Im dritten Teil der Neuvorstellungen geht es um die Anbieter mit den Anfangsbuchstaben H und I.

Hamburger Akademie für Fernstudien (HAF)
HAF – Hamburger Akademie für Fernstudien

• Staatlich geprüfte/r Mechatronik-Techniker/in
• Geprüfte/r Mechatronik-Techniker/in HAF
• Geprüfter Fachkaufmann für Marketing (IHK)
• Geprüfte Fachkauffrau für Marketing (IHK)
• Gepr. Betriebswirt/in HAF auch mit Schwerpunkten Tourismus / Controlling / Steuerwesen / Handel
• Geprüfte/r Haus- und Grundstücksverwalter/in HAF
• Gartengestaltung
• Geprüfte/r C++-Programmierer/in für Linux HAF
• Geprüfte/r Callcenter-Manager/in HAF
• Java Server-Programmierung
• Professional XML
• Internet und Multimedia mit Windows Vista

Hamburger Fernhochschule HFH

• Master-Studiengang General Management Abschluss Master of Business Administration (MBA)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre (W1)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Unternehmensführung (W2)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Internationale Unternehmensführung (W3)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Buchführung (W4)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Jahresabschluss (W5)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Kosten- und Leistungsrechnung (W6)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Betriebliches Finanzmanagement (W7)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Rechnungswesen / Controlling (W8)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Steuerlehre (W9)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Unternehmenslogistik (W10)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Personalmanagement (W11)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Grundlagen des Wirtschaftsprivatrechts (R1)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Öffentliches Wirtschaftsrecht jeweils nur im HS (R2)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Europäisches Wirtschaftsrecht jeweils nur im FS (R3)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Arbeitsrecht (R4)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Elektrotechnik / Elektronik (T1)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Fertigungstechnik (T2)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Werkstofftechnik (T3)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Konstruktion (T4)
• Zertifikatsstudium -Akademische Weiterbildung- Modul: Wirtschaftsinformatik (T5)

Handwerkskammer Düsseldorf

• Fachkraft für Schimmelpilzsanierung

Heilpraktiker Onlineschule (hepos)

• Vorbereitung zur amtsärtzlichen Überprüfung zum Heilpraktiker

Heilpraktiker-Praxis-Schule Dr. Schulze

• Heilpraktikerausbildung zur amtsärztlichen Überprüfung im Fernstudium mit Präsenzseminaren

Hochschulakademie für Gesundheits- und Sozialmanagement gGmbH
Institut an der HFH – Hamburger Fern-Hochschule

• Hygienebeauftragte in Pflegeeinrichtungen

Impulse Schule für Freie Gesundheitsberufe

• Traditionelle Chinesische Medizin (TCM)

Institut für Astrologie und Esoterische Psychologie

• Grundlagen der Psychologischen Astrologie

Institut für Innovationstransfer an der Universität Bielefeld GmbH (IIT)

• Coaching & Moderation

Institut für Lernsysteme ILS
Hier kostenloses Infomaterial anfordern

• Geprüfte/r Java-Programmierer/in (ILS)
• Fachwissen Public Relations
• Geprüfter Fachkaufmann für Marketing (IHK)
• Geprüfte Fachkauffrau für Marketing (IHK)
• Finanzbuchhaltung mit SAP ERP
• Kreativitätstraining

IST-Studieninstitut

• Hotelbetriebswirt (IST)
• Fachwirt/in im Sozial- und Gesundheitswesen IHK – Fachspezifischer Teil -

Ingenieurinnen und Ingenieure werden fit gemacht für den Arbeitsmarkt – Start der Qualifizierungsinitiative in Kooperation mit der ZFH

Familienarbeit – die Erziehung von Kindern oder die Pflege von Familienangehörigen – bedeutet häufig einen Bruch in der Erwerbsbiographie. Damit der Wiedereinstieg in den Arbeitsmarkt gelingt, benötigen Berufsrückkehrerinnen und Berufsrückkehrer in der Regel zusätzlich zu ihren bereits erworbenen Kenntnissen, aktuelle Qualifikationen in ihrem jeweiligen Fachbereich.

Die Otto Benecke Stiftung e.V. startete daher Anfang Oktober 2008 im Rahmen der Qualifizierungsinitiative der Bundesregierung das Pilotprojekt return2job mit Fernstudienangeboten speziell für Berufsrückkehrerinnen und Berufsrückkehrer. In Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) richtet sich das Angebot an Hochschulabsolventen für die Fernstudiengänge Elektrotechnik und Informatik. Finanziert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Europäischen Sozialfonds der Europäischen Union erweitert die Otto Benecke Stiftung e.V. mit return2job das Bildungsangebot ihres Projektes AQUA “Akademikerinnen und Akademiker qualifizieren sich für den Arbeitsmarkt”.

“Das Projekt return2job wurde ins Leben gerufen, um der Zielgruppe trotz der familiären Situation oder möglicher Mobilitätshemmnisse den Wiedereinstieg zu ermöglichen und dem Arbeitsmarkt damit dringend benötigte Fachkräfte anbieten zu können”, so Dagmar Maur, Projektleiterin AQUA der Otto Benecke Stiftung e.V., bei der offiziellen Auftaktveranstaltung in Bonn.

Die Teilnehmer sind überwiegend deutscher Herkunft, aber auch Akademikerinnen und Akademiker aus Marokko, den GUS-Staaten und dem Iran qualifizieren sich weiter. Herr Rudzio beispielsweise, studierter Ingenieur im Fachgebiet Informationstechnik übernahm 2004 die Kindererziehung für seinen Sohn. “Ich sehe es als großes Privileg, eine so intensive Zeit mit meinem Sohn erleben zu können. Jetzt sind die zeitlichen Kapazitäten da, um meine Rückkehr in den Berufvorzubereiten”, beschreibt Rudzio seine Familienphase und jetzige Berufsplanung.

Frau Driouach aus Marokko absolvierte 2001 erfolgreich ihr Studium der Elektrotechnik an der Fachhochschule in Köln. Nach der akademischen Ausbildung begann ihre Familienphase. ” Es war eine wundschöne Zeit. Aber jetzt da beide Kinder in Schule und Kindergarten zeitweise versorgt sind, bin ich dran und mein Ehemann unterstützt meine Entscheidung”, resümiert Frau Driouach. Ihr Ziel ist es, Vollzeit im elektrotechnischen Vertrieb zu arbeiten und Aufstiegsmöglichkeiten wahrzunehmen. “Ich will es, ich kann es, ich schaffe es”, so beschreibt sie ihre Motivation.

Gegliedert in ein kompaktes Fernstudium, und ein integriertes 3-monatiges Praktikum, vermittelt die Weiterbildungsmaßnahme aktuelles Fachwissen, überfachliche Qualifikationen und Kontakte zu potenziellen Arbeitgebern. Dabei läuft das Fernstudium in der Fachrichtung Elektrotechnik an der Hochschule Darmstadt, das Fernstudium Informatik an der FH Trier – beide in Kooperation mit der ZFH.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.obs-ev.de

Vor kurzem habe ich über einen Fernkurs der Hamburger Akademie für Fernstudien (HAF) berichtet, der sich an Hobby-Gärter richtet. Unter anderem hieß es in der zugehörigen Pressemitteilung der HAF, dass den Teilnehmern “fundierte Fachkenntnisse inklusive praktischer Übungen rund um den Garten” vermittelt würden.

Die praktischen Übungen fand ich spannend und habe bei der Pressestelle der HAF nachgefragt – hier die Antwort:

Mit praktischen Übungen sind anschauliche Übungen und Kontrollaufgaben gemeint, wie und ob der Teilnehmer diese in seinem Garten parallel zum Lehrgang umsetzt, ist dem Teilnehmer überlassen und wird nicht kontrolliert und bewertet. Er kann sich allerdings mit Fragen an den Studienleiter wenden oder sich mit anderen Teilnehmer in Forum austauschen.

… ein kleines bisschen enttäuscht bin ich ja schon.
Was meint Ihr?

Mehr Infos zur HAF:
HAF – Hamburger Akademie für Fernstudien

Liebe Fernstudium-Interessierte,

herzlich willkommen zur neuen Ausgabe von Fernstudium-Infos.de aktuell – einem kostenlosen Service von Fernstudium-Infos.de und der Fernstudium Rundschau.

Newsletter-Archiv und E-Mail-Abo auf Fernstudium-Infos.de.

Fernstudium-Infos.de intern:

• Angebote: Fernstudiengänge und Fernkurse
• Anbieter: Fernhochschulen und Fernschulen
• Community: Foren, Gruppen und Blogs

Allgemeine Themen rund um das Fernstudium:

Lernanleitung für Fernstudenten: “Man kann einen Menschen nichts lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu entdecken” – mit diesem Zitat von Galileo Galilei beginnt ein Benutzer von Fernstudium-Infos.de seinen Artikel zum richtigen Lernen im Fernstudium (weiter lesen).

Checkliste zur Prüfung von Weiterbildungsangeboten: Wie kann ich die Qualität des Anbieters und der angebotenen Weiterbildungsmaßnahme beurteilen? Worauf muss ich bei der Auswahl achten? Antworten auf diese und viele weitere Fragen enthält die Broschüre “Checkliste – Qualität beruflicher Weiterbildung”, die das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) in einer aktualisierten Neuauflage veröffentlicht hat (weiter lesen).

Domain fern-studium.de steht zum Verkauf: Dennis Möß, selbst Betreiber eines Fernstudium-Portals, hat die Domain fern-studium.de erworben und bietet diese aktuell bei sedo.de an. Dazu schreibt Möß: Aufgrund des sehr guten Domainnamens bietet die Domain eine optimale Ausgangssituation für SEO im Bereich Fernstudium & Studium (weiter lesen).

Welt Online mit Artikel zum Thema Fernstudium: Ein Fernstudium bringt die Karriere in Fahrt – so die Überschrift des Textes (weiter lesen).

Neuigkeiten zu einzelnen Anbietern:

Karriere-Erfahrungen von MBA-Absolventen der OU Business School: Die OU Business School sprach mit zehn deutschen MBA-Alumni, die in den letzten fünf Jahren an der britischen Fernhochschule ihren MBA gemacht haben und fragte, ob ihr MBA-Studium rückblickend als Motor für ihre Karriere diente (weiter lesen).

Linux-Programmierlehrgang der Hamburger Akademie für Fernstudien: Die Hamburger Akademie für Fernstudien HAF hat den Fernkurs „Geprüfte/r C++-Programmierer/in für Linux HAF“ in ihr Programm aufgenommen. Schritt für Schritt werden die Teilnehmer in dem Lehrgang mit der objektorientierten Programmierung vertraut gemacht (weiter lesen).

ILS und SAFS & BETA bieten Ausbildungssystem für die Fitnessbranche an: ILS Professional, der Firmenservice des Instituts für Lernsysteme, und die SAFS & BETA Bildungs-Akademie bieten gemeinsam ein modulares Ausbildungssystem an, das Absolventen sowohl eine Karriere in der Fitnessbranche als auch in anderen Branchen ermöglichen soll (weiter lesen).

IST-Selbststudium für den Sporthandel: Das IST-Studieninstitut bietet ab Oktober 2008 die Weiterbildung „Geprüfter Handelsfachwirt Schwerpunkt Sporthandel (IST)“ als Selbststudium an (weiter lesen).

Fernstudium Maschinenbau bei Stuttgarter AKAD: Die AKAD-Fachhochschule Stuttgart bietet in Kooperation mit der Hochschule Pforzheim den berufsbegleitenden ingenieurwissenschaftlichen Studiengang Maschinenbau mit dem Abschluss „Bachelor of Engineering“ (B. Eng.) an (weiter lesen).

Software Engineering für eingebettete Systeme – Bewerbungsfrist verlängert: Das Distance and International Studies Center (DISC) der Technischen Universität Kaiserslautern bietet in Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer-Institut für Experimentelles Software Engineering ab dem Wintersemester 2008/2009 erstmals ein berufsbegleitendes englischsprachiges Fernstudium ‘Software Engineering (SE) für eingebettete Systeme’ an. Es gilt eine verlängerte Bewerbungsfrist bis zum 25. September (weiter lesen).

Uni Stuttgart: Online-Studiengang Logistikmanagement: Zum kommenden Wintersemester bietet das Institut für Fördertechnik und Logistik (IFT) der Universität Stuttgart zum zweiten Mal den Start in das Online-Studium Logistikmanagement an (weiter lesen).

Fernstudium für Patentanwälte obligatorisch: Wer die Ausbildung zum Patentanwalt erfolgreich mit der Prüfung des Deutschen Patent- und Markenamtes (DPMA) abschließen möchte, muss vorab auch ein Fernstudium des allgemeinen Rechts für Patentanwälte an der Fernuniversität Hagen absolviert haben (weiter lesen).

HAF mit Fernlehrgang für Hobbygärtner: Wenn der Nachbarsgarten immer besser aussieht als der eigene und auf dem Balkon von nebenan die Blumen in aller Fülle blühen, während der eigene eher traurig aussieht, könnte der Fernlehrgang „Gartengestaltung“ der Hamburger Akademie für Fernstudien (HAF) Abhilfe verschaffen (weiter lesen).

Bachelorstudiengang Maschinenbau an der WBH gestartet: Die Wilhelm Büchner Hochschule (WBH) bietet seit dem 1. September den neuen berufsbegleitenden Fernstudiengang Maschinenbau mit dem Abschluss Bachelor of Engineering (B. Eng.) an (weiter lesen).

Fernkurs zum Marketing-Spezialisten mit IHK-Abschluss: Die Klett Fernakademie für Erwachsenenbildung hat ab sofort einen Fernlehrgang zur/zum IHK-geprüften Fachkauffrau/-mann für Marketing im Programm, der sich nach dem überarbeiteten und nun auch bundesweit einheitlichen Rahmenplan der Industrie- und Handelskammer (IHK) richtet (weiter lesen).

Der nächste Newsletter erscheint in circa zwei Wochen.

Wenn der Nachbarsgarten immer besser aussieht als der eigene und auf dem Balkon von nebenan die Blumen in aller Fülle blühen, während der eigene eher traurig aussieht, könnte der Fernlehrgang „Gartengestaltung“ der Hamburger Akademie für Fernstudien (HAF) Abhilfe verschaffen.

Ob Beetgestaltung, Pflanzenzucht oder Rasenpflege – der „grüne Daumen“ ist eine Frage der Anleitung und Übung und somit erlernbar. Bei dem 12 Monate dauernden Fernlehrgang erfahren die Teilnehmer alles, was man wissen muss, um aus einem Stück Land einen individuellen Traumgarten zu zaubern. Egal, ob ein Nutz- oder Ziergarten geplant ist, ob ein gärtnerisches Großprojekt realisiert oder eine einzelne Pflanze gerettet werden soll – die Hamburger Akademie für Fernstudien vermittelt den Teilnehmern fundierte Fachkenntnisse inklusive praktischer Übungen rund um den Garten.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
HAF – Hamburger Akademie für Fernstudien

Über das Open-University-Blog von Sonja bin ich auf ein Stöckchen zum Thema Bildung aufmerksam geworden. Zwar geht es eher um die Schulzeit und nicht um das Fernstudium, aber da es eh so wenig Community-Aktivitäten aus dem Bildungsbereich gibt, mache ich trotzdem mal mit. Ursprünglich stammt das Stöckchen wohl von Daniel aus dem Scoyo-Blog. Unter anderem hat die Blog-Größe Robert Basic auch schon mitgemacht.

Was war deine schlechteste Zeugnisnote?

Ja, ein paar Fünfer hat es doch schon gegeben. Mit der französischen Sprache hatte ich es nicht so sehr.

Welche Kompetenzen sollte Schule unbedingt vermitteln?

Vor allem die Kompetenz, sich selbst Wissen anzueignen und Informationen auch kritisch zu hinterfragen. Gerade in Zeiten von Internet, Google und Wikipedia.

Welche Diskussion rund um das Thema Bildung fandest du in letzter Zeit spannend?

Interessant finde ich die Einführung der neuen Bachelor- und Master-Studiengänge. Erschreckend finde ich die “Industrialisierung” insbesondere der schulischen Bildung, schon angefangen in der Grundschule oder sogar im Kindergarten. Selbst für Säuglinge gibt es schon Anleitungen zum Wissenserwerb. Und am besten fängt die Mutter ja schon während der Schwangerschaft an, den Kindern mindestens eine Fremdsprache und grundlegende Mathe-Regeln beizubringen

Was hat dich früher motiviert, jeden Tag in die Schule zu gehen?

Der Kontakt zu einzelnen Mitschülern. Der Unterhaltungswert mancher Lehrer. Und doch, einige Inhalte fand ich auch ganz interessant. Auf die Informatik-Stunden zum Beispiel habe ich mich gefreut.

Wissen bedeutet…

… die Grundlage für ein selbstbestimmtes Leben.

Was macht für dich einen guten Lehrer aus?

Er muss auf die Gruppe eingehen, die vor ihm sitzt und es schaffen, diese von den Inhalten zu begeistern. Das muss nicht immer der super Lernmedien-Mix sein etc. Im Studium gab es einen Mathe-Prof. (Professor Rießinger), der nur mit Kreide an der Tafel gearbeitet hat – und dass teilweise so, dass er in einer Kreidewolke stand… Vor jedem Seminar wurde der Kreidevorrat daher reichlich aufgefüllt. Aber dieser Mann hat es geschafft, die Mathematik anschaulich und zum Teil sogar unterhaltsam zu vermitteln.

Was macht für dich einen schlechten Lehrer aus?

Das Gegenteil von dem gerade geschilderten Typ. Also ein Lehrer, der Steif sein Programm abspult und für den es eigentlich egal ist, ob überhaupt jemand mit im Klassenraum ist oder nicht…

Was ist deine liebste Figur aus Comic-, Trick-, Serien-, Literatur- oder Märchenwelt und warum?

Bei dieser Frage muss ich zumindest aus aktueller Sicht passen. Figuren wie der Erfinder Dr. Snuggles oder Daniel Düsentrieb haben mir als Kind imponiert.

Wenn du Kultusminister wärst – was würdest du sofort ändern?

Die Hauptschulen abschaffen, da diese keine Basis für ein erfolgreiches Leben mehr herstellen können. Damit ist das dahinterstehende Problem natürlich nicht gelöst. Dieses liegt meiner Meinung nach in einem Konzept in Richtung Gesamtschule, dass es dann aber auch schaffen muss, “Randgruppen” zu motivieren und diesen eine Perspektive zu geben.

Was ist dein Schlusswort zu diesem Bildungsstöckchen?

Ein zum Teil gar nicht so triviales Stöckchen, dass zum Teil durchaus zum Nachdenken anregt – bitte mehr davon!

Weitergeworfen wird es nicht – jeder Leser darf sich gerne selbst bedienen. Wenn vorhanden im eigenen Blog, sonst auch gerne direkt hier in den Kommentaren. Dazu hier nochmal alle Fragen:

1. Was war deine schlechteste Zeugnisnote?
2. Welche Kompetenzen sollte Schule unbedingt vermitteln?
3. Welche Diskussion rund um das Thema Bildung fandest du in letzter Zeit spannend?
4. Was hat dich früher motiviert, jeden Tag in die Schule zu gehen?
5. Wissen bedeutet…
6. Was macht für dich einen guten Lehrer aus?
7. Was macht für dich einen schlechten Lehrer aus?
8. Was ist deine liebste Figur aus Comic-, Trick-, Serien-, Literatur- oder Märchenwelt und warum?
9. Wenn du Kultusminister wärst – was würdest du sofort ändern?
10. Was ist dein Schlusswort zu diesem Bildungsstöckchen?

Mit zwei ungewöhnlichen Aktionen beendeten die Studierenden des Weiterbildungsprogramms Sozialkompetenz ihr zweisemestriges Studium.

In der luftigen Höhe des Hochseilgartens Schlitz in Hessen konnten die Teilnehmer der einen Studiengruppe mit der Seminarleiterin, Antje Carson, ihre persönlichen Grenzen erfahren. “Schon allein der Aufstieg über die Kletterwand bis auf eine Höhe von 10 Metern stellte eine Herausforderung dar”, berichtet Carson, “und für manche war der Balance-Akt in luftiger Höhe eine Auseinandersetzung mit ihren persönlichen Ängsten – aber auch ein Erfolgserlebnis, Teile des Parcours gemeistert zu haben.” Über schwankende Hängebrücken, Balancierstangen und Seilnetze bewegten sich die Studierenden. Da auch der Spaß nicht zu kurz kam und sich alle Teilnehmer gut aufgehoben gefühlt wussten, war der Tag im Rahmen der abschließenden Kurseinheit “Persönlichkeitsentwicklung” ein voller Erfolg. “Mich hat der Tag im Hochseilgarten darin bestärkt, im Herbst mit einer eigenen Mitarbeitergruppe diese Erfahrung zu wiederholen”, erklärt Jeremias Schuler, der für die Blindeninstitutsstiftung in Würzburg in der Personalentwicklung tätig ist.

Derweil diese Gruppe im Hochseilgarten ihre Grenzerfahrungen machte, übte die Parallelgruppe zusammen mit dem Leiter des Studiengangs, Prof. Dr. Werner Nothdurft von der Hochschule Fulda, ihre Teamfähigkeit in einem Kochprojekt: Unter Anleitung von zwei Köchen und einem Konditor bereiteten die Studierenden ein aufwändiges mehrgängiges Menü für die eigene Gruppe zu. Hier war Arbeitsteilung, Absprache und Zeitmanagement gefragt, um am Ende das Studienprogramm mit einem kulinarischen Höhepunkt zu beschließen.

“Während ihres Studiums haben sich die Studierenden mit Schlüsselqualifikationen wie Kommunikationsstärke, Motivationskraft, Teamfähigkeit oder auch interkultureller Kompetenz beschäftigt – Fähigkeiten, die zur erfolgreichen Bewältigung des Berufsalltags immer wichtiger werden. Im Rahmen grundständiger Ausbildungen bzw. in Studiengängen an Hochschulen kommen diese Soft Skills bislang zu kurz”, erklärte Nothdurft. “Doch gerade bei der Übernahme von Führungsaufgaben, bei der Mitarbeit in Teams oder projektorganisierten Tätigkeiten spielen soziale Kompetenzen oder menschliche Faktoren eine große Rolle. Nur eine angemessene Führung vermag auf Dauer Mitarbeiter zu motivieren und damit den Unternehmenserfolg zu gewährleisten. Team- und Projektergebnisse hängen von den genannten Schlüsselqualifikationen ab. Die Zusammenarbeit mit Geschäftspartnern im In- und Ausland verlangt Einfühlungsvermögen in kultureller und kommunikativer Hinsicht.”

Die Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) in Koblenz führt das in dieser Form einzigartige, sehr umfassende Weiterbildungsverbundstudium Sozialkompetenz in Kooperation mit den Hochschulen in Darmstadt, Fulda, Koblenz, Worms und Zweibrücken seit vielen Jahren erfolgreich durch.

Das Studienkonzept besteht aus einer Selbststudienphase, in der sich die Studierenden mit Studienbriefen auseinandersetzen, aber auch den Informationsaustausch via Internet und die angebotenen Fragerunden mit Dozenten in Chatrooms nutzen. Während der begegnungsintensiven Praxisphasen werden z. B. Kommunikationstechniken, Teamverständnis und Konfliktbewältigung im Umgang miteinander direkt erprobt. Teilnehmer aus verschiedensten Berufsfeldern ermöglichen den anderen den Blick über die eigene Branche hinaus. In Diskussionen entwickeln sich oft innovative und kreative Problemlösungen in der Gruppe.

Auch in den beiden Absolventengruppen waren Berufstätige unterschiedlichster Branchen vertreten: Es gab Teilnehmer aus der Logistik-Branche sowie der chemischen Industrie, Banker, eine Lehrerin und einen Pastor, aber auch aus sozialen Berufen, einen Bereichsleiter einer großen Blinden – und Sehbehinderteneinrichtung, der unter anderem auch für Personal- und Konzeptentwicklung zuständig ist. Mitarbeiter von Behörden und eine Teilnehmerin aus dem Qualitätsmanagement waren vertreten. Die Resonanz der Studierenden war durchweg positiv. Sie freuten sich, umfangreiche Kenntnisse und wertvolle Anregungen mitnehmen zu können. Die Kosten des zweisemestrigen Studiengangs werden in vielen Fällen von den Arbeitgebern übernommen, da auch sie von ihren sozial kompetenten Mitarbeitern profitieren.

Mehr Infos:
www.sozialkompetenz.info

An der Klett Fernakademie für Erwachsenenbildung können Innenarchitekten, Raumausstatter, aber auch interessierte Privatpersonen lernen, die chinesische Lehre in Wohnungen, Büros und Gärten einzusetzen. Der Fernlehrgang „Feng-Shui-Beratung“ dauert zwölf Monate und kann jederzeit gestartet werden.

Ein klares und stimmiges Umfeld schafft Behaglichkeit und innere Ausgeglichenheit. Auch die Leistungsfähigkeit kann durch einen aufgeräumten und angenehmen Arbeitsplatz deutlich gesteigert werden. Die 6000 Jahre alte chinesische Raumlehre des Feng-Shui basiert auf der Beobachtung natürlicher Kreisläufe des Lebens und hilft dabei, Wohn- und Arbeitsräume im Einklang mit dem eigenen Rythmus zu gestalten. Für Innenarchitekten, Dekorateure und Raumausstatter ist der Fernlehrgang „Feng-Shui-Beratung“ eine wertvolle Zusatzqualifikation, aber auch Privatpersonen können hier lernen, ihre ganz persönlichen Wohlfühl-Oasen zu kreieren.

Beginnend mit einer Einführung in die Feng-Shui-Tradition, machen sich die Fernlernenden mit dem Prinzip der Raumenergie vertraut und erfahren, wie sie die energetischen Strukturen von Landschaften und Räume erfassen und beurteilen können.

Anschließend lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kurses, Räume nach den fünf wichtigsten Feng-Shui-Methoden zu analysieren und zu optimieren. Sie studieren, wie äußere Landschaftsformationen die Raumenergie beeinflussen und analysieren das Wechselspiel zwischen Wohnräumen und deren Bewohnern. Zahlreiche praktische Übungen und Beispiele helfen dabei, die Raumgestaltungs-Instrumente sicher anzuwenden.

Auch die Gestaltung von Außenbereichen nach Feng-Shui-Prinzipien wird im Lehrgang ausführlich behandelt: Anhand praktischer Beispiele zeigt der Kurs, wie der eigene Garten durch das gekonnte Wechselspiel von Formen, Farben und Materialien in eine harmonische Parklandschaft verwandelt werden kann.

Am Ende des Lehrgangs können die Absolventen und Absolventinnen Lebensräume nach Feng-Shui-Aspekten analysieren und Empfehlungen zur Raumgestaltung unter Berücksichtigung praktischer Gesichtspunkte erarbeiten. Alle, die das erworbene Wissen beruflich nutzen möchten, finden in dem Fernlehrgang zusätzlich wichtige Tipps und Ratschläge zur Selbstständigkeit als Feng-Shui-Berater. Durch die Teilnahme an einem Praxisseminar kann zusätzlich ein Zertifikat erworben werden – besonders wichtig für Personen, die den Kurs beruflich nutzen wollen. In Exkursionen wird während des Seminars die Landschafts- und Formenwahrnehmung geschult, außerdem wird in zahlreichen praktischen Übungen die korrekte Anwendung der verschiedenen Analysetechniken trainiert.

Der Fernlehrgang „Feng-Shui-Beratung“ dauert zwölf Monate bei einer Lernzeit von ca. fünf Stunden pro Woche. Der Gesamtpreis für den Kurs beträgt 1.620 Euro (zwölf monatliche Raten à 135 Euro). Eine kostenlose Verlängerung der Studiendauer für weitere sechs Monate ist möglich. Die Studiengebühren sind von der Mehrwertsteuer befreit, steuerlich absetzbar und umfassen das volle Leistungs- und Service-Paket der Fernakademie. Der Studienbeginn ist ab sofort jederzeit möglich.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
- Fernakademie Klett
- Fernakademie-Unterforum auf Fernstudium-Infos.de

Andrea Kuhn hat sich mit einem Fernkurs auf die Externenprüfung zum Abitur vorbereitet. Fernstudium-Infos.de sprach mit ihr über das Fernstudium.

Ausführliche Erfahrungsberichte (unter anderem zu allen Prüfungen) hat Andrea auf ihrer Homepage Durch Lernen zum Erfolg veröffentlicht.

Welchen Schulabschluss hast Du ursprünglich?

Ich bin in der 10ten Klasse vom Gymnasium abgegangen. Zu meiner Zeit war das in Berlin noch gleichwertig mit einem Realschulabschluss.

Warum hast Du Dich entschieden, dass Abitur nachzuholen?

Ich hatte eine Ausbildung als Hotelfachfrau angefangen und schnell gemerkt, dass ich mehr vom Leben will. Die Ausbildung hab ich beendet – und nebenher das Abi angefangen.

Wo und wie hast Du Dich informiert?

So genau weiß ich das gar nicht mehr. Aber ich hab von SGD und ILS Infomaterial bestellt und das erstmal gut studiert. Ich bin ein bisschen sehr locker an die Sache rangegangen.

Für welchen Anbieter hast Du Dich entschieden? – Warum?

Für ILS – warum weiß ich aber wirklich nicht mehr. Ist schon ein paar Tage her. Wahrscheinlich weil Hamburg näher an Berlin liegt, als Darmstadt. Im Nachhinein würde ich mich aber wieder für das Institut entscheiden, weil man doch flexibler ist als mit dem Zentralabi bei der SGD. Sonst nehmen sich die Institute nichts, finde ich. Die Preise sind sehr ähnlich. Nur die Fächerauswahl variiert ein bisschen. Ich denke, dass auch das Studienmaterial gleicht gut/ schlecht ist. Es gibt sicher überall Vorteile – aber auch Nachteile.

Was war der Grund, Dich gerade per Fernunterricht auf das Externenabi vorzubereiten und nicht zum Beispiel an einer Abendschule?

Ich habe meine Ausbildung an der Ostsee gemacht und war nicht sicher, ob ich das Abi an der Abendschule machen soll, da ich wieder nach Berlin zurück wollte. Außerdem kann man in der Gastronomie nicht jeden Abend im Job fehlen.

Wie lange ging der Kurs?

Also eigentlich hätte ich mit Prüfungen nach 3 Jahren fertig sein sollen. Allerdings hat es sich über 6 Jahre hingezogen. Ich will keine Ausreden erfinden. Wenn man kein festes Ziel hat, verliert man schnell die Motivation – Job, Ausbildung etc. taten ihr Übriges.

Welche Fächer hast Du belegt?

Meine Prüfungen hatte ich mündlich in Deutsch, Geschichte, Spanisch und Chemie und schriftlich in Französisch, Englisch, Mathe und Sozialkunde

Mit welchen Noten hast Du den Kurs und das spätere Abi abgeschlossen?

Oh, also meine Kursnoten waren viel schlechter als meine Prüfungsnoten (in Klammern):

Englisch: 3+ (1) Deutsch: 2- (1)
Mathe: 3+ (1) Geschichte: 2 (1-)
Franz: 3- (1-) Spanisch: 2- (2+)
Sozi: 2- (2) Chemie: 2- (3)

Das lag aber daran, dass ich während des Kurse nur durch die Hefte gerast bin und mir dann sehr viel Zeit für die Prüfungsvorbereitung genommen habe. Zudem habe ich sehr viel investiert (Bücher, Nachhilfe in Mathe)

Wo hast Du das Externenabi abgelegt?

In Hamburg. Die schriftlichen Prüfungen waren in einem privaten Gymnasium – die mündlichen im ILS-Gebäude.

Wie groß war der Zeitaufwand?

Völlig unterschiedlich. Ich habe halt besonders während der Prüfungsvorbereitung sehr viel gemacht (etwa 48 Stunden/ Woche). Das letzte Jahr habe ich nicht gearbeitet. Davor waren es die letzten 1,5 Jahre etwa drei Stunden jeden Tag.

Wie hast Du Deine Lernzeiten geplant?

Zuerst gar nicht, erst als es mir ernst wurde. Ich habe mir überlegt, wann ich fertig sein will, die Hefte gezählt, die Seiten gezählt, die Hausaufgaben gezählt und geschätzt, wieviel Zeit ich brauche. Danach habe ich mein tägliches Lernpensum festgelegt. Das ist schon sehr straff, aber anders hätte es bei mir nicht geklappt.
Die Prüfungsvorbereitung lief genauso ab – bis wann die Grammatik, wann nur noch Prüfungsaufgaben, wann Vokabeln usw. usw.

Wie hast Du Dich immer wieder motiviert?

Das ist wohl das härteste beim Fernabitur. Letztendlich hat mich motiviert, dass viele nicht an mich geglaubt haben. Ich wollte es anderen beweisen. Als es dann an die Prüfungen ging und sich meine Ziele in meinen Gedanken manifestiert hatten, ging es mir darum, es mir selbst zu beweisen – besonders mit der Note.

Wo und wie hast Du meistens gelernt?

Ich habe wirklich ÜBERALL gelernt: im Bus, in der Bahn, beim Arzt, im Garten, im Urlaub, in der Werkstatt meines Bruders, in der Caféteria in der Mittagspause, auf Arbeit und natürlich zuhause am Schreibtisch oder Küchentisch.

Eigentlich habe ich nur die Studienhefte durchgearbeitet und Vokabeln gelernt. Vor den Prüfungen kamen dann viele Grammatik- und Prüfungsaufgaben hinzu. Ich habe sehr viel quergelesen, Zeitungen abonniert (Wiwo, WeltKompakt) und viele Filme (besonders für Geschichte) geschaut.

Welche Lernmethoden hast Du angewendet?

Gute Erfahrungen habe ich mit Mindmapping, Schnelllesen und Lernkarten gemacht. Ich habe meine eigene Technik gefunden, Dinge zu lernen. Am besten klappt sich über etwas zu unterhalten, es zu dynamisieren. Wenn du etwas nur liest, dann ist es kein Teil deiner Welt. Wenn du dich aber richtig damit beschäftigst, dann merkst du es dir.

Gab es Kontakt zu anderen Kursteilnehmern? Ggf. in welcher Form?

Ich habe während den Prüfungen richtig gute Freunde gefunden, mit denen ich auch immer noch Kontakt habe. Wir haben uns ausgetauscht, Bücher verliehen und zusammen gelernt. Während des Kurses hatte ich aber nur sehr wenig Kontakt zu anderen. Lerngruppen an sich finde ich zwar okay, sie können durchaus motivieren. Ich musste aber mein eigenes Tempo definieren und mich daran halten.

Ist Dir etwas zu Abbrecherquoten und Durchfallquoten bekannt?

Erstere sind sehr hoch. Angeblich schaffen es über 90% nicht bis zum Abi. Wer aber die Probeklausuren besteht, der schaffst das Abi mit einer Sicherheit von über 90%.

Gab es Zeitpunkte, zu denen Du daran gedacht hast, aufzugeben?

Nein, ich wusste, dass ich das Abi will und ein Studium absolvieren werde. Für mich war immer klar, dass ich irgendwann fertig bin.

Würdest Du aus heutiger Sicht wieder diesen Weg gehen?

Ja, da ich viel über mich gelernt habe. Es ist sehr wichtig selbst Verantwortung zu übernehmen und zu erfahren, wie man sich selbst organisieren und motivieren kann. Das hilft einem in vielerlei Hinsicht auch im Alltag.

Was hat Dir der Kurs persönlich, beruflich etc. gebracht?

Ich kann jetzt studieren!! Persönlich bin ich stolz auf mich, es geschafft zu haben. Es hat mir wieder gezeigt, dass ich alles schaffen kann, wenn ich nur fest genug an meine eigenen Fähgikeiten glaube.
Leider hab ich auch ein paar Freunde verloren, die kein Verständnis dafür hatten, dass ich so viel gelernt habe – aber die richtigen Freunde sind dann doch geblieben .

Wie geht es jetzt bei Dir weiter?

Ich fange im April an Business Administration zu studieren und freue mich riesig. Was danach kommt, wird sich zeigen.

Besten Dank für dieses interessante Interview und viel Erfolg auf Deinem weiteren Bildungsweg.

Mehr Infos zum Fernabitur auf Fernstudium-Infos.de.

Abitur per Fernkurs beim ILS
Schulabschluesse per SGD Fernkurs: Abitur, Fachhochschulreife, Real- / Hauptschulabschluss.
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Die Private FernFachhochschule (PFFH) Darmstadt hat sich zum 10-jährigen Bestehen in Wilhelm Büchner Hochschule umbenannt. Doch wer war eigentlich Wilhelm Büchner und warum passt er zur Hochschule?

Wilhelm Büchner wurde am 2. August 1816 in Stockstadt geboren. Besonders bekannt ist sein Bruder Georg Büchner (1813-1837), dem Wilhelm Büchner zur Flucht verholfen hat.

Zwar besuchte Wilhelm Büchner das Gymnasium, allerdings musste er dieses aufgrund von schlechten Leistungen bereits mit 15 Jahren verlassen – von seinen Eltern wurde er oft als “Der Dumme Bub” bezeichnet.

Dass er doch gar nicht so dumm war, sollte sich noch zeigen. Zunächst machte er eine Apothekerlehre und studierte dann, quasi auf dem zweiten Bildungsweg, in Heidelberg und in Gießen bei Justus von Liebig Chemie.

1845 errichtete er in Pfungstadt (dem Standort der Wilhelm Büchner Hochschule) eine „Ultramarinfabrik” (Fabrik zur einfachen Herstellung blauer Farbe) und wurde schnell ein erfolgreicher und wohlhabender Unternehmer, der zeitlebens weiter forschte und experimentierte.

Außerdem war Wilhelm Büchner politisch aktiv (zum Beispiel sorgte er mit dafür, dass Pfungstadt an das Eisenbahnnetz angeschlossen wurde) und war sozial engagiert: Unter anderem gründete er einen Kindergarten und die Arbeiter in seiner Fabrik haben besondere Sozialleistungen erhalten.

Wilhelm Büchner verstarb am 14. Juli 1892 in Pfungstadt.

Auch mit seinem politischen und sozialen Wirken war er Vorreiter. und gilt deshalb heute als Innovator seiner Zeit.

Die Wilhelm Büchner Hochschule hat sich gerade für diese Person als Namensgeber entschieden, da sie ihm die Attribute Innovationskraft, Einzigartigkeit und Unternehmergeist sowie Technikleidenschaft zuschreiben. Attribute, die auch auf die Hochschule zutreffen sollen. Auch die räumliche Verbundenheit und sein Werdegang passt zur Hochschule.

Der Name „Wilhelm Büchner Hochschule” soll daher mehr sein als nur eine Bezeichnung, er soll der Hochschule ein unverwechselbares Profil verleihen. Mit der Namensgebung will die Hochschule Wilhelm Büchner wieder stärker ins Bewusstsein der Menschen rücken und den engen Bezug zur Region unterstreichen.

Quellen:

• Zeitgeschehen und Leben der Familie Büchner im hessischen Ried (Hans Deuster)
• Wilhelm Büchner: Erfinder, Unternehmer, Politiker, Bruder (Flyer des Magistrats der Stadt Pfungstadt)
• Wikipedia: Wilhelm Büchner
• Presseinformation der Wilhelm Büchner Hochschule
• Eigene Aufzeichnungen während Pressegespräch und Busrundfahrt der Wilhelm Büchner Hochschule am 15.02.2008

Mehr Infos zur Wilhelm Büchner Hochschule auf Fernstudium-Infos.de.

Der Fernkurs in Feng Shui Beratung des Instituts für Lernsysteme ILS richtet sich sowohl an Menschen, die für sich persönlich mehr über das Thema erfahren möchten, als auch an Personen, die in diesem Bereich professionell tätig werden möchten.

Für den privaten Bereich gibt es keinerlei Zugangsvoraussetzungen. Möchte man beruflich in der Feng Shui Beratung tätig werden, so ist ein Realschulabschluss erwünscht, es sollten gestalterische Fähigkeiten vorhanden sein und als vorteilhaft wird Berufserfahrung bzw. eine Berufsausbildung in Bereichen wie Raumausstattung, Innenarchitektur, Architektur oder Gartenbau bezeichnet.

Der Fernlehrgang geht über zwölf Monate bei einer wöchentlichen Lernzeit von vier bis fünf Stunden. Es kann auch schneller studiert werden oder um bis zu sechs Monate überzogen werden.

Zusätzlich zu den zwölf gelieferten Studienheften wird noch ein Kompass benötigt, der nicht zum Studienmaterial gehört.

Es sind zwei verschiedene Abschlüsse möglich: Wer den Kurs nur von zu Hause aus belegen möchte, schließt diesen mit einem ILS-Abschlusszeugnis ab. Alternativ gibt es die Möglichkeit, an einem Abschlussseminar (kostenpflichtig) teilzunehmen und eine Heimprüfung abzulegen. Bei erfolgreicher Teilnahme erhält man dann den ILS-internen Abschluss “Geprüfte/r Feng-Shui-Berater/in (ILS)”. Freiwillig und kostenpflichtig ist außerdem die Teilnahme an einem Einführungsseminar möglich.

Der Kurs kosten monatlich 129 Euro – zusammen 1.548 Euro (Stand: Januar 2008).

Während des Fernlehrgangs werden die Themen Raumenergie, taoistische Wandlungsphasen, Das Buch der Wandlungen “I Ging”, Bagua-Methoden und die Landschaftsschulen, Die Kompass-Schule, Fliegende Sterne,
Business-Feng-Shui, Feng-Shui in der Gartengestaltung, Feng-Shui Spezialthemen und Feng-Shui Beratungspraxis behandelt.

Mehr Infos:
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Niemand muss mit einem „grünen Daumen“ geboren werden, um seinen Traum von einem blühenden Garten zu verwirklichen. Ganz gleich ob Gartenneuling oder erfahrener Hobbygärtner – mit fundierten Kenntnissen zur richtigen Auswahl und Pflege der Bepflanzung sowie zur optimalen Planung und Gestaltung des Objekts kann jeder seinen Garten in ein kleines Paradies mit individueller Note verwandeln.

Eine Möglichkeit, das hierfür notwendige Wissen zu erwerben, bietet der neue Fernlehrgang „Gartengestaltung“ der Fernakademie für Erwachsenenbildung. Der Kurs dauert zwölf Monate und kann ab sofort belegt werden.

Ob romantischer Rosengarten mit Wasserspiel oder Obst- und Gemüsegarten mit Sitzecke unter Bäumen – der Fernakademie-Kurs „Gartengestaltung“ vermittelt den Lernenden umfassendes Know-how aus allen Bereichen der gärtnerischen Praxis. Beginnend mit einer Einführung in die Botanik, machen sich die Lernenden mit den Themen Bodenkunde, Pflanzenernährung und Klimafaktoren vertraut und lernen Schritt für Schritt die Grundzüge des Gartenbaus kennen (z. B. Platz- und Wegebau, Mauer- und Treppenbau sowie Teich- und Bachbau). Abschließend beschäftigen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit allem Wissenswerten rund um Kulturmaßnahmen und dem Schnitt von Zierhölzern.

Der neue, staatlich zugelassene Fernlehrgang „Gartengestaltung“ dauert zwölf Monate bei einer Lernzeit von ca. vier bis sechs Stunden pro Woche. Eine kostenlose Verlängerung der Studiendauer für weitere sechs Monate ist möglich. Der Gesamtpreis für den Kurs beträgt 1.380,- Euro (zwölf monatliche Raten à 115,- Euro).

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