungen geben wird, sondern lediglich fakultative Veranstaltungen zum Kennenlernen der Lernplattform und der zukünftigen Kommilitonen. Studierende sind somit zeitlich flexibel und können sich Ihr Studium im Rahmen der vorgegebenen Zeitfenster (Bearbeitungszeiträume für Aufgaben) frei einteilen.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.idebit.eu

Ein Viral-Marketing-Unternehmen hat mich gebeten, das neue Jobportal Headzoom.com zu testen. Als kleine Aufwandsentschädigung wurde mir ein Amazon-Gutschein über 25 Euro angeboten. Da ich im Moment zu wenig freie Zeit für einen ausführlichen Test habe, möchte ich die Leser hier einbinden und den Gutschein verlosen

Headzoom.com ist ein neues Stellenportal, das sich speziell an Ingenieure richtet und ein besonderes Konzept verfolgt: An Stelle der üblichen textlichen Beschreibung eines Angebotes werden der Geschäftsleiter des Unternehmens und der unmittelbare Vorgesetzte für die ausgeschriebene Position in Video-Interviews vorgestellt.

Zur Zeit ist das Projekt noch in der Beta-Phase – die ausgeschriebenen Stellen sind also eher examplarisch zu verstehen.

Den Ansatz finde ich interessant und mache daher auch gerne bei der Aktion mit – eine Bewertung möchte ich aber Euch überlassen.

Regeln: Alle, die bis Ende November 2008 in den Kommentaren eine Bewertung von Headzoom.com abgegeben haben und eine gültige Mail-Adresse angeben, nehmen an der Verlosung teil. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.

Mögliche Leitfragen für die Rezension:

• Wie findest Du HEADZOOM und sein Konzept?
• Hält das Portal sein Versprechen, die für den Bewerber wirklich wesentlichen Informationen über das Unternehmen authentisch herüberzubringen?
• Ist die Seite bedienerfreundlich und im Aufbau verständlich?
• Wie gefällt Dir das Design?
• Sind die Interviews für Dich ausreichend informativ, um einen Einblick in das Unternehmen zu bekommen?
• Wie findest Du die Auswahlkriterien bei der Suchabfrage?
• Hast Du Verbesserungsvorschläge?

Hier ist die Seite zu finden:
www.headzoom.com/

Zwei Informationsveranstaltungen zum ZFH-Fernstudium an der FH Wiesbaden – Studieninteressenten können sich über den Fernstudiengang Bachelor of Arts: Soziale Arbeit und das Fernstudium Sozialkompetenz informieren.

Am Samstag, den 22. November finden an der Fachhochschule Wiesbaden gleich zwei Informationsveranstaltungen zu verschiedenen Fernstudienangeboten statt: Wer sich für das Fernstudium Bachelor of Arts: Soziale Arbeit (BASA-Online) interessiert, ist um 10:00 Uhr am Kurt-Schumacher-Ring 18, Raum 110/111 herzlich willkommen. Studieninteressenten für das Weiterbildungs-Verbundstudium Sozialkompetenz können sich um 11:00 Uhr in der Bertramstraße 27, Raum V-02 ausführlich informieren.

Beide berufsbegleitenden Fernstudienangebote werden in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) durchgeführt.

Das online-basierte grundständige Fernstudium Soziale Arbeit richtet sich an Berufstätige im sozialen Bereich. Sie können sich auf akademischem Niveau weiterbilden und einen international anerkannten Hochschulabschluss erwerben. Zeit- und ortsunabhängig greifen die Studierenden auf eine Lernplattform zu. Hier stehen die Lehrmaterialen zur Verfügung und es findet ein regelmäßiger Austausch mit Studiengangsbetreuern und Dozenten statt. Mit Kommilitonen diskutieren sie in virtuellen Arbeitsgruppen über Studieninhalte und bearbeiten Aufgaben. Ergänzend hierzu finden pro Semester fünf Präsenzphasen an Wochenenden statt, die für die Lernprozesse, sozialen Gruppenprozesse, Projektarbeit und Supervision unentbehrlich sind.

Zielgruppe des berufsbegleitenden Fernstudiums Sozialkompetenz sind Personen, die in besonderer Weise in ihren kommunikativen Fähigkeiten gefordert sind – sei es als Abteilungsleitung, Teamchef oder Projektleitung – oder auch als Mitarbeiter mit häufigem Kundenkontakt, beispielsweise im Vertrieb oder Außendienst.

Auch dieses Fernstudienangebot wird nach dem Ansatz des Blended Learning durchgeführt: Ein Methoden- und Medienmix von virtuellen Unterrichtsformen, Selbstlernphasen anhand von klassischen Studienbriefen ergänzt durch Präsenzlehre ist das Erfolgsrezept des Weiterbildungskonzepts. Das Studium vermittelt die ganze Bandbreite Sozialer Kompetenzen: Rhetorik und Körpersprache, Konfliktbewältigung, Mitarbeitermotivation, Präsentationstechniken, Persönlichkeits- und Organisationsentwicklung sowie Projektmanagement sind einige Beispiele des umfassenden Themenspektrums. Die Studieninhalte sind wissenschaftlich fundiert und werden von Professoren der Fachhochschulen nach aktuellsten Erkenntnissen entwickelt und modifiziert.

Quelle: Presse-Mitteilung

Info-Pool:
www.zfh.de
www .basa-online.de
www.sozialkompetenz.info
www.fernstudium-infos.de/zfh/

Zur Zeit bietet die HFH Hamburger Fern-Hochschule in Kooperation mit der amerikanischen University of Louisville ein Promotionsstudium zum Doctor of Philosophy (Ph.D.) in Industrial Engineering an.

Ergänzend zu diesem vorwiegend an Ingenieuren ausgerichteten Programm ist angedacht, künftig nach dem gleichen Konzept und mit der gleichen Partneruniversität auch ein Doktorandenprogramm im Bereich der Wirtschaftswissenschaften anzubieten.

Nähere Details dazu sind noch nicht bekannt. Es kann auch noch kein voraussichtlicher Start des Angebotes genannt werden.

Nach diesem Ausblick in die Zukunft wird es im nächsten Teil um die Gegenwart der HFH gehen – genauer gesagt um Zahlen und Fakten, unter anderem um die Abbrecherquote.

Das IST-Studieninstitut hat ein Interview mit dem Sportvorstand des VfL Bochum, Thomas Ernst, geführt und dieses zur Veröffentlichung freigegeben.

Der frühere Bundesliga-Torwart Thomas Ernst (40) arbeitet seit Beginn der aktuellen Saison als Sportvorstand beim Fußball-Erstligisten VfL Bochum. Gegen Ende seiner aktiven Karriere hat Ernst erfolgreich ein Fernstudium zum Sportmanager absolviert. Das IST sprach mit ihm über diese Weiterbildung, den Wechsel vom „Rasen an den Schreibtisch“, seine Aufgaben im Management und die Wichtigkeit für Fußballer, sich auf die Zeit nach der aktiven Karriere vorzubereiten.

Herr Ernst, Sie haben beim IST-Studieninstitut das 18-monatige Fernstudium „Sportmanagement“ belegt. Warum haben Sie sich für dieses Angebot entschieden?

Ernst: Durch die Kooperation des IST-Studieninstituts mit der Vereinigung der Vertragsfußballspieler (VdV) konnte ich mir ein gutes Bild vom IST machen. Alle Infos, die ich bekam, waren positiv. Außerdem hat mich das Konzept von Anfang an überzeugt.

Wie hat Ihnen die Weiterbildung gefallen?

Ernst: Ich habe Anfang der neunziger Jahre schon einmal ein Fernstudium an der Fernuni Hagen begonnen und relativ schnell aufgrund des trockenen Aufbaus der Studienunterlagen sowie der Tatsache, dass man völlig auf sich alleine gestellt war, kapituliert. Beim IST war das komplett anders: Der Stoff war weitestgehend sehr realitätsbezogen und nur in seltenen Fällen wirklich dröge. Die Lernhefte waren sehr gut strukturiert und zeitgemäß formuliert. Als ein großes Plus empfand ich die Betreuung. Man konnte sich jederzeit mit Fragen an das IST-Team wenden. Es wurde einem immer hilfsbereit weitergeholfen und man hatte nie das Gefühl, auf sich alleine gestellt zu sein.

Sie haben Ihre Weiterbildung 2005 begonnen. Wann haben Sie sich das erste Mal Gedanken über eine Weiterbildung bzw. die Zeit nach der Karriere gemacht?

Ernst: Es gab keinen bestimmten Anlass wie eine Verletzung oder Ähnliches. Ich habe mir schon zu Beginn meiner Karriere oft Gedanken über verschiedene zusätzliche Ausbildungen gemacht. So war ich wie bereits gesagt eine Zeit lang an der Fernuni in Hagen eingeschrieben oder zu meiner Zeit als Profi in Bochum an der Ruhr Uni. Mir war immer klar: Um auch nach der aktiven Karriere erfolgreich zu sein, muss ich mich auch da wieder voll reinhängen.

Wie wichtig ist Ihrer Meinung nach Weiterbildung und das Beschäftigen mit der Zeit nach der Karriere für Fußballer grundsätzlich?

Ernst: Generell sollte man mit offenen Augen und Ohren durchs Leben gehen und auch seine Zukunft im Blick haben. Eine passende Weiterbildung neben dem eigentlichen Beruf ist bei aller Konzentration auf seinen Job als Fußballer immer gut möglich und trainiert die „grauen Zellen“. Von daher bringt einem das immer was, zumal die wenigsten Fußballer nach ihrer Karriere ausgesorgt haben.

Sie haben nach Beendigung Ihrer aktiven Karriere im Sommer 2006 erst als Torwarttrainer der deutschen Frauen-Nationalmannschaft gearbeitet und dann als Team-Manager beim FSV Frankfurt. Wie kam es zu dieser ersten Management-Anstellung?

Ernst: Ich hatte erfahren, dass der FSV seinen administrativen Bereich um einen Mitarbeiter aufstocken wollte. Daraufhin habe ich Kontakt mit Herrn Reisig, dem Manager, aufgenommen. Wir konnten unsere Vorstellung über das Jobprofil nahezu angleichen. So waren wir uns schnell einig. Ich war letztendlich als Teammanager verantwortlich für alle organisatorischen Belange rund um die beiden Herrenmannschaften, als Marketingmitarbeiter für die Abwicklung und Einhaltung der Sponsorenverträge sowie als Eventmanager für Sponsorenaktionen am Spieltag und die Mitorganisation von Vereinsveranstaltungen.

Wie kam es dann zum Beginn dieser Saison zum Wechsel zum VfL Bochum, wo Sie als Sportvorstand tätig sind?

Ernst: Die Anstellung kam nach Kontaktaufnahme durch den Aufsichtsratsvorsitzenden Werner Altegoer und einigen Gesprächsrunden, auch mit dem gesamten Aufsichtsrat, zustande. Beide Seiten haben schnell eine gemeinsame Basis erkannt.

Und was sind Ihre Aufgaben in Bochum?
Ernst: Ich bin als Vorstand Sport und Medien in erster Linie für diese beiden Bereiche verantwortlich. Ich arbeite mit meinem Vorstandskollegen Ansgar Schwenken, der die Bereiche Finanzen und Organisation verantwortet, sehr eng und vertrauensvoll zusammen, sodass wir uns ständig austauschen und alle Entscheidungen gemeinsam treffen.

Waren Ihre Weiterbildung und das IST-Diplom „Sportmanagement“ hilfreich, diese Anstellungen zu bekommen?

Ernst: Es war mit Sicherheit ein Mosaikstein. Dieser Abschluss macht deutlich, dass ich mir Wissen angeeignet habe und hat mir vor allem den Einstieg beim FSV erleichtert. Aber auch bestimmt hier beim VfL.

Und helfen Ihnen der Abschluss bzw. die dabei erworbenen Kenntnisse in der täglichen Arbeit?
Ernst: Durch den praxisbezogenen Aufbau des Studiums hat man in der Tagesarbeit immer wieder mit Aufgaben zu tun, die einem während des Studiums schon begegnet sind. Das ist natürlich hilfreich.

Mit Stefan Kuntz – der ebenfalls eine Weiterbildung beim IST-Studieninstitut absolviert hat und heute als Vorstandsvorsitzender beim 1. FC Kaiserslautern arbeitet – folgen Sie in Bochum einem bei Fans und Kollegen beliebtem Vorgänger. Kann das problematisch sein?

Ernst: Nein, das denke ich nicht. Stefan hatte hier zu Beginn seiner Tätigkeit mit ähnlichen Bedenken zu kämpfen wie ich derzeit: Wir beide hätten den Job nur unserer Kompatibilität zu Herrn Altegoer zu verdanken. Was natürlich Quatsch ist. Stefan hat dies durch seine Arbeit in den fast zwei Jahren bereits bewiesen und ich werde es in den nächsten Jahren zeigen. Ich hoffe, den VfL durch meine Arbeit in dem ruhigen Fahrwasser zu halten in dem er sich gerade befindet. Gelingt das, wird niemand mit Wehmut zurückblicken.

Was sind Ihre Ziele mit dem VfL Bochum für die laufende Saison?

Ernst: Es gilt den VfL weiterhin in der ersten Liga zu etablieren. Unser Ziel für diese Saison ist es 45 Punkte zu erreichen. Darüber hinaus wollen wir dauerhaft erstklassig sein, sportlich wie wirtschaftlich.

Eine kurze Frage zum Abschluss: Was ist für Sie das Reizvolle an Ihrem Job?

Ernst: Dass die Arbeit sehr vielschichtig und abwechslungsreich ist und dass der Job sich weiterhin um Fußball dreht. Das ist nach wie vor meine große Leidenschaft.

Herr Ernst, vielen Dank für dieses Gespräch.

Das Interview wurde von Marin Müsken, Pressereferent des IST-Studieninstitutes, durchgeführt.

Weitere Informationen zum IST-Studieninstitut:
www.ist.de