Durch ihren Förderverein Campus Reutlingen e. V. wird der Grundstein für die Weiterbildungseinrichtung “Knowledge Foundation @ Reutlingen University” gelegt. In ihrem Programm bietet die Weiterbildungseinrichtung berufsbegleitende Seminare und Studiengänge für die Bereiche Betriebswirtschaft, Informatik, Technik, Angewandte Chemie sowie Textil und Design an.

Zum offiziellen Start übergibt heute der Tübinger Regierungspräsident Hermann Strampfer die Stiftungsurkunde an Andreas Kurtz, den Stiftungsratsvorsitzenden der Knowledge Foundation und Vorsitzenden von Campus Reutlingen e. V. Die Stiftung Weiterbildung wird privatwirtschaftlich geführt.

Um Unternehmen und ihre Mitarbeiter in Fachwissen, Markttrends sowie unternehmerischem Denken und Handeln auf hohem Niveau zu halten, hat die Hochschule Reutlingen ihr Lehrangebot um die berufliche Weiterbildung erweitert. Auf einem Arbeitsmarkt, der durch die Globalisierung immer weiter geöffnet wird, ist die berufliche Weiterbildung ein zunehmend entscheidender Faktor für die erfolgreiche Karriere, so Hochschulpräsident Prof. Dr. Peter Nieß. Nur eine kontinuierliche Weiterbildung halte Mitarbeiter auf dem neuesten Wissensstand und mache Unternehmen wettbewerbsfähig. Der Förderverein Campus Reutlingen e. V. gründete dazu die Weiterbildungsstiftung Knowledge Foundation und sicherte die Finanzierung für die ersten Jahre. Seit über 150 Jahren unterstützt der Förderverein die Hochschule Reutlingen dabei, ihr Lehrangebot konstant auszubauen und den hervorragenden Ruf weiter zu festigen. Die Investition in diese Weiterbildungsstiftung sei deshalb der konsequente nächste Schritt, um der Hochschule neue Wege in der Bildungslandschaft zu ebnen, erklärt Andreas Kurtz, Vorstandsvorsitzender von Campus Reutlingen.

Chris Mandel, der bereits langjährige Erfahrung im Weiterbildungssektor hat, ist der geschäftsführende Vorstand der Einrichtung und baut derzeit mit Kooperationspartnern neue Studiengänge auf. Gemeinsam mit der BG Unfallklinik in Tübingen wird eine Physiotherapie-Ausbildung konzipiert, die auch international ausgerichtete Lehrblöcke der Betriebswirtschaft integriert. Vor dem Hintergrund der Niederlassungsfreiheit von Physiotherapeuten in der EU haben Absolventen so eine wettbewerbsfähige Startposition im internationalen Gesundheitswesen, so Chris Mandel.

Kurz vor dem Start im Frühjahr 2009 steht das Programm “International MBA”, das speziell Zeitoffiziere auf unternehmerische Führungsaufgaben nach ihrer Bundeswehrlaufbahn vorbereitet. Bei erfolgreichem Abschluss wird der Hochschulgrad Master of Business Administration (MBA) vergeben. Partner sind die Universität der Bundeswehr München sowie die Fakultät ESB der Hochschule Reutlingen.

Weitere Angebote der Weiterbildungsstiftung sind:

• Offene Part-Time MBA-Programme
• Branchenspezifische Part-Time MBA-Programme für Unternehmen
• Individuell zugeschnittene Managementprogramme für Unternehmen
• Offene Fortbildungsprogramme für erfahrene Fach- und mittlere Führungskräfte.

Nach einer intensiven Konzeptions- und Aufbauphase im zweiten Halbjahr 2008 werden die ersten Seminare Anfang 2009 starten. Erste Anmeldungen sowie Anfragen für speziell unternehmensbezogene Weiterbildungsangebote sind bereits eingegangen.

Quelle: Presse-Mitteilung

Die Homepage von Knowledge Foundation @ Reutlingen University:
www.knowledge-reutlingen.de (noch ohne Inhalte)

Das Distance and International Studies Center (DISC) der Technischen Universität Kaiserslautern bietet erstmals einen Fernstudiengang ‘Management von Kultur- und Non-Profit-Organisationen’ an. Dieser wurde jetzt erfolgreich durch die Agentur FIBAA (Foundation for International Business Administration Accreditation) für die Vergabe des akademischen Grades ‘Master of Arts’ akkreditiert.

Der berufsbegleitende Studiengang, der im aktuellen Wintersemester 2008/2009 gestartet ist, steht unter der wissenschaftlichen Leitung von Professor Dr. Thomas Heinze.

Ziel des viersemestrigen Studienangebotes ist die Professionalisierung von Berufstätigen in den Bereichen Bildung, Kultur und Wirtschaft. Angesprochen sind Führungskräfte und Mitarbeiter/innen in Wirtschaft und Unternehmen, im Kultur- und Kunstbereich (Museen, Theater, Galerien, Musik u.a.), im Bildungs- und Sozialbereich (Bildungsverwaltung, Sozialwesen, Erwachsenenbildung) sowie Hochschulabsolventen von Musik- und Kunsthochschulen, Fachhochschulen und Universitäten. Der Lehrplan sieht sowohl kulturwissenschaftliche wie auch wirtschaftswissenschaftliche Inhalte vor, die bislang meist getrennt voneinander vermittelt werden.

Einschreibungen für den nächsten Studienstart im Oktober 2009 sind ab Mai 2009 möglich.

Weitere Meldungen zur TU Kaiserslautern auf Fernstudium-Infos.de.

An der Hochschule Harz gibt es ab sofort die Möglichkeit, sich um einen Platz für den neuen Hochschullehrgang „Internationales Vertriebsmanagement“ zu bewerben. Das berufsbegleitende Programm startet im April 2009 und erstreckt sich insgesamt auf zwölf Monate.

„Der Lehrgang vermittelt alle wichtigen Fähigkeiten für den internationalen Vertrieb und eignet sich insbesondere für Fach- und Führungskräfte aus den produzierenden Branchen wie Maschinenbau, Elektrotechnik, Solartechnik oder Chemie-Branche“, sagt Prof. Dr. Uwe Manschwetus von der Hochschule Harz, der den Lehrgang gemeinsam mit Prof. Dr. Jürgen Lürssen von der Leuphana Universität Lüneburg konzipiert hat.

Der Hochschullehrgang ist in sieben eigenständige Module à vier Tage unterteilt. In 14 Zwei-Tages-Blöcken, die jeweils freitags und samstags stattfinden, geht es unter anderem um interkulturelle Kommunikation, das Vertragsrecht im Außenhandel, professionelles Preismanagement sowie Verhandlungs- und Verkaufsstrategien. Der modulweise Aufbau des Lehrgangs ermöglicht auch die Belegung einzelner Teile, die jeweils mit einer Prüfung abschließen. Für den Einstieg eignet sich etwa das Modul „Die Grundlage des Erfolgs: Internationale Marketing- und Vertriebsstrategie“ besonders gut. Nach dem erfolgreichen Abschluss aller Module erhalten die Teilnehmer des Lehrgangs das Fachhochschulzertifikat „Internationales Vertriebsmanagement (FH)“.

„Alle Module werden von erfahrenen Dozenten durchgeführt, die praxiserprobtes Know-how mitbringen. Wir legen sehr viel Wert darauf, dass sich die Inhalte im Unternehmensalltag sofort umsetzen lassen“, so Prof. Dr. Manschwetus zum Konzept des Lehrgangs weiter.

Zulassungsvoraussetzungen für das „Internationale Vertriebsmanagement“ sind mindestens der Realschulabschluss und eine abgeschlossene Berufsausbildung. Bewerber sollten außerdem mehrere Jahre möglichst einschlägige Berufserfahrung im Vertrieb (z.B. im Innendienst, Außendienst, Key Account Management, Export) oder in vertriebsnahen Bereichen wie Marketing oder Kundendienst mitbringen.

Die Kosten für den gesamten Lehrgang inklusive aller Lehrmaterialien, Tagungsgetränke und Mittagessen betragen 7.900 Euro (zzgl. MwSt.). Für die Buchung eines vier Tage dauernden Moduls fallen jeweils 1.490 Euro (zzgl. MwSt.) an. Für Mitarbeiter sachsen-anhaltischer Unternehmen, die auch ihren Wohnsitz in Sachsen-Anhalt haben, kann die Weiterbildung mit bis zu 70 Prozent gefördert werden. Neben Lehrgangs- und Reisekosten können auch die Personalausgaben für die Zeit des Arbeitsausfalls bezuschusst werden.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
www.hs-harz.de/vertriebsmanagement.html

Die Europäische Fernhochschule Hamburg (Euro-FH) ermöglicht ihren Studenten mit dem Online-Seminar „Intercultural Management“ einen Austausch über alle Ländergrenzen hinweg.

Mit der Durchführung von virtuellen Seminaren baut die private Fernhochschule die Flexibilität im Studienbetrieb weiter aus. Der große Vorteil: Bei virtuellen Online-Seminaren entfällt die oft aufwändige und kostenintensive Anreise zu Präsenzveranstaltungen, ohne den Communitygedanken unter den Studierenden zu vernachlässigen. Denn der Erfahrungsaustausch per Internet setzt einen Anreiz zum Networking zwischen den Teilnehmern – auch über das Studium hinaus.

Das Konzept der – ausschließlich in Englisch moderierten – virtuellen Seminare etablierte die Euro-FH in ihrem Fernstudiengang „Europäische Betriebswirtschaftslehre“ mit den Abschlüssen Bachelor of Arts (B.A.) und Diplomkaufmann/-frau (FH) sowie dem MBA-Fernstudiengang „International Management“.

In Kooperation mit Prof. Dr. Baumeister vom ehemaligen Deutschen Institut für Fernstudienforschung an der Universität Tübingen wurde die Lernplattform für die Online-Seminare „Internationale Dimensionen wirtschaftlichen Handelns“ und „Intercultural Management“ entwickelt und umgesetzt. Dabei werden in moderierten Online-Foren wirtschaftswissenschaftliche Fallstudien diskutiert. Die Teilnehmer sind zeitlich sehr flexibel und müssen nicht zu einer festgesetzten Zeit online sein. Sie benötigen durchschnittlich einen täglichen Arbeitsaufwand von 1,5 bis 2 Stunden um an dem Seminar teilzunehmen. Mit ihren Foren-Beiträgen folgen sie den Diskussionsschwerpunkten, die der Moderator vorgibt.

Durch den Umgang mit den Neuen Medien in virtuellen Seminaren lernen die Studierenden bereits frühzeitig wichtige Kommunikationsformen kennen und beherrschen, die für internationale Führungskräfte immer bedeutender werden. Dieses erweiterte Medienwissen ist oft nahtlos vom Studium in den Beruf übertrag- und anwendbar. Denn vor allem in internationalen Geschäftsbeziehungen werden sensible Sachverhalte mithilfe moderner Medienkommunikation bearbeitet, ohne dass sich die Partner jemals persönlich kennen gelernt haben.

Fernstudentinnen und Fernstudenten, die ihren Wohnsitz im Ausland haben – die Euro-FH hat beispielsweise Studenten in den USA, China, Australien oder Spanien – bereichern die Diskussionen zusätzlich um kulturelle und soziale Aspekte aus ihrer Region. Das international ausgerichtete Online-Seminar bietet somit eine große Chance, mit fremden Menschen anderer Kulturen zu kommunizieren und gleichzeitig einen routinierten Umgang mit den Neuen Medien zu trainieren.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
Euro-FH – Europäische Fernhochschule Hamburg

Die AFW-Wirtschaftsakademie hat festgestellt, dass sich Bildungsinteressierte eher antizyklisch verhalten und gerade in Zeiten der Krise ihren Marktwert verbessern wollen. Dazu hier auszugsweise ein Interview, dass der Pressereferent der AFW, Eberhard B. Freise, mit dem Geschäftsleiter Axel Schaper geführt hat.

Herr Schaper, Sie haben am wachsenden Zulauf von Studienbewerbern festgestellt, dass offenbar in schweren wirtschaftlichen Zeiten das Interesse an Fernstudium und Fernunterricht zunimmt. Ist das Fernstudium ein Instrument zur beruflichen Bewährung in der Flaute?

Nein, das so generell zu formulieren, wäre sicher übertrieben. Aber eines scheint klar zu sein: dass Bildungswillige offenbar in zunehmendem Maße bereit sind, antizyklisch und damit sehr vernünftig zu handeln – das war in der Flaute von 2001/2002 schon so, und das scheint sich diesmal sogar noch zu steigern.

Gilt dies nicht für jedwedes Weiterbildungs-Studium? Warum sehen Sie die Investition in ein Fernstudium oder Selbststudium als besonders “vernünftig” an?

Weil die Begleitumstände und Bedingungen eines berufsbegleitenden Fernstudiums für eine (angehende) Führungskraft, die beruflich in der Krise ist oder wegen der allgemeinen Finanz- und Wirtschaftskrise berufliche Nachteile befürchten muss, besonders günstig sind.

Gibt es dafür konkrete Szenarien, anhand deren sich dies belegen lässt?

Ja, ganz eindeutig. Wenn beispielsweise ein Unternehmen im Konjunktur-Abschwung Führungskräfte freistellt, dann trifft dies in aller Regel die weniger gut fachlich gebildeten oder diejenigen, die weniger gute Führungs-Fähigkeiten haben. Also werde ich als der vermeintlich Betroffene mir so schnell wie möglich weitere Führungs-Fähigkeiten aneignen – vorbeugend für den Ernstfall oder im Ernstfall, um schnell wieder beruflich Fuß zu fassen. Dafür gibt es vier- bis achtmonatige Intensiv-Fernkurse, mit denen ich schnell reagieren kann.

Im Abschwung sind Unternehmen aber weniger flüssig und handeln meist prozyklisch: Sie frieren ihre Weiterbildungs-Budgets ein. Von ihnen kann der Bildungswillige also wenig Hilfe erwarten.

So ist es. Deswegen finde ich es folgerichtig, wenn der Einzelne seine Krisen-Bewältigung selbst in die Hand nimmt – und sei es auch nur vorsorglich. Wenn er zeigt, wie er eigenverantwortlich dazu beiträgt, Bildungs-Engpässe zu überwinden, kann er bei seinem Arbeitgeber punkten. Hinzu kommt, dass er neben dem Job zuhause studiert, also nicht wegen ständiger Studienabwesenheit vom Arbeitsplatz seinen Job vernachlässigt oder gefährdet.

Aber in Zeiten des knappen Geldes werden ihm möglicherweise auch einfach die Mittel fürs Studium fehlen?

Typisch für diese Finanz- und Konjunkturkrise ist doch, dass die meisten Menschen Geld gespart haben, es aber nicht oder nur sehr zögernd ausgeben. Denen ist zu raten, jetzt eben nicht das neue Auto für 15000 Euro oder die Wohnung mit hohen Zinsbelastungen zu kaufen, sondern für viel weniger Geld in die eigene Weiterbildung zu investieren, um auf dem Arbeitsmarkt konkurrenzfähig zu bleiben.

Und was sagen Sie denen, die nicht mehr in Lohn und Brot, sondern bereits erwerbslos sind oder Arbeit suchen?

Gerade für sie ist keine andere Bildungsschiene so geeignet wie das Fernstudium, weil sie unabhängig von Zeit und Ort studieren und so auf dem Arbeitsmarkt mobil und flexibel bleiben. Stellen Sie sich das reale Szenario vor: Ein Arbeitsuchender muss viel Wartezeit überbrücken – zuhause, im Warteraum bei der Arbeitsagentur, bei Vorstellungsgesprächen oder im Zug, wenn er dorthin unterwegs ist. Immer und überall kann er sich in seine Studienbriefe vertiefen. Selbststudium ist sogar dann möglich, wenn ich daheim eingeschneit und nicht mehr so mobil bin.

Gibt es eigentlich Zahlungs-Erleichterungen für Fernstudierende?

Zunächst einmal ist kein anderes Studium so preiswert wie der Fernunterricht. Die Gebühren können, sehr moderat, monatlich in Raten bezahlt werden; sie sind förderfähig und zu hundert Prozent steuerlich absetzbar.

Kann das Fernstudium aber auch inhaltlich, thematisch zur Krisenbewältigung oder zur Neuorientierung in der oder nach der Flaute beitragen?

Eindeutig ja. Ich nenne dafür zwei Beispiele: Im zweiteiligen Intensivstudium der AFW zur Führungslehre werden Ablauf- und Ergebniskontrolle sowie Risiko-Früherkennung und -Minimierung nachhaltig trainiert. Oder im Referenten-Studium für Gesundheits- und Sozial-Management bereiten Sie sich 16 Monate lang auf Führungsaufgaben im Gesundheitswesen vor. Also: Im ersten Fall können Sie Instrumente trainieren, die unmittelbar zur Krisenbewältigung beitragen. Im zweiten Fall können Sie kriselnden Branchen ausweichen und sich auf die Tätigkeit in einer krisensicheren Wachstums-Branche freuen.

Wie würden Sie diese krisenbewusste Zielgruppe näher umschreiben?

Ganz einfach. Das sind alles Führungs- oder -Nachwuchskräfte, die jetzt nicht die Hände in den Schoß legen und die Krise angstvoll über sich ergehen lassen oder auf fremde Hilfe warten, sondern proaktiv handeln, weil sie wissen, dass sie dann in einem neuen Aufschwung die Nase vorn haben.

Und wie überzeugen Sie den Einzelnen in seiner besonderen Lage davon, dass ein Fern-, Selbst- oder Heimstudium jetzt für ihn das Richtige ist?

Das leisten lange Telefon-Beratungen mit Interessenten und unsere Orientierungs-Seminare, mit denen wir den Studienbewerbern regelmässig in regionale deutsche Ballungszentren entgegen gehen.

Veröffentlichung mit freundlicher Genehmigung der AFW Bad Harzburg.

AFW Homepage

Die AFW Wirtschaftsakademie Bad Harzburg bietet einen Fernkurs “Führen durch Ziele und Delegation” an, der sich an aktuelle und zukünftige Führungskräfte richtet, die sich in kurzer Zeit berufsbegleitend weiterbilden wollen.

Die Besonderheit des Kurses ist die kurze Lehrgangsdauer von nur vier Monaten. In dieser Zeit werden vier Studienbriefe zur Bearbeitung zur Verfügung gestellt und zwei studienbegleitende Seminare durchgeführt.

Die Kosten des Fernkurses betragen 1.090 Euro (vier Monatsraten zu 248 Euro und eine Prüfungsgebühr in Höhe von 98 Euro).

Die vier Studienbriefe behandeln folgende Themen:

1. Organisation als Führungsaufgabe

• Effizienzprinzipien der Organisation
• Organisation und Management
• Organisationskonzepte
• Organisation, Führung und Recht

2. Handlungs- und Führungsverantwortung

• Das Führungs-Mitarbeiter-Verhältnis
• Ziele, Aufgaben, Kompetenzen
• Praxis für erfolgreiche Führung
• Handlungs- und Führungsverantwortung realisieren

3. Führung von Projekten und Teams

• Arbeitsgruppen innerhalb der hierarchischen Organisation
• Teamarbeit bei Delegation von Verantwortung
• Projekt und Projektteam
• Internationales Projektmanagement

4. Zielsetzung und Kontrolle

• Ausrichtung auf das Gesamtziel des Unternehmens
• Zielsetzung der Stelle und Vollmacht zum Handeln
• Zielvereinbarung in der Praxis
• Kontrolle der fachlichen Leistung
• Kontrolle des Führungsverhaltens
• Ablauf- und Ergebniskontrolle
• System der Kontrolle in der Praxis

Mehr Infos zur AFW Bad Harzburg
- Homepage der AFW
- AFW-Unterforum auf Fernstudium-Infos.de

Die Hamburger PR- und Werbeagentur Laub & Partner investiert mit einer Qualifizierungsoffensive in die Aus- und Fortbildung der eigenen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Den Startschuss setzt das neue dual ausgerichtete Volontariatskonzept: Ab sofort absolvieren alle Volontärinnen und Volontäre innerhalb ihrer zweijährigen Ausbildung zum PR-Junior-Berater den staatlich zugelassenen ILS-Fernlehrgang „Fachwissen Public Relations“.

Die praxisbezogenen Studieninhalte orientieren sich am Rahmenstoffplan der IHK Köln für den Fachwirt Public Relations. „Mit dieser Verzahnung von Theorie und Praxis setzen wir einen neuen Standard, der für kleine Agenturen, wie wir es nach wie vor sind, durchaus ungewöhnlich ist“, erläutert Dörte Giebel, die als Mitglied der Geschäftsleitung bei Laub & Partner für die Personalentwicklung zuständig ist.

Für Laub & Partner ist das ILS kein unbekanntes Unternehmen: Bereits seit 2003 betreut das PR-Team von Senior-Beraterin Dörte Giebel Deutschlands größte Fernschule. Sie selbst fungiert als externe Pressesprecherin des ILS – und sie kennt die Vorzüge der flexiblen Lernmethode auch aus eigener Erfahrung, denn vor zwei Jahren belegte sie selbst einen ILS-Fernlehrgang zum Personal Coach. „Die Aktualität des neu entwickelten PR-Fernlehrgangs in Kombination mit der individuellen Betreuung, die das ILS bietet, war für unsere Wahl ausschlaggebend“, so Giebel. Derzeit belegen drei Volontärinnen bei Laub & Partner den PR-Fernlehrgang. Drei Stunden pro Woche investieren sie zusätzlich zu ihrer Arbeitszeit ins Fernstudium. Dafür können sie sich während ihrer Arbeitszeit regelmäßig als Lerngruppe treffen und austauschen.

PR-Junior-Akademie für 2009 in Planung

„Personalentwicklung ist in der aktuellen Wachstumsphase von Laub & Partner von besonderer Bedeutung“, erläutert Giebel. Zählte die Agentur vor einem Jahr noch zwölf Festangestellte, sind es heute bereits über 20. Die Geschäftsleitung setzt auf Mitarbeiterbindung durch Weiterbildung. „Wir wollen unserem Nachwuchs die Chance geben, sich bei uns zu Führungskräften zu entwickeln“, sagt Giebel und verrät: „Unser neues dual ausgerichtetes Volontariat ist nur der erste Schritt. Anfang 2009 startet unsere PR-Junior-Akademie – eine eigens für unsere Junior-Beraterinnen und Junior-Berater entwickelte Seminarreihe, die wir mit internen und externen Referenten umsetzen.“

Inhalte der geplanten PR-Junior-Akademie bei Laub & Partner werden vor allem Soft Skills sein, die für zukünftige Aufgaben in der Teamleitung und der strategischen Kundenberatung benötigt werden – aber auch Fachkompetenzen zu neuen Feldern der PR. „Unser Credo ist, dass alle im Team ihr volles Potenzial entfalten können“, so Giebel. Die Mitarbeiterfluktuation ist bei Laub & Partner übrigens schon jetzt deutlich geringer als im Branchendurchschnitt.

Quelle: Presse-Mitteilung

Wer sich auch für den Fernkurs „Fachwissen Public Relations“ interessiert, findet weitere Details im Infomaterial des ILS:
Hier kostenloses Infomaterial anfordern

Die AFW Wirtschaftsakademie Bad Harzburg bietet einen Fernkurs “Persönliche Führungskompetenz” an, der sich an aktuelle und zukünftige Führungskräfte richtet, die sich in kurzer Zeit berufsbegleitend weiterbilden wollen.

Die Besonderheit des Kurses ist die kurze Lehrgangsdauer von nur vier Monaten. In dieser Zeit werden vier Studienbriefe zur Bearbeitung zur Verfügung gestellt und zwei studienbegleitende Seminare durchgeführt.

Die Kosten des Fernkurses betragen 1.090 Euro (vier Monatsraten zu 248 Euro und eine Prüfungsgebühr in Höhe von 98 Euro).

Die Studienbriefe behandeln folgende Themen:

1. Erfolgspotentiale und Selbstmanagement

• Entwicklung der Persönlichkeit
• Führungserfolg durch Selbsterkenntnis
• Analysen der Persönlichkeit
• Gesundheit und Stress
• Zeitmanagement und Zielsetzung

2. Motivation und Personalentwicklung

• Theorie und Praxis der Leistungsmotivation
• Motivation und Mitarbeiterführung
• Vorgehensweise bei Motivationsproblemen
• System und Ziele der Personalentwicklung
• Führungsverantwortung und Anreizsysteme

3. Führung und Kommunikation

• Kommunikationsmodelle und Transaktionen
• Bedeutung und Einsatz der Körpersprache
• Partnerzentriertes Gesprächsverhalten
• Ich-Aussagen, Zuhören, Fragetechnik, Feedback
• Konflikte und kooperative Bewältigung

4. Führungsgespräche und Moderation

• Handlungs- und Führungsverantwortung
• Mitarbeiterbesprechung und Teamgespräche
• Führungsgespräche: Zielvereinbarung, Anerkennung, Kritik, Kontrolle, Beurteilung und Förderung einzelner Mitarbeiter
• Moderation von Gruppen im kreativen und analytischen Problemlösungsprozess
• Visualisierung und Instrumente der Moderation

Mehr Infos zur AFW Bad Harzburg
- Homepage der AFW
- AFW-Unterforum auf Fernstudium-Infos.de

Ab sofort läuft die Bewerbungsfrist für den nächsten Jahrgang der Ausbildung zum Mercator Manager (MES) an der Mercator Executive School in Duisburg, einem Joint Venture zwischen der Universität Duisburg-Essen und der Unternehmerverbandsgruppe UVG.

In dem zweisemestrigen, nebenberuflichen Studiengang werden künftige Führungskräfte insbesondere aus den technischen Unternehmensbereichen auf Managerkarrieren vorbereitet. Betriebswirtschaftliches Wissen, Managementkompetenzen und Grundlagen des Arbeits- und Sozialrecht stehen auf dem Lehrplan. Im Mittelpunkt des Kompaktstudiums, das mit einem Zertifikat der Universität abschließt, steht eine Projektarbeit: Eine anspruchsvolle Aufgabe – zum Beispiel ein Change-Management-Prozess – die die Teilnehmer aus ihrem jeweiligen Unternehmen mitbringen und lösen müssen.

Die Lehrkräfte sind Universitäts-Professoren und Führungskräfte aus der Wirtschaft, so dass die Teilnehmer neben betriebswirtschaftlichem Fachwissen auch eine nachgewiesene Kompetenz als Projektmanager und Führungsqualitäten erwerben. Studienleiter sind Friedhelm Chlosta, Vorstand der Unternehmerhaus AG, und Professor Dr. Jost Adler, Inhaber des Lehrstuhls für Marketing an der Mercator School of Management – dem BWL-Fachbereich der Universität Duisburg-Essen.

Das nächste Semester beginnt im Herbst 2008, zeitgleich mit dem zweiten Semester des ersten Jahrgangs, der bereits im Februar 2009 in die Abschlussprüfungen geht. Die universitäre Zertifizierung des Mercator Managers (MES) garantiert auch, dass die in dieser Ausbildung erworbenen Kreditpunkte auf ein gegebenenfalls anschließendes Studium an der Universität Duisburg-Essen angerechnet werden.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.msm.uni-due.de

Das Fernstudieninstitut der Technischen Fachhochschule Berlin (TFH) bietet zum Wintersemester 2008/2009 erneut das Fernstudienmodul Qualitätsmanager(in)/Qualitätsfachingenieur(in) an. Diese Weiterbildung wendet sich vorrangig an Fach- und Führungskräfte aus der Wirtschaft, die eine Zusatzqualifikation mit Führungsverantwortung im Qualitätsmanagement anstreben.

Ziel des dreisemestrigen Fernstudienmoduls ist es, den Teilnehmern die Qualitätsmanagement-Methoden zum Aufbau sowie zur Pflege und Optimierung eines Qualitätsmanagementsystems, auch unter Kostengesichtspunkten, zu vermitteln.

Statistische Methoden zur Entscheidungsfindung, Qualitätsmanagementsysteme, Qualitätskosten, Qualitätsförderung, Verfahren zur Prozessbeherrschung und Produkthaftung sind unter anderem Inhalte des Studiums. Das Angebot wird durch Wahlpflichtfächer mit branchenspezifischer Themenstellung zum Qualitätsmanagement ergänzt, wie beispielsweise Qualitätssicherung in der Elektronik oder im Maschinenbau sowie Rechner-einsatz in der Qualitätssicherung.

Das Fernstudienangebot startet am 1. Oktober 2008, die Teilnahme ist kostenpflichtig (2700 Euro Nutzungsentgelt). Der erfolgreiche Abschluss des Moduls wird seitens der TFH Berlin zertifiziert.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.tfh-berlin.de/fsi

Auf dem Weg ins 48. Jahr ihrer Lehrtätigkeit erweitert die AFW Wirtschaftsakademie ihren Lehrumfang.

Zusätzlich zu berufsbegleitenden Fernlehrgängen und offenen Präsenzseminaren bietet die AFW Wirtschaftsakademie Bad Harzburg nun einen dritten Karriereweg an: die Ausbildung zu Trainern und Beratern in der Unternehmens- und Führungskräfte-Entwicklung. Dabei werden sowohl Methoden und Inhalte (das Trainings-Knowhow mit Führungs-Inhalten) als auch Selbststudien mit Nahunterricht miteinander vernetzt. Der Testlauf auf der neuen Bildungsschiene ist mit dem 16-tägigen Präsenzunterricht für zwölf Pilot-Teilnehmer gerade im Haus Hessenkopf in Goslar zu Ende gegangen.

Das aktuelle Bildungsangebot der AFW für 2009 kann auf der Homepage der AFW angefordert werden:
www.afwbadharzburg.de

Quelle: Presse-Mitteilung

Die nachfolgende Pressemitteilung möchte ich im Originaltext weiterreichen – aber nicht ohne den Hinweis, dass es sich hierbei nicht um ein akademisches Fernstudium handelt, auch wenn vielleicht der Eindruck entstehen könnte. Auch die Führung der angegebenen Titel “Diplom-XY” ist so in Deutschland nicht gestattet (s. a. Wikipedia).

BWL-Grundstein für Karriere in der Immobilienwirtschaft

INTENSIVSTUDIENGANG “IMMOBILIENMANAGEMENT” STARTET AM 15. OKTOBER 2008 / 11. DURCHFÜHRUNG / SONDERKONDITIONEN FÜR ERWERBSLOSE TEILNEHMER

BWL-Kenntnisse werden in der Immobilienwirtschaft immer wichtiger. Mit einem zwölfmonatigen Fernstudium zum Dipl.-Immobilienökonom (BI) spricht die Betriebswirtschaftliche Institut & Seminar Basel AG (Basel) Fach- und Führungskräfte aus der Immobilien-, Versicherungs- und Finanzwirtschaft an. “Klassische Kenntnisse der Betriebswirtschaftslehre spielen wegen der strategischen Aufgaben eine sehr große Rolle in der Immobilienwirtschaft”, erklärt Institutsleiter Dr. Ralf Andreas Thoma.

Der modular aufgebaute, neun- bis zwölfmonatige berufsbegleitende Fernlehrgang “Immobilienökonomie” startet am 15. Oktober 2008 (Anmeldung bis 30. September 2008). Dieser Intensivkurs wird bereits zum elften Mal durchgeführt. Im Fernlehrgang lernen die Kursteilnehmer die klassischen BWL-Bausteine von Bilanz, Gewinn- und Verlustrechnung bis hin zu Controlling, Marketing und Finanzierung. Die Module Facility Management, Immobilienfinanzierung, Immobilieninvestition und Immobilienbewertung legen den Fokus auf die wichtigen branchentypischen Themen. Fundiertes, praxisorientiertes betriebswirtschaftliches Wissen ist laut Dr. Ralf Andreas Thoma für die berufliche Laufbahn in der Immobilienwirtschaft unabdingbar und erhöht die Job- und Karrierechancen.

Mit den berufsbegleitenden Intensivstudiengängen zum Dipl.-Betriebsökonom (BI) oder zum Dipl.-Finanzökonom (BI) starten am 15. Oktober 2008 weitere Angebote für erfahrene Führungskräfte und Selbstständige aus nicht-wirtschaftswissenschaftlichen Disziplinen. Beide Studiengänge werden bereits zum 20. Mal durchgeführt. Das BWL-Intensivstudium ist flexibel in zehn Module unterteilt und als reiner Fernlehrgang organisiert. Dieses Intensivstudium wird auch englischsprachig als “Intensive Course in Business Administration” angeboten.

Sonderkonditionen für erwerbslose Teilnehmer

Beruf und Studium am Betriebswirtschaftlichen Institut & Seminar Basel lassen sich nach Angaben des Studienleiters ohne Ortswechsel und Aufgabe des privaten Umfeldes optimal vereinen. Die Studiengebühr für das Intensivstudium “Immobilienökonomie” beträgt 4.600 Euro/7.100 CHF. Für erwerbslose Teilnehmer gelten Sonderkonditionen: Bei Studienbeginn ist eine Anzahlung in Höhe von 10 Prozent der Studiengebühr zu leisten. Die restliche Studiengebühr kann bis zum Antritt einer neuen Stelle beliebig gestreckt werden. Das Intensivstudium kann in dieser Zeit vollständig absolviert werden. Beruf und Studium am Betriebswirtschaftlichen Institut & Seminar Basel lassen sich nach Angaben des Studienleiters ohne Ortswechsel und Aufgabe des privaten Umfeldes optimal vereinen. Die Studiengebühr für das Intensivstudium Betriebswirtschaft beträgt 4.600 Euro/7.100 CHF. Für erwerbslose Teilnehmer gelten Sonderkonditionen: Bei Studienbeginn ist eine Anzahlung in Höhe von 10 Prozent der Studiengebühr zu leisten. Die restliche Studiengebühr kann bis zum Antritt einer neuen Stelle beliebig gestreckt werden. Das Intensivstudium kann in dieser Zeit vollständig absolviert werden.

Die 1999 in Basel gegründete Betriebswirtschaftliches Institut und Seminar Basel AG bietet als privates Weiterbildungsinstitut ein praxisorientiertes effizientes Studienangebot. Über 100 Teilnehmer schreiben sich jährlich in die Intensivstudiengänge ein. Ergänzende Seminarveranstaltungen begleiten die Intensivstudiengänge. Das Institut ist eduQua-zertifiziert (am 28. Februar 2008 für weitere zwei Jahre bestätigt) und Mitglied im Schweizerischen Verband für Erwachsenenbildung (SVEB) und der European Association of Distance Learning (EADL).

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.bwl-institut.ch

Pünktlich zum Start des neuen ZFH-Fernstudiengangs “MBA Logistik – Management & Consulting” im kommenden Wintersemester 2008/09 hat die Akkreditierungsagentur AQAS den Studiengang akkreditiert.

Am Freitag, den 05. September findet für alle Studieninteressenten eine detaillierte Informationsveranstaltung statt. Studiengangsleiterin, Prof. Dr. Sabine Scheckenbach wird das Fernstudium detailliert vorstellen und individuelle Fragen beantworten. Beginn ist um 17:00 Uhr an der FH Ludwigshafen, Raum B011, Ernst-Boehe-Str. 4, 67059 Ludwigshafen.

Das neue berufsbegleitende Fernstudienangebot führt die FH Ludwigshafen in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) durch.

Der Fernstudiengang MBA Logistik reagiert auf den spürbaren Fachkräftemangel im Logistik-Management von Handel, Industrie und Dienstleistern. Dies kommt auch in der Stellungnahme der Akkreditierungsagentur zum Ausdruck: “Die Ausrichtung des Studiengangs auf Logistik ist derzeit vielversprechend, da deutschland- bzw. weltweit ein erheblicher Mangel an akademisierten Logistikern besteht”.

Zu den Studieninhalten des Fernstudiums zählen klassische Themen der Logistiklehre, BWL, IT und Technologie sowie die für Führungskräfte relevanten Inhalte wie Management, Consulting und Sozialkompetenz.

Quelle: Presse-Mitteilung

Weitere Infos auf der Homepage des Fernstudiengangs:
www.mba-lmc.de

Die Fachhochschule Osnabrück und die NWA (Nordwestdeutsche Akademie für wissenschaftlich-technische Weiterbildung) informieren am Mittwoch, 10. September 2008 um 18.00 Uhr über den berufsbegleitenden Diplom-Fernstudiengang “Wirtschaftsingenieurwesen”, der zum kommenden Wintersemester zum achten Mal startet.

Interessierte erhalten Informationen zum Studienaufbau, zu den Inhalten und zu den Studien-und Zugangsvoraussetzungen. Die Veranstaltung findet statt Raum CN 0003 der FH Osnabrück, Caprivistraße 30a, 49076 Osnabrück.

Der Studiengang richtet sich an Ingenieure und Naturwissenschaftler mit Hochschulabschluss, die sich als Führungskräfte erfolgreich qualifizieren wollen. Der Schwerpunkt ist die Erweiterung von betriebswirtschaftlichen, rechtlichen und Managementkompetenzen und somit bietet “der Abschluss als Diplom-Wirtschaftsingenieur überdurchschnittlich gute Chancen, wenn es um die Besetzung von Führungspositionen geht und gilt als krisensicherer Job.”, so Dr. Hagen Gleisner, Leiter der NWA.

Mit über 90 Prozent Erfolgsquote und hervorragenden beruflichen Perspektiven nach Abschluss des Studiums, nimmt dieser Studiengang eine Spitzenposition in der deutschen Hochschullandschaft ein. Das postgraduale Studium des Wirtschaftsingenieurwesens bietet ausgebildeten Ingenieuren Kenntnisse in der Führung und Leitung von Unternehmen. “Eine ganzheitliche Herangehensweise durch die Verzahnung von naturwissenschaftlichen und unternehmerischen Denkweisen macht die Absolventen attraktiv für nahezu alle Branchen.”, so Gleisner.

Die Regelstudienzeit beträgt fünf Semester, von denen vier Semester für das eigentliche Fernstudium vorgesehen sind. Es finden etwa 12-14 Präsensveranstaltungen pro Semester statt, sowie eine optionale Blockwoche, die als Bildungsurlaub beantragt werden kann. Den Studierenden wird es durch gestellte Lehrbücher und Vorlesungsunterlagen der Lehrbeauftragten ermöglicht, das Selbststudium individuell auf die eigenen Bedürfnisse und Dispositionsmöglichkeiten abzustimmen.

Studienfächer sind unter anderem Betriebswirtschaftslehre, Betriebliches Rechnungswesen, Angewandte Informatik, Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftsrecht und Unternehmungsführung. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit zwischen den Studienschwerpunkten Internationales Management, Marketing, Logistikmanagement, Produktionsmanagement sowie zahlreichen Wahlfächern auszuwählen.

Zum Wintersemester 2008/ 2009 beginnt ein neuer Kurs. Die Immatrikulationsphase läuft noch bis 25. September 2008.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.nwa-akademie.de

Führungskräfte, Teamleiter und Projektverantwortliche können sich an der Universität Rostock berufsbegleitend in einem fünfmonatigen Kurs zu den Themen Gesprächsführung, Konfliktkommunikation und Verhandlungsführung weiterbilden.

Die Teilnehmer lernen die Wirkung verbaler und nonverbaler Kommunikation kennen, erarbeiten Strategien zur erfolgreichen Verhandlungsführung und erwerben grundlegende Kenntnisse der Kommunikationspsychologie. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem professionellen Umgang mit Konfliktsituationen. Die Teilnehmer trainieren praxisorientiert die Leitung von Konfliktgesprächen und lernen Mediation und Moderation als Möglichkeit der Konfliktlösung kennen.

Das Weiterbildungsangebot findet in Kombination aus Selbststudium, intensiven Praxistrainings und E-Learning statt und ist berufsbegleitend weitgehend unabhängig von Ort und Zeit studierbar.

Der nächste Kurs startet am 15. Oktober 2008. Die Teilnehmerzahl ist auf 12 Personen begrenzt.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.weiterbildung.uni-rostock.de

Seit zwei Jahren organisiert die auf den Qualifizierungsbedarf technischer Fach- und Führungskräfte spezialisierte Verbund IQ gGmbH den weiterbildenden Masterstudiengang „Software Engineering und Informationstechnik“, den die Georg-Simon-Ohm-Hochschule Nürnberg durchführt. Jetzt hat der erste Absolvent sein Zeugnis erhalten.

Von Oktober 2006 bis Juni 2008 belegte Tobias Pirke an der Georg-Simon-Ohm-Hochschule in Nürnberg den berufsbegleitenden Masterstudiengang „Software Engineering und Informationstechnik“. Zu diesem Zeitpunkt arbeitete der gelernte Diplom-Ingenieur Elektrotechnik bereits als Softwareentwicklungsingenieur im Bereich Embedded Systeme bei einem Unternehmen aus der Telekommunikationsbranche.

„Ich habe bereits während des Studiums in meinem Beruf von den Inhalten des Masterstudiengangs profitieren können“, sagt der 27-Jährige. Einige Studienerkenntnisse habe er in der täglichen Arbeit direkt umsetzen können.

Jetzt hat Tobias Pirke aus den Händen von Prof. Dr. Reinhard Janker, Dekan der Fakultät efi (Elektrotechnik, Feinwerktechnik, Informationstechnik), als erster Absolvent des Weiterbildungsstudiengangs „Software Engineering und Informationstechnik“ in seiner neuen modularen Konzeption sein Abschlusszeugnis erhalten. Eine für alle Beteiligten vom Erfolg gekrönte Premiere. Denn für seine Masterarbeit erhielt Tobias Pirke die Bestnote 1,0.

„Die Fakultät vergibt keine Gefälligkeitsnoten“, sagt Dr. Ursula Baumeister, Geschäftsführerin der Verbund IQ gGmbH. Die Note zeige vielmehr, „mit welch hohem Engagement Herr Pirke an sein berufsbegleitendes Studium herangegangen ist und welches Potenzial in unseren Absolventen steckt“.

Im Mittelpunkt des berufsbegleitenden Masterstudiengangs stehen die Bereiche Informations- und Automatentheorie, Methodenwissen (unter anderem Software-Engineering, Software-Qualität, Software-Ergonomie, Datenbankentwicklung), Wissensverarbeitung, Projektmanagement und Software-Technologie. Alleine wegen dieser Bereiche habe sich das Masterstudium gelohnt, sagt Absolvent Tobias Pirke, der das Studium als Investition in die Zukunft betrachtet und davon überzeugt ist, von dem Erlernten zu profitieren.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.verbund-iq.de

Die OU Business School sprach mit zehn deutschen MBA-Alumni, die in den letzten fünf Jahren an der britischen Fernhochschule ihren MBA gemacht haben und fragte, ob ihr MBA-Studium rückblickend als Motor für ihre Karriere diente.

Obwohl die befragte Anzahl von Ehemaligen nicht repräsentativ ist, zeigt das Ergebnis einen eindeutigen Trend: Mit der Ausnahme von zwei Führungskräften wechselten alle Befragten ihre Stelle oder stiegen in der Unternehmenshierarchie auf, die meisten schon während ihres MBA-Studiums.

Thomas Verneville, Entwicklungsleiter eines internationalen Unternehmens, absolvierte seinen MBA im Jahr 2003 an der britischen Universität. „Mein Gehalt hat sich um rund 60 Prozent gesteigert. Schon während meines Studiums habe ich meine Stelle gewechselt. Vom reinen Produktingenieur bin ich ins Entwicklungsmanagement aufgestiegen. Meine heutige Arbeit umfasst sowohl technische Aspekte als auch Human Resource Management, Marketing, sowie Projekt- und Account Management“, sagt Thomas Verneville, der mit einer Promotion, an der er zur Zeit arbeitet, die Karriereleiter noch höher erklimmen möchte. Auch für Dr. Thomas Köhler hat sich der MBA gelohnt: “Als ich bei der OU Business School anfing, arbeitete ich als Rechnungsprüfer. Inzwischen bin ich vom Junior Projektmanager zum Programmmanager bis zum Abteilungsleiter aufgestiegen. Ich glaube, dass ich mindestens die Hälfte meines beruflichen Erfolgs den Kenntnissen verdanke, die ich mir im Studium an der OU angeeignet habe“, sagt der Abteilungsleiter für IT-Entwicklungs- und Wartungsprojekte bei der Deutschen Post IT-Services in Bonn. Nachdem der 37-Jährige mit Bravour seinen MBA gemacht hatte, promovierte er zum Doctor of Business Administration (DBA).

Die berufliche Laufbahn von Alumnus Dr. med. Nils Clausnitzer verdeutlicht, dass die Zusatzqualifikation mit den drei Buchstaben auch für Mediziner Sinn macht. Der Radiologe, der als stellvertretender Geschäftsführer als General Manager Medical Service bei einem großen Medizingerätehersteller in Hamburg beschäftigt war und im Jahr 2006 seinen MBA an der OU Business School absolvierte, wurde Anfang dieses Jahres Geschäftsführer der Abbott Diagnostics Deutschland. „Das Studium an der OU Business School war für mich eine wertvolle Erfahrung, ich nutze das Wissen täglich bei meiner Arbeit. Die drei Akkreditierungen sind inzwischen bei fast allen Personalern bekannt, so dass ein Studium an der OU auch bei Jobwechsel als erstklassige Qualifikation angeführt werden kann“, erklärt Clausnitzer.
Ein MBA–Programm kann auch sinnvoll sein, wenn man das im Erststudium wissenschaftlich Erlernte in einer Post-Graduierten-Phase an praktischen Beispielen vernetzt vertiefen möchte. „Unser berufsbegleitendes MBA-Studium zeichnet aus, dass Studierende direkt aus ihrem aktuellen beruflichen Alltag reale Fallbeispiele einbringen müssen, Lösungen erarbeiten und in der Praxis gleich anwenden, wobei sie sich vorher interaktiv mit ihren Tutoren und internationalen Studienkollegen austauschen können“, meint Tristan Sage von der OU Business School Studienberatung.

Für diejenigen, die eine internationale CEO-Karriere anstreben und einen Wissenstransfer in einem internationalen Rahmen suchen, stellt ein MBA sicherlich mehr dar, als nur ein „nice thing to have“. Michael Clausecker begann sein MBA-Studium vor zehn Jahren. Damals leitete er ein deutsches Eisenbahn-Waggonbauunternehmen in Sachsen und suchte nach einer internationalen Herausforderung. „Ich wollte auch meine Englischkenntnisse auf Vordermann bringen.“ Nach kurzer Zeit bereitete ihm die praktische Anwendung der englischen Sprache auf hohem Business-Niveau keinerlei Schwierigkeiten mehr. Ein gutes Jahr nach seinem Studienstart wurde er Division President bei der Siemens AG mit weltweiter Verantwortung für Lokomotiven. Aus familiären und beruflichen Gründen unterbrach der studierte Betriebswirt Clausecker für sechs Jahre sein MBA-Studium. „Als beruflich und privat stark eingespannter Familienvater fand ich es Klasse, dass man bei der OU zehn Jahre Zeit hat, sein MBA-Studium in Ruhe zu beenden und das, wo immer man wohnt“. Im Jahr 2001 übernahm Michael Clausecker die Geschäftsführung des VDB Verband Bahnindustrie in Deutschland. Anfang 2007 kam der Umzug nach Brüssel: Michael Clausecker wurde zum Director-General von UNIFE ernannt, dem Europaverband der Bahnindustrie. Und so ganz „nebenbei“ beendete er 2008 erfolgreich sein MBA-Studium.

Zwei der befragten OU Business School-Absolventen haben keine signifikante Karriereentwicklung nach ihrem Studienabschluss erfahren. „Als selbständiger Unternehmensberater stellte sich für mich nicht die Frage nach einer beruflichen Veränderung”, sagt Stephan Sempert aus Hamburg. „Der MBA Titel hat bei der Akquisition neuer Kunden gewiss nicht geschadet. Viel wichtiger für mich war aber ein frischer 360°-Blick auf aktuelle wissenschaftliche Konzepte und Methoden. Allen, die sich ähnlich wie ich, als Berater spezialisieren müssen, kann ich eine solche Ausbildung zur Erweiterung des Horizonts nur empfehlen.” Sein Studienkollege Viktor Makowski, der vor vier Jahren sein MBA-Diplom erwarb, meint auch, mit dem MBA-Abschluss keinen größeren Karriereschritt gemacht zu haben, obwohl er den Arbeitgeber wechselte. Dem Senior Product Manager aus einem großen Berliner Medizintechnikunternehmen waren andere Faktoren wichtiger: „Mein MBA hat mir geholfen, mich persönlich weiterzuentwickeln und selbstbewusster mit den Vorständen meines ehemaligen Arbeitgebers zu kommunizieren. Insbesondere die Fähigkeit, mir selbst und anderen an den richtigen Stellen zum richtigen Zeitpunkt die richtigen Fragen zu stellen, das habe ich gelernt“, sagt Viktor Makowski. „Mir hat der MBA viel gebracht, also auf keinen Fall ein Salto Nullo, aber ich bin auch kein Hochspringer“, gibt der passionierte Ausdauersportler und Fußballfan mit einem Augenzwinkern zu.

Die Informationen wurden im Rahmen einer Pressemitteilung der Open University zur Verfügung gestellt. Weitere Erfahrungsberichte von Studierenden der Open University sind im OU-Unterforum auf Fernstudium-Infos.de zu finden.

Liebe Fernstudium-Interessierte,

herzlich willkommen zur neuen Ausgabe von Fernstudium-Infos.de aktuell – einem kostenlosen Service von Fernstudium-Infos.de und der Fernstudium Rundschau.

Archiv und Anmeldung auf Fernstudium-Infos.de.

Fernstudium-Infos.de intern:

• Angebote: Fernstudiengänge und Fernkurse
• Anbieter: Fernhochschulen und Fernschulen
• Community: Foren, Gruppen und Blogs

Fernstudium Rundschau bei blogoscoop: Blogoscoop ist ein neuer Internet-Dienst, der sich speziell mit Blogs beschäftigt. Einerseits werden Blogs und Blogger dort in Verzeichnissen gelistet, andererseits aber auch analysiert und bewertet sowie miteinander verglichen (weiter lesen).

Allgemeine Themen rund um das Fernstudium:

FDP will Fernstudium modernisieren: Laut einem Artikel in der Aachener Zeitung fordert der FDP-Landesvorsitzende und NRW-Innovationsminister Andreas Pinkwart, dass das Fernstudium modernisiert werden müsse. Außerdem solle in NRW das Studium ohne Abitur erleichtert werden (weiter lesen).

Studienkredite im Vergleich und Überblick: Die Plattform studienkredit.de der Career Concept AG stellt die verfügbaren Studienkredite übersichtlich zusammen. Es können Infos zu den Angeboten der einzelnen Banken abgerufen oder diese verglichen werden (weiter lesen).

Thema Fernstudium bei gutefrage.net: Auch zum Thema Fernstudium haben sich bei der Ratgeber-Community im Laufe der Zeit eine ganze Reihe von Fragen und Antworten angesammelt (weiter lesen).

Neuigkeiten zu einzelnen Anbietern:

communication college mit Checkliste für Weiterbildung: Der Fernunterrichtsanbieter communication college hat eine Checkliste für den Fernunterricht bzw. Weiterbildung allgemein veröffentlicht.

Psychologie-Fernstudium in der Schweiz mit klinischer Psychologie: Der Bachelor-Studiengang enthält allerdings regelmäßige Präsenzen in Bern (weiter lesen).

Neuer Fernlehrgang: Kriseninterventionsberater: Die Rettungsdienst-Akademie Franz Heinzmann bietet einen neuen Fernkurs an. Dieser soll dazu befähigen, in einer traumatischen Krisensituation psychologische Erste Hilfe zu leisten (weiter lesen).

BA-Fernstudium für Führungskräfte in der Landwirtschaft: Die Hochschule Anhalt in Bernburg und die Andreas Her­mes Akademie haben für landwirtschaftliche Führungskräfte einen Fernstudien­gang ins Leben gerufen, der nach fünf Semestern mit einem MBA-Ab­schluss beendet werden kann (weiter lesen).

IST-Studenten und -Absolventen in Peking bei Olympia: Das IST Studieninstitut berichtet darüber, dass einige ihrer Kursteilnehmer und Absolventen an den Olympischen Spielen in China teilnehmen. Vorgestellt werden Yvonne Bönisch (Judo), Kathrin Boron (Rudern), Tobias Schellenberg (Wasserspringen) und Toni Seifert (Rudern) (weiter lesen).

SGD-Jubiläumsfernschüler/in – Bewerbungsphase läuft: Die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) erinnert nochmals an den laufenden Wettbewerb für den SGD-Jubiläumspreis anlässlich des 60-jährigen Bestehens (weiter lesen).

HFH jetzt auch mit Studienzentrum in Leipzig: In Leipzig wurde jetzt ein neues Studienzentrum eingerichtet. Die Deutsche Angestellten-Akademie Leipzig fungiert dabei als Partner, so dass erstmals die Bachelor-Studiengänge Betriebswirtschaft und Wirtschaftsingenieurwesen auch in Leipzig belegt werden können (weiter lesen).

Logistik-Fernstudium an der Euro-FH gestartet: In Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer-Institut für Materialfluss und Logistik IML bietet die Europäische Fernhochschule Hamburg (Euro-FH) den Bachelor-Fernstudiengang Logistikmanagement an (weiter lesen).

RDI Germany bittet um Unterstützung bei einer Umfrage: Es geht um eine Umfrage zur Thema “Risikomanagement im Unternehmen“, welch 29 Fragen umfaßt (weiter lesen).

Geplante neue Impulse-Lehrgänge: Die Impulse e.V. – Schule für freie Gesundheitsberufe (SfG) informiert über den geplanten Ausbau des Angebotes (weiter lesen).

IST startet Zusatzkurs zum Thema Golfmanagement: Da bei dem im Oktober 2008 startenden Kurs „Golfbetriebsmanagement“ bereits alle Teilnahmeplätze vergeben sind, bietet das IST-Studieninstitut im November einen Zusatzkurs an, für den ab sofort Anmeldungen entgegengenommen werden (weiter lesen).

16 neue Azubis an der FernUni Hagen: Die FernUniversität in Hagen bildet nicht nur künftige Akademiker aus, sondern ist auch im Bereich der Berufsausbildung aktiv. Am 1. August 2008 haben insgesamt 16 Auszubildende für verschiedene Ausbildungsberufe ihre Ausbildung an der FernUni begonnen (weiter lesen).

Neue IST-Weiterbildung: BodyBuilding A-Lizenz: Viele Kunden im Fitness-Club fragen nach Hypertrophietraining in Kombination mit leistungssteigernder Ernährung in gesundheitsangemessenem Rahmen – doch die wenigsten Trainer kennen sich in diesem speziellen Bereich aus. Deshalb hat das IST-Studieninstitut die neue „BodyBuilding A-Lizenz“ entwickelt, die vom National Athletic Comitee (NAC) empfohlen wird (weiter lesen).

wwedu: Österreichische Fernkurse in Armenien: Auch in Armenien können Interessenten künftig die Welser Fernlehrprogramme nutzen und werden dabei vor Ort von einem Ausbildungspartner unterstützt (weiter lesen).

Dr. Jochen Voß verstärkt Geschäftsführung von com+plus: Dr. Jochen Voß (32) gehört ab sofort zum Team des PR-Fernlehrinstitutes com+plus in Münster. Er ist Stellvertreter der Geschäftsführerin Dr. Sonja Risse. Zu seinen Aufgaben gehören die Lehre in den com+plus Seminaren, die Studienberatung sowie die strategische Unternehmensentwicklung (weiter lesen).

AKAD Leipzig mit Veranstaltung am Weiterbildungstag: Die AKAD-Fachhochschule Leipzig lädt am 26. September ab 14 Uhr zum „Tag der offenen Tür“ ein: Am zweiten deutschen Weiterbildungstag können sich alle, die sich für ein berufsbegleitendes Fernstudium oder berufliche Weiterbildung interessieren vor Ort informieren (weiter lesen).

HFH bietet über 130 Infoveranstaltungen an: Eine Besonderheit der Hamburger Fernhochschule HFH ist es, dass sich Interessenten in vielen Städten direkt vor Ort informieren können. Für das Frühjahrssemester 2009 hat die Hochschule nun die Termine für die Veranstaltungen veröffentlicht, die im September und Oktober 2008 statt finden. Insgesamt sind es 132 Einzelveranstaltungen (weiter lesen).

Fernstudium-Angebote der Hochschule Magdeburg-Stendal: Kommunale Gesundheitsförderungsprojekte erfolgreich anstoßen, durchführen und evaluieren – im Oktober 2008 beginnt ein neuer Durchgang der Weiterbildung Gesundheitsförderung in Städten und gemeinden an der Hochschule Magdeburg-Stendal (FH) (weiter lesen).

Neues Video-Studio an der FernUni Hagen: Die FernUni berichtet darüber, dass jetzt ein neues Studio eingeweiht wurde, um künftig noch mehr Vorlesungen und Veranstaltungen als Netstreamings aufzeichnen und ihren Studierenden über das Internet zur Verfügung stellen zu können (weiter lesen).

Fernstudium “Instruktionsdesign und Bildungstechnologie”: Für Berufstätige aus den Bereichen Aus- und Weiterbildung, Human Resources Management/Personal oder eLearning plant die Universität Erfurt ab Herbst 2008 einen Online-Master-Studiengang “Instruktionsdesign und Bildungstechnologie” anzubieten (weiter lesen).

WWEDU kooperiert mit dem BMÖ: Der Bundesverband Materialwirtschaft, Einkauf und Logistik in Österreich (BMÖ) und WWEDU Wels gingen am 14. August eine Ausbildungskooperation ein, um künftig das MBA-Programm der WWEDU für einen vom BMÖ entwickelten Lehrgang mit dem Themenschwerpunkt “Strategic Purchasing & Supply Management” zu nutzen (weiter lesen).

Fast 10 Jahre Impulse-Fernlehrgänge: Am 8. Oktober 1998 erhielt der Fernlehrgang Gesundheitsberater/in als erster der mittlerweile zehn Impulse-Lehrgänge die für das Angebot berufsbildender Fernlehrgänge erforderliche Zulassung durch die Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht in Köln (weiter lesen).

com+plus mit neuem Internetauftritt: Neu ist nicht nur das Corporate Design, sondern die Seite enthält zusätzliche Informationen und Tipps rund um das Thema Fort- und Weiterbildung in der Public Relations Branche (weiter lesen).

Der nächste Newsletter erscheint in circa zwei Wochen.

Trotz Fulltime-Job ein Masterstudium im Bereich Agrarmanagement absolvieren – seit 2007 ist das möglich.

Die Hochschule Anhalt in Bernburg und die Andreas Her­mes Akademie haben für landwirtschaftliche Führungskräfte einen Fernstudien­gang ins Leben gerufen, der nach fünf Semestern mit einem MBA-Ab­schluss beendet werden kann.

Auf dem Programm stehen Fächer wie Personalmanagement, Verhandlungsführung, Controlling, Qualitäts­management, Finanzierung, strategisches Management, Führungs­methodik, Selbstorganisation und Kommunikation. 15 Dozenten und Trainer der Hochschule Anhalt und der Andreas Hermes Akademie sind in den Studiengang eingebunden.

Umfangreiche Informationen zur Anmeldung und zu den Inhalten, den Anforde­rungen sowie der Struktur des Studienangebots erhalten Interessierte bei der Andreas Hermes Akademie und der Hochschule Anhalt:
- www.andreas-hermes-akademie.de
- www.mfl.loel.hs-anhalt.de

Das berufsbegleitende Studienangebot der Universität Oldenburg erfreut sich zunehmend auch internationaler Nachfrage.

Zwanzig im Bildungsbereich tätige Führungskräfte aus Ostafrika, Südostasien, Mexiko und dem Mittleren Osten sind Mitte Juli dafür ausgewählt worden, Module des internetgestützten Masterstudiengangs “Bildungsmanagement” zu studieren. Neben dem Fernstudium sind für die internationalen TeilnehmerInnen im Herbst 2008 und Frühjahr 2009 zwei Präsenzphasen in Oldenburg geplant.

Gefördert wird die Weiterbildung “Intensive Blended Learning University Leadership and Management Training Programme” (UNILEAD) vom Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) als Teil der DIES-Programmreihe (Dialogue on Innovative Higher Education Strategies), die dem internationalen Erfahrungsaustausch und der Zusammenarbeit zwischen Hochschulen in Industrie- und Entwicklungsländern dient.

Die ausländischen Führungskräfte, die ein Stipendium vom DAAD erhalten, werden sich intensiv mit den Themen “Projektmanagement”, “Finanzmanagement” und “Personalmanagement” beschäftigen. Für eine spezifische internationale Perspektive werden ExpertInnen der Oldenburger Partneruniversität Nelson Mandela Metropolitan University (Südafrika) sorgen.

Diejenigen, die derzeit den Masterstudiengang “Bildungsmanagement” an der Universität Oldenburg absolvieren, kommen nicht nur aus Deutschland, sondern auch aus Dänemark, Norwegen, Frankreich, Österreich, Schweiz, Bosnien, Rumänien, der Slowakei und China. Bei den Studierenden aus dem Ausland handelt es sich in der Regel um Deutsche, die in einem internationalen Arbeitsumfeld tätig sind.

Aufgrund der internationalen Nachfrage soll der Masterstudiengang bald vollständig in englischer Sprache angeboten werden. Zahlreiche WissenschaftlerInnen, die den internetgestützten Masterstudiengang betreuen, kommen ohnehin aus dem Ausland.

Für das Studienprogramm sei es der Universität Oldenburg gelungen, das vorhandene Expertenwissen auf dem Gebiet Bildungsmanagement zusammenzuführen, sagte Prof. Dr. Anke Hanft, Leiterin des Bereichs Weiterbildung und Bildungsmanagement (we.b). Aktuelle Veröffentlichungen zum Thema Lifelong Learning, steigende Bewerberzahlen in den berufsbegleitenden Studiengängen sowie internationale Vortrags- und Beratungsanfragen an die Oldenburger HochschullehrerInnen unterstreiche zusätzlich die hohe Reputation der Universität Oldenburg in diesem Themenbereich, so Hanft.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos im Internet:
www.mba.uni-oldenburg.de