Eine von der Deutschen Universität für Weiterbildung in Auftrag gegebene forsa-Studie zeigt: Um beruflich voranzukommen, setzen die Bundesbürger auf Kompetenz, Köpfchen und Weiterbildung.

Was macht mich beruflich erfolgreich? Diese Frage stellen sich Berufstätige gerade in wirtschaftlich schwierigen Zeiten. Die deutliche Mehrheit verlässt sich hierbei offenbar auf sich selbst. Das zeigt eine aktuelle Studie, die forsa im Auftrag der DUW durchgeführt hat: Für 87 Prozent der Befragten steht das fachliche Know-How an erster Stelle. Rund drei Viertel setzen außerdem auf Intelligenz (78 Prozent) und soziale Fähigkeiten (75 Prozent). An vierter Stelle liegt die regelmäßige Weiterbildung. Ihr messen 71 Prozent einen entscheidenden Stellenwert bei. „Mit dieser Einschätzung liegen die Deutschen goldrichtig“, kommentiert DUW-Präsidentin Prof. Dr. Ada Pellert die Ergebnisse. „In unserer komplexen Arbeitswelt ist es entscheidend, Wissen und Fähigkeiten kontinuierlich auf dem neuesten Stand zu halten.”

Unterschied der Geschlechter
In puncto Erfolg gibt es übrigens eine deutliche Rollenverteilung: Während Männer die in der Umfrage genannten Erfolgsfaktoren als nahezu gleichwertig betrachten, sind bei den Frauen deutliche Ausreißer nach oben zu beobachten. Vor allem der sozialen Kompetenz (84 Prozent) und den persönlichen Kontakten (71 Prozent) misst das weibliche Geschlecht einen wesentlich höheren Stellenwert bei als das männliche (69 bzw. 64 Prozent). Nahezu einig sind sich Männer und Frauen, dass „Kollege Zufall“ kein geeigneter Karrieremotor ist (30 bzw. 25 Prozent).

Erfolgsfaktor Zufriedenheit
„Die Ergebnisse zeigen, dass die Wege zum Erfolg ganz unterschiedlich eingeschätzt werden“, sagt die DUW-Präsidentin. Für sie ist das nicht verwunderlich. Denn auch der Erfolg an sich bedeute für jeden etwas anderes. So kann sich als erfolgreich betrachten, wer seine individuell gesteckten Berufsziele erreicht hat. Entscheidend sei neben Einkommen und Ansehen vor allem die Zufriedenheit mit der eigenen Situation. „Die Balance aller Lebensbereiche ist wichtig“, erklärt Prof. Pellert. „Wer viel und erfolgreich arbeitet, privat aber das Gefühl hat, auf der Strecke zu bleiben, wird sein Wirken irgendwann in Frage stellen.“

Moderner Dreiklang
Die Ausgeglichenheit verschiedener Lebenswelten bezeichnet die Professorin für Weiterbildungsforschung als „Work-Life-Education-Balance“.

Diskussionsforum zur DUW bei Fernstudium-Infos.de:

www.fernstudium-infos.de/duw/

Alexander Knie (27) aus München ist „Student of the year“ der staatlich zugelassenen AKAD-Fachhochschule Stuttgart und des Absolventen-Netzwerks AKADalumni. Alexander Knie schaffte es im Diplomstudiengang Wirtschaftsinformatik in nur 28 Monaten bis zum Abschluss.

Der Preisträger wurde im Rahmen einer Examensfeier am 12. Dezember 2008 in Stuttgart ausgezeichnet. Die Preisverleihung fand in Kooperation mit der Wochenzeitung DIE ZEIT statt.

Schnell und sehr gut

„Die Modularisierung des Studiengangs erlaubte mir eine hohe Flexibilität bei der Zeiteinteilung und da die Studienunterlagen sehr gut aufbereitet waren, konnte ich zügig lernen“, so das Erfolgsrezept von Alexander Knie. Da er aufgrund seiner Ausbildung zum Fachinformatiker und anschließendem Informatik-Techniker bereits Vorkenntnisse mitbrachte, war es ihm möglich, die Lernzeit bei technischen Bezügen zu kürzen und diese Zeit für ihm neue Themengebiete zu verwenden. Der Münchner, der als Prozessberater für Vertrieb, Service und Marketing arbeitet, erhielt Unterstützung von seinem Arbeitgeber: Die Münchner Firma Rohde & Schwarz hat einen Teil seiner Studiengebühren übernommen und ihm Bildungsurlaub eingeräumt. Das gewonnene Wissen hilft Alexander Knie täglich bei der Arbeit. Gestillt ist sein Wissensdurst indessen ist noch nicht: Inzwischen hat er an der zur AKAD-Hochschulgruppe gehörigen Wissenschaftlichen Hochschule Lahr ein aufbauendes Master-Studium begonnen.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos zur AKAD sind im Informationspaket zu finden:
AKAD.- Infomaterial gratis bestellen

Durch ihren Förderverein Campus Reutlingen e. V. wird der Grundstein für die Weiterbildungseinrichtung “Knowledge Foundation @ Reutlingen University” gelegt. In ihrem Programm bietet die Weiterbildungseinrichtung berufsbegleitende Seminare und Studiengänge für die Bereiche Betriebswirtschaft, Informatik, Technik, Angewandte Chemie sowie Textil und Design an.

Zum offiziellen Start übergibt heute der Tübinger Regierungspräsident Hermann Strampfer die Stiftungsurkunde an Andreas Kurtz, den Stiftungsratsvorsitzenden der Knowledge Foundation und Vorsitzenden von Campus Reutlingen e. V. Die Stiftung Weiterbildung wird privatwirtschaftlich geführt.

Um Unternehmen und ihre Mitarbeiter in Fachwissen, Markttrends sowie unternehmerischem Denken und Handeln auf hohem Niveau zu halten, hat die Hochschule Reutlingen ihr Lehrangebot um die berufliche Weiterbildung erweitert. Auf einem Arbeitsmarkt, der durch die Globalisierung immer weiter geöffnet wird, ist die berufliche Weiterbildung ein zunehmend entscheidender Faktor für die erfolgreiche Karriere, so Hochschulpräsident Prof. Dr. Peter Nieß. Nur eine kontinuierliche Weiterbildung halte Mitarbeiter auf dem neuesten Wissensstand und mache Unternehmen wettbewerbsfähig. Der Förderverein Campus Reutlingen e. V. gründete dazu die Weiterbildungsstiftung Knowledge Foundation und sicherte die Finanzierung für die ersten Jahre. Seit über 150 Jahren unterstützt der Förderverein die Hochschule Reutlingen dabei, ihr Lehrangebot konstant auszubauen und den hervorragenden Ruf weiter zu festigen. Die Investition in diese Weiterbildungsstiftung sei deshalb der konsequente nächste Schritt, um der Hochschule neue Wege in der Bildungslandschaft zu ebnen, erklärt Andreas Kurtz, Vorstandsvorsitzender von Campus Reutlingen.

Chris Mandel, der bereits langjährige Erfahrung im Weiterbildungssektor hat, ist der geschäftsführende Vorstand der Einrichtung und baut derzeit mit Kooperationspartnern neue Studiengänge auf. Gemeinsam mit der BG Unfallklinik in Tübingen wird eine Physiotherapie-Ausbildung konzipiert, die auch international ausgerichtete Lehrblöcke der Betriebswirtschaft integriert. Vor dem Hintergrund der Niederlassungsfreiheit von Physiotherapeuten in der EU haben Absolventen so eine wettbewerbsfähige Startposition im internationalen Gesundheitswesen, so Chris Mandel.

Kurz vor dem Start im Frühjahr 2009 steht das Programm “International MBA”, das speziell Zeitoffiziere auf unternehmerische Führungsaufgaben nach ihrer Bundeswehrlaufbahn vorbereitet. Bei erfolgreichem Abschluss wird der Hochschulgrad Master of Business Administration (MBA) vergeben. Partner sind die Universität der Bundeswehr München sowie die Fakultät ESB der Hochschule Reutlingen.

Weitere Angebote der Weiterbildungsstiftung sind:

• Offene Part-Time MBA-Programme
• Branchenspezifische Part-Time MBA-Programme für Unternehmen
• Individuell zugeschnittene Managementprogramme für Unternehmen
• Offene Fortbildungsprogramme für erfahrene Fach- und mittlere Führungskräfte.

Nach einer intensiven Konzeptions- und Aufbauphase im zweiten Halbjahr 2008 werden die ersten Seminare Anfang 2009 starten. Erste Anmeldungen sowie Anfragen für speziell unternehmensbezogene Weiterbildungsangebote sind bereits eingegangen.

Quelle: Presse-Mitteilung

Die Homepage von Knowledge Foundation @ Reutlingen University:
www.knowledge-reutlingen.de (noch ohne Inhalte)

Martin Guntermann (39) aus Paderborn und Barbara Bößl (27) aus Augsburg sind „Students of the year“ der AKAD-Fachhochschule Pinneberg und des Absolventen-Netzwerks AKADalumni.

Die beiden Diplom-Kaufleute erhielten die Preise für unterschiedliche Leistungen: Martin Guntermann erzielte im Studium der Betriebswirtschaftslehre mit den drei Schwerpunkten betriebswirtschaftliche Steuerlehre, Bilanzmanagement und übergeordnete Funktionen bei Finanzdienstleistern die Bestnote 1,4. Barbara Bößl ist die schnellste Studentin: Sie schaffte es in nur 33 Monaten bis zum Abschluss. Die beiden Preisträger wurden im Rahmen einer Examensfeier am Freitag, den 5. Dezember 2008 an der AKAD-Fachhochschule Pinneberg ausgezeichnet. Die Preisverleihung fand in Kooperation mit der Wochenzeitung DIE ZEIT statt.

Martin Guntermann, der als Verbandsprüfer für den Rheinisch-Westfälischen Genossenschaftsverband e. V. (RWGV) in Münster tätig ist, konnte die durch das Studium gewonnenen Qualifikationen umfassend in seinem Beruf einsetzen: „Die Studieninhalte haben die theoretische Grundlage meiner Tätigkeit gefestigt.“ Der Paderborner betonte, dass die Seminare und ihre Inhalte durch die Dozenten umfassend und nachvollziehbar erläutert wurden und somit auch gut auf die Klausur vorbereiteten. Das berufsbegleitende Studium meisterte der Vater von drei Töchtern auch deshalb erfolgreich, weil es ihm gelang, „die Zeiten, die den Beruf, die Familie und das Studium gleichermaßen betreffen, zunehmend zu optimieren, aber auch bewusst von einander abzugrenzen.“ Dass ihm dies erfolgreich gelungen ist, belegt nicht zuletzt die herausragende Abschlussnote.

„Viel Disziplin und großes Organisationsgeschick um Beruf, Studium und Privatleben unter einen Hut zu bekommen und immer das Ziel vor Augen,“ so lautete das Erfolgsrezept von Barbara Bößl, der schnellsten Absolventin dieses Jahres. Mentale Unterstützung bekam die Augsburgerin durch ihre Familie, die ihr „den Rücken frei hielt“. Auch der Arbeitgeber förderte das berufsbegleitende Studium mit einer Beteiligung an den Studiengebühren. Die neu gewonnene Qualifikation hat sich für die junge Frau bereits während des Studiums ausgewirkt, nachdem sie in ihrem Beruf ein breiteres und verantwortungsvolleres Aufgabengebiet zugewiesen bekam.

Hervorragende Studienleistungen ohne Abitur

Prof. Dr. Roland Schwesig, der Rektor der AKAD-Fachhochschule Pinneberg, würdigte den Erfolg der beiden Preisträger als stellvertretend für die Leistung aller Absolventen, die das Fernstudium in den vergangenen Jahren mit viel Selbstdisziplin neben dem Beruf absolviert hätten. Besonders erfreut zeigte er sich darüber, dass zwei Absolventen ausgezeichnet wurden, die das AKAD-Studium ohne Abitur mit dem Probestudium begonnen haben. Dies sei ein Beispiel dafür, dass auch Studierende, die diese Möglichkeit des Einstiegs bei AKAD nutzten, mit entsprechendem persönlichen Einsatz hervorragende Ergebnisse erzielen könnten.

Der Preis “Students of the year” wird jährlich an Absolventen der AKAD-Fachhochschulen in Leipzig, Stuttgart und Pinneberg sowie an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr vergeben.

Alle Jahre wieder werden am Silvesterabend gute Vorsätze für das neue Jahr gefasst und berufliche Veränderungen stehen dabei ganz oben auf der Wunschliste. Wie viele Menschen sich zum Jahreswechsel vornehmen, in Bildung zu investieren, zeigen auch die Anmeldezahlen der Hamburger Akademie für Fernstudien. Sie liegen im Januar regelmäßig fast ein Drittel, im Februar immer noch um rund 20 Prozent über dem Jahresdurchschnitt.

Damit allerdings eine Weiterbildungsmaßnahme den gewünschten Erfolg bringt, sollte diese gut geplant werden. Eine Checkliste der Hamburger Akademie für Fernstudien soll helfen, mutige Karrierewünsche der Silvesternacht zu realisieren. „Einschneidende berufliche Veränderungen beginnen oft mit einem Gefühl der Unzufriedenheit zum Jahreswechsel. Zwischen Sekt und Feuerwerk denkt man plötzlich, dass es im Job so nicht weitergehen kann“, erklärt Anno Stockem, Geschäftsführer der Hamburger Akademie für Fernstudien. „Die Kunst besteht darin, mit Geduld und Realismus an die guten Vorsätze heranzugehen und systematisch herauszufinden, wohin die Reise gehen soll.“ Dabei bietet die Checkliste nun Unterstützung an – in fünf Schritten von der Planungsphase bis zum Erreichen des Bildungsziels.

Schritt 1 – Der persönliche Karrierecheck
Beginnen sollte man mit einer Bestandsaufnahme: „Wo stehe ich? Was habe ich erreicht? Was traue ich mir zu und was wünsche ich mir für die Zukunft?“

Schritt 2 – Realistische Ziele setzen
Das Bildungsziel sollte klar definiert werden. Je konkreter die Ziele formuliert sind, desto leichter lassen sich die einzelnen Maßnahmen festlegen. Dabei hilft die sogenannte SMART-Formel: selbstbestimmbar, messbar, attraktiv, realistisch und terminiert.

Schritt 3 – Einen Lernzeitplan erstellen
Es ist wichtig Arbeits- und Lernphasen, aber auch Zeit für Entspannungsphasen einzuplanen. In der Regel hat man mehr verfügbare Zeit, als man denkt, wenn man diese richtig strukturiert.

Schritt 4 – Den eigenen Lerntyp herausfinden
Jeder Mensch lernt anders. Ob mit Bildern oder „by doing“, allein in den eigenen vier Wänden oder mit anderen Teilnehmern in einer Gruppe – es ist wichtig herauszufinden, zu welchem Lerntyp man gehört und sein Lernverhalten entsprechend anzupassen.

Schritt 5 – Das Durchhaltevermögen stärken
Im Laufe jeder Weiterbildung kann es ein Motivationstief geben. In dieser Phase ist es wichtig, sich auf das angestrebte Bildungsziel zu konzentrieren. Darüber hinaus findet man Motivation und Unterstützung oft im privaten Umfeld durch Freunde und Familie sowie durch den Austausch mit Gleichgesinnten.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos auf der Homepage der Hamburger Akademie:
HAF – Hamburger Akademie für Fernstudien

Herzlich willkommen zur neuen Ausgabe von Fernstudium-Infos.de aktuell – einem kostenlosen Service von Fernstudium-Infos.de und der Fernstudium Rundschau.

Anmeldung und Archiv auf Fernstudium-Infos.de.

Top-News:

Forum DistancE-Learning veranstaltet Fachkongress „Bildung und Qualität“: Der Fernstudium-Fachverband Forum DistancE-Learning veranstaltet am 27. Februar 2009 einen eintägigen Fachkongress „Bildung und Qualität“ im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin. Die Eröffnungsrede hält der Parlamentarische Staatssekretär Andreas Storm (weiter lesen).

Fernstudium-Infos.de intern:

- Top 10 Fernstudiengänge November 2008

- Fernstudium Videos

- Häufige Suchbegriffe in der Rundschau

• Angebote: Fernstudiengänge und Fernkurse
• Anbieter: Fernhochschulen und Fernschulen
• Community: Foren, Gruppen und Blogs

Die beliebtesten Artikel des letzen Newsletters: (Ausgabe 64)
- Top 10 Fernstudiengänge Oktober 2008
- FernUni Hagen bleibt gebührenfrei
- Neue Fernkurse/Fernlehrgänge/Fernstudiengänge
- http://www.fernunivergleiche.de/
- Gibt es bald eine deutsche Open University?

Allgemeine Themen rund um das Fernstudium:

Kindergeld: Fernlehrgang kann Berufsausbildung sein (weiter lesen).

Feierabend? Kennen wir nicht! … so lautet die große Überschrift im Chancen-Teil der Wochenzeitung “DIE ZEIT” (Ausgabe 49 vom 27.11.2008). Der Chancen-Teil ist ein Spezial zum Thema “Weiterbildung und Studium”. Auch das Fernstudium wird behandelt (weiter lesen).

Demokratische Stipendien (auch) für Fernstudenten: Die Jobbörse Absolventa bietet über den Verein Absoventa e. V. i. G. ein Stipendien-Programm mit interessanten Konditionen an, für das sich auch Fernstudenten bewerben können (weiter lesen).

Neuigkeiten zu einzelnen Anbietern:

studiVZ-Ranking: Euro-FH mit 1,7 bewertet (weiter lesen).

pegasuszentrum: Selbststudium Heilpraktiker Psychotherapie und Coaching (weiter lesen).

Promotion an der DUW: Entscheidung 2009 (weiter lesen).

FernUni Hagen größte Hochschule in NRW: Die FernUniversität in Hagen ist nach den jetzt vorliegenden noch vorläufigen Zahlen des Landesamtes für Datenverarbeitung und Statistik für das Wintersemester 2008/2009 die größte Hochschule in Nordrhein-Westfalen (weiter lesen).

Klett Akademie führt Interview mit einem Fachlehrer: Die Klett Akademie Schweiz hat ein Interview mit Paul Mason (46) veröffentlicht. Mason ist seit 2006 als Fachlehrer für Englisch an der Fern-Akademie tätig (weiter lesen).

Neue Weiterbildung zum „Betriebswirt für Systemgastronomie (IST)”: Das IST-Studieninstitut bietet ab April 2009 eine neue innovative Weiterbildung für Mitarbeiter der Systemgastronomie an. Erstmals startet dann die 17-monatige berufsbegleitende Weiterbildung „Betriebswirt für Systemgastronomie (IST)“ (weiter lesen).

Videos zur Flex-Fernschule: Die Flex-Fernschule wird ein einer ganzen Reihe von Videos ausführlich vorgestellt, und zwar auch aus der Sicht von unterschiedlichen Zielgruppen (zum Beispiel Obdachlose, Menschen mit einer Verhaltensauffälligkeit (ADHS) etc.) (weiter lesen).

Infoveranstaltung zum MBA-Fernstudium: Am Freitag, den 12. Dezember informiert die FH Kaiserslautern am Standort Zweibrücken ausführlich über den neuen MBA-Fernstudiengang mit den beiden Schwerpunkten Vertriebsingenieur & Marketing-Management (weiter lesen).

IST-Fernkurs Tourismusfachwirt – Was erwarten die Teilnehmer?: Anlässlich der ersten Präsenzphase im Fernlehrgang des IST zur Vorbereitung auf die IHK-Prüfung zum Tourismusfachwirt hat das IST die Teilnehmer nach ihrer Motivation für den Fernkurs befragt (weiter lesen).

APOLLON mit neuer Homepage: Anfang Dezember 2008 ging die APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft mit einer neuen Homepage online. Die völlig neu gestaltete Webseite soll den digitalen Besuchern vor allem die Chance geben, die Hochschule bereits im Internet genauer kennen zu lernen (weiter lesen).

Infoveranstaltung zum Fernstudium Sozialkompetenz: Am Samstag, den 13. Dezember lädt die Fachhochschule Mainz alle Interessenten zu einer ausführlichen Informationsveranstaltung ein (weiter lesen).

Neuer Rektor an der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr WHL: Der neuer Rektor der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr kommt aus den eigenen Reihen: Professor Dr. Martin Reckenfelderbäumer (44) ist seit 3. Dezember 2008 im Amt. Der bisherige Prorektor folgt auf dieser Position Professor Dr. Dirk Sauerland, der nach rund fünf Jahren Tätigkeit an der WHL einen Ruf an die Universität Witten/Herdecke angenommen hat (weiter lesen).

IST-Studieninstitut ist offizieller Bildungspartner des VfL Bochum 1848: Der VfL Bochum 1848 kooperiert im Bereich Aus- und Weiterbildung ab sofort mit dem IST-Studieninstitut, um seinen Mitarbeitern und Spielern berufliche Qualifizierungsmöglichkeiten für die Sportbranche anzubieten (weiter lesen).

Weihnachtsangebote von “Lernen im Internet”: Dr. Horst Jaitner (Lernen im Internet) hat Weihnachtspakete zu Sonderkonditionen geschnürt. Diese können bis Heilig Abend (24.12.2008) gebucht werden (weiter lesen).

Hochschule Wismar führt Masterfernstudiengang mit Südafrika durch: Während des Besuchs von Prof. Anthony Staak, Prorektor der CPUT (Cape Peninsula University of Technology/Südafrika) an der Hochschule Wismar wurde zwischen beiden Hochschulen eine Kooperationsvereinbarung abgeschlossen (weiter lesen).

Deutsche Fachjournalisten-Schule heißt jetzt “Freie Journalistenschule”: Ab sofort präsentiert sich die Deutsche Fachjournalisten-Schule (DFJS) in Berlin unter dem Namen “Freie Journalistenschule” (FJS). Zulassungsvoraussetzungen sowie Lehrinhalte und Unterrichtspläne bleiben unverändert (weiter lesen).

FernUni Hagen setzt auf Podcasting: Hörbücher oder Podcasts haben Konjunktur. Längst nutzen viele Menschen die Zeit beim Joggen, beim Autofahren oder in der U-Bahn zur Unterhaltung und zum Wissenserwerb per Audio: “Sogar beim Bügeln kann man so lernen”, erläutert Juniorprofessor Dr. Michael Klebl von der FernUniversität in Hagen, der zusammen mit seinem Kollegen Dr. Stephan Lukosch das “Kollaborative audio-basierte Storytelling” (CASTing) entwickelt hat. Das Besondere am Konzept von CASTing: Die Beiträge werden bis zum letzten Knopfdruck in der Zusammenarbeit und Verantwortung der gesamten Gruppe erstellt und das Ganze ist audiobasiert (weiter lesen).

Erfolgsgeschichten von SGD-Kurseilnehmern aus dem technischen Bereich: Für Emanuel Saß war die Prüfung zum Industriemeister IHK Fachrichtung Elektrotechnik der entscheidende Erfolgsfaktor, um sich in der Fotovoltaik-Branche erfolgreich selbstständig zu machen. Karsten Treude konnte mit seinem Abschluss als staatlich geprüfter Maschinenbautechniker die Leitung der Werkzeugkonstruktion in einem Unternehmen für Elektroinstallationstechnik übernehmen (weiter lesen).

com+plus meint, dass die PR-Branche trotz Finanzkrise gute Karrierechancen bietet: „Insbesondere in Krisenzeiten ist Weiterqualifizierung eine strategische Größe im Wettbewerb der Unternehmen um Margen und Marktanteile wie auch der Mitarbeiter um Arbeitsplätze, Gehälter und Karrierechancen”, so Dr. Jochen Voß, stellv. Geschäftsführer des Public Relations Ausbildungsinstituts com+plus (weiter lesen).

FernUni Hagen möchte den Einstieg in das Mathe-Studium erleichtern: Die Fakultät für Mathematik und Informatik der FernUniversität in Hagen hat die ersten drei Studiensemester des Bachelorstudiengangs Mathematik umstrukturiert und die Prüfungsordnung entsprechend geändert (weiter lesen).

Neues Bachelor-Fernstudium: Pädagogik der frühen Kindheit: Ein neues Fernstudium mit dem Schwerpunkt “Frühkindliche Bildung” geht zum Sommersemester 2009 an der Fachhochschule Koblenz in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) an den Start (weiter lesen).

FernUni Hagen benennt Studiengang “Politik und Organisation” um: Die FernUnivefsität in Hagen hat den Studiengang “Politik und Organisation” umbenannt. Er heißt jetzt “Politik- und Verwaltungswissenschaft”, nachdem die Akkreditierungsagentur dieser Änderung zugestimmt hat (weiter lesen).

Teilnehmerzahlen der Impulse Schule für freie Gesundheitsberufe: Am Stichtag 15.11.2008 waren 3361 Studierende bei der Impulse Schule für freie Gesundheitsberufe angemeldet (weiter lesen).

IST-Jobportal zum “Service des Jahres 2009″ nominiert: Joborama.de, die Online-Jobbörse des IST-Studieninstituts, ist in der Kategorie „Service des Jahres“ nominiert für den Studienpreis des Jahres 2009 (weiter lesen).

Multimedia-Fernlehrgang setzt auf betreutes E-Learning: Der Fernlehrgang „Geprüfte/r Multimedia-Designer/in“ der Fernakademie für Erwachsenenbildung arbeitet sowohl mit Studienheften und persönlicher Betreuung als auch mit einem interaktiven Web Based Training. Ein kostenloser Webspace für Übungszwecke ist ebenfalls Bestandteil des praxisorientierten Fernlehrgangs (weiter lesen).

Fernstudienzentrum der TU Kaiserslautern erweitert Master- Studienprogramm: Das Distance and International Studies Center (DISC) der Technischen Universität Kaiserslautern bietet erstmals einen Fernstudiengang ‘Management von Kultur- und Non-Profit-Organisationen’ an. Dieser wurde jetzt erfolgreich durch die Agentur FIBAA (Foundation for International Business Administration Accreditation) für die Vergabe des akademischen Grades ‘Master of Arts’ akkreditiert (weiter lesen).

Der nächste Newsletter erscheint in circa zwei Wochen.

Die Flex-Fernschule wird ein einer ganzen Reihe von Videos ausführlich vorgestellt, und zwar auch aus der Sicht von unterschiedlichen Zielgruppen (zum Beispiel Obdachlose, Menschen mit einer Verhaltensauffälligkeit (ADHS) etc.).

Timm lebte auf der Straße Hilfe durch Flex-Fernschule Teil 1

Timm lebte auf der Straße Hilfe durch Flex-Fernschule Teil 2

Mark hat ADHS und lernt erfolgreich mit der Flex-Fernschule


Marc auf dem Weg zum Schulabschluss mit der Flex-Fernschule

Stefan hatte Angst vor der Schule, jetzt ist er bei Flex

Inna: Hauptschulabschluss mit der Flex-Fernschule

Straßenkind Maria auf dem Weg zum Schulabschluss mit Flex

Zum Schulabschluss mit der Flex-Fernschule

Am Freitag, den 12. Dezember informiert die FH Kaiserslautern am Standort Zweibrücken ausführlich über den neuen MBA-Fernstudiengang mit den beiden Schwerpunkten Vertriebsingenieur & Marketing-Management.

Studiengangsleiterin, Prof. Dr. Bettina Reuter wird die Studieninhalte, den Ablauf und die Organisation des Fernstudiums vorstellen und für individuelle Fragen zur Verfügung stehen. Die Veranstaltung findet auf dem FH-Campus, Amerikastraße 1, Gebäude C, Raum 014 in 66482 Zweibrücken statt und beginnt um 16.00 Uhr. Alle Interessierten sind herzlich willkommen.

Das berufsbegleitende MBA-Fernstudium, das in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) angeboten wird, ist von der Akkreditierungsagentur AQAS erfolgreich akkreditiert und startete erstmalig zum Wintersemester 2008/09.

Mehr Infos:
- FH Kaiserslautern
- ZFH
- Fernstudium-Infos.de

Der VfL Bochum 1848 kooperiert im Bereich Aus- und Weiterbildung ab sofort mit dem IST-Studieninstitut, um seinen Mitarbeitern und Spielern berufliche Qualifizierungsmöglichkeiten für die Sportbranche anzubieten.

Thomas Ernst, Sportvorstand beim VfL Bochum 1848, unterstreicht die Wichtigkeit von Weiterbildung: „Generell sollte man mit offenen Augen und Ohren durchs Leben gehen und auch seine Zukunft im Blick haben. Eine passende Weiterbildung neben dem eigentlichen Beruf ist bei aller Konzentration auf seinen Job als Fußballer gut möglich und trainiert die ‚grauen Zellen’. Von daher bringt einem das immer was, zumal nicht alle Fußballer nach ihrer Karriere ausgesorgt haben.“

Mit dem Düsseldorfer IST-Studieninstitut hat der VfL Bochum 1848 jetzt eine offizielle Bildungspartnerschaft abgeschlossen. „Da wir in der Sportbranche arbeiten, ist das IST-Studieninstitut der ideale Partner für uns“, erklärt Thomas Ernst. „Das IST verfügt über jahrelange Erfahrung und bietet ein überzeugendes Konzept und eine Vielzahl von qualitativ hochwertigen Weiterbildungen im Segment des Sportmanagements an. Eine IST-Weiterbildung kann ein guter Einstieg in die Sportbranche sein.“

Ernst spricht aus Erfahrung, hat bereits selbst das Fernstudium „Sportmanagement“ beim IST belegt. „Der Stoff war realitätsbezogen, die Lernhefte sehr gut strukturiert und zeitgemäß formuliert. Durch den praxisbezogenen Aufbau der Weiterbildung habe ich jetzt in meiner täglichen Arbeit immer wieder mit Aufgaben zu tun, die einem während des Studiums schon begegnet sind. Das ist sehr hilfreich. Als ein großes Plus empfand ich die Betreuung. Man konnte sich jederzeit mit Fragen an das IST-Team wenden. Es wurde einem immer hilfsbereit weitergeholfen und man hatte nie das Gefühl, auf sich alleine gestellt zu sein.“

Dies wird auch ein Kernpunkt der nun geschlossenen Kooperation sein. Das IST führt Beratungstermine für alle interessierten Mitarbeiter und Spieler des VfL in dessen Räumlichkeiten in Bochum durch und ist auch sonst ständiger Ansprechpartner für Fragen zu Aus- und Weiterbildungen oder zur Karriereplanung.

Auch Merle Losem, Leitern Bildung beim IST-Studieninstitut betont die Notwendigkeit von Weiterbildung: „Die Sportbranche ist heute so professionell, dass eine erfolgreiche Arbeit auf allen Ebenen – von Betriebswirtschaft und Vereinsführung bis zu Marketing, Event- und Sportstättenmanagement, Öffentlichkeitsarbeit, Vermarktung oder Rechtehandel – ohne gut ausgebildetes Personal nicht mehr möglich ist.“

Und auch für Profisportler reicht es nicht mehr aus, auf eine aktive Karriere zurückzublicken und einen guten Posten im Verein zu bekommen. „Zwar bringen Sportler bereits eine Menge Erfahrung mit“, so Merle Losem, „aber ohne fundierte betriebswirtschaftliche Kenntnisse und das besondere Management-Know-how des Sports ist ein beruflicher Einstieg schwierig.“

Die berufliche Qualifikation stellt für Leistungssportler eine echte Herausforderung dar. Wenn sie ihren Sport erfolgreich betreiben wollen, ist es aufgrund von umfangreichen Trainings- und Wettkampfzeiten schwierig, eine Berufsausbildung oder ein Studium zu absolvieren. Das IST bietet Leistungssportlern hier mit einem Fernstudium die optimale Möglichkeit, umfangreiches Fachwissen und anerkannte Qualifikationen zu erwerben.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
www.ist.de
www.fernstudium-infos.de/ist/

Hörbücher oder Podcasts haben Konjunktur. Längst nutzen viele Menschen die Zeit beim Joggen, beim Autofahren oder in der U-Bahn zur Unterhaltung und zum Wissenserwerb per Audio: “Sogar beim Bügeln kann man so lernen”, erläutert Juniorprofessor Dr. Michael Klebl von der FernUniversität in Hagen, der zusammen mit seinem Kollegen Dr. Stephan Lukosch das “Kollaborative audio-basierte Storytelling” (CASTing) entwickelt hat. Das Besondere am Konzept von CASTing: Die Beiträge werden bis zum letzten Knopfdruck in der Zusammenarbeit und Verantwortung der gesamten Gruppe erstellt und das Ganze ist audiobasiert.

Neben der universitären Lehre sehen die beiden Nachwuchswissenschaftler viele Anwendungsmöglichkeiten für Wissenserwerb und -vermittlung. In Unternehmen ist Storytelling bereits als Methode des Wissensmanagements etabliert. Auch für die Kommunikation zwischen Laien und Experten und selbst beim Bürgerrundfunk kann CASTing sich eignen.

Bei diesem Forschungs- und Entwicklungsprojekt kooperieren die beiden Nachwuchswissenschaftler Dr. Michael Klebl und Dr. Stephan Lukosch seit über zwei Jahren interdisziplinär. Klebl, Experte für computergestützte Gruppenarbeit (CSCL), ist Juniorprofessor in der Hagener Fakultät Kultur- und Sozialwissenschaften, Lukosch war bis zu seiner kürzlich erfolgten Berufung an die TU in Delft (NL) Juniorprofessor für “Verteilte Systeme für kooperative Arbeits-/Lernumgebungen” in der FernUni-Fakultät Mathematik und Informatik. An CASTing werden die beiden weiter zusammenarbeiten.

An der FernUniversität können Studentinnen und Studenten seit Beginn des Wintersemesters 2008/2009 in Seminaren gemeinsam Podcasts erstellen, um durch den lebendigen Dialog zu lernen. Als manchmal weltweit verteilte Gruppe arbeiten sie über das Internet und zu unterschiedlichen Zeiten an dem Projekt. Diese grenzenlose Zusammenarbeit schließt den gemeinsamen virtuellen Schnitt der Podcast-Beiträge ein.

“In der Forschung interessiert uns, wie wir die Studierenden dazu bringen können, als Gruppe Podcasts zu produzieren”, so Klebl, “und wir wollen wissen: Was passiert dann in der Gruppe?” Es geht nicht darum, Vorlesungen aufzunehmen und in MP3-Dateien umzuwandeln. Vielmehr bilden die Wissenschaftler außer dem universitären Lernkontext auch Lehr- und Lernprozesse in anderen Bereichen ab. Denn Wissenserwerb und -vermittlung findet in Organisationen auf sehr vielfältigen Wegen gerade außerhalb des Seminarraums statt. Durch Gespräche am Arbeitsplatz, auf Arbeitswegen, in Pausen etc. wird oft besonders viel Expertenwissen weiter gegeben und “Atmosphärisches” vermittelt. Das geschieht oft in Form einer Geschichte, wie man das auch von Familienfeiern her kennt: “Weißt Du noch…?” Nur mit dem “Atmosphärischen” kann man in Organisationen bestimmte Entscheidungen, Strukturen oder Verhältnisse einordnen.

Durch solches “Storytelling” entsteht auch Expertenwissen, das in Projektgruppen zur Reflexion von Projektverläufen genutzt werden. Aber nur, wenn alle Gruppenmitglieder darauf Zugriff haben, also gemeinsam die Geschichte erzählen. Sie stellen Rückfragen, ergänzen sie durch immer neue Beiträge oder fassen Erinnerungen zusammen: Zuhörer werden zu Co-Erzählern. Modernes Wissensmanagement versucht, auch solche informellen Prozesse zu nutzen.

Die beiden Forscher setzen Podcasts ein. Charakteristisch für diese Form der Wissensvermittlung ist, dass Erfahrungen und Erkenntnisse durch mündliches Erzählen und Hören weitergegeben werden. Durch die Beschränkung auf Audio wird das Erzählen besonders authentisch. Die Aufmerksamkeit kann durch eine geschickte Didaktik gesteuert werden. Wie in einem Hörbuch.

Für dieses Vorhaben gab es allerdings noch kein technisches System, das lebendige Gruppenarbeit unterstützt. Klebl und Lukosch gelang es, einen einsatzfähigen Prototyp zu entwickeln. Weil 80 Prozent der FernUni-Studierenden berufstätig sind, muss das System das verteilte und asynchrone Arbeiten unterstützen: Die weit entfernten Gruppenmitglieder arbeiten zu unterschiedlichen Zeiten an dem Thema. Ihre Beiträge sind allen Gruppenmitgliedern per Internet zugänglich. Teilstücke können an anderer Stelle genutzt werden, unwichtige Teile gelöscht, Fehlendes nachträglich eingefügt werden. Die Endfassung entsteht auf Knopfdruck, wenn die Gruppe sich einig ist. Sogar alternative (Teil-)Fassungen sind möglich.

Quelle: Presse-Mitteilung

Unterforum zur FernUni Hagen auf Fernstudium-Infos.de:
http://www.fernstudium-infos.de/fernuni-hagen/

Für Emanuel Saß war die Prüfung zum Industriemeister IHK Fachrichtung Elektrotechnik der entscheidende Erfolgsfaktor, um sich in der Fotovoltaik-Branche erfolgreich selbstständig zu machen. Karsten Treude konnte mit seinem Abschluss als staatlich geprüfter Maschinenbautechniker die Leitung der Werkzeugkonstruktion in einem Unternehmen für Elektroinstallationstechnik übernehmen.

Technischen Fachkräften, die über einen Berufsabschluss oder Berufserfahrung verfügen, bietet die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) mit zahlreichen Lehrgangsangeboten die Möglichkeit, sich weiter zu qualifizieren. In den Fachrichtungen Metall und Elektrotechnik bildet das Fernlehrinstitut zum/zur „Geprüften Industriemeister/in IHK“ weiter. Die Qualifizierung zum/zur „Staatlich geprüften Techniker/in“ wird beispielsweise in den Fachrichtungen Maschinenbau oder Mechatronik angeboten. Die beiden Abschlüsse sind häufig die fachliche und formelle Voraussetzung für die Übernahme von Führungsaufgaben im mittleren Management oder eine erfolgreiche Existenzgründung. „Das Besondere an den Fernlehrgängen der SGD ist, dass wir nicht nur fachlich-technisches Know-how vermitteln, sondern auch typische Aufgaben aus dem Berufsalltag bearbeiten“, erklärt Harald Dettner, Fernlehrer und Dozent für Technikerlehrgänge bei der SGD. „Dadurch trainieren die Teilnehmer, wie sie künftig an Probleme und Aufgabestellungen heranzugehen haben. Gleichzeitig üben sie sich in eigenverantwortlichem Handeln und selbstorganisiertem Lernen.“ Dies sind wichtige Voraussetzungen, um als Industriemeister/in oder Techniker/in die Rolle des Steuermanns in einem Team zu übernehmen.

„Für mich war die Qualifizierung zum Geprüften Industriemeister IHK Fachrichtung Elektrotechnik einer der wichtigsten Schritte in meinem Berufsleben“, so Emanuel Saß aus Klixbüll. Fasziniert von der Idee, Sonnenlicht in Energie umzuwandeln, absolvierte er in den 90er Jahren mehrere Lehrgänge für Solartechnik und startete kurz vor der Jahrtausendwende ein eigenes Gewerbe. Allerdings musste er sich auf Beratung und Montage beschränken, da ihm die formelle Qualifikation für den Anschluss der Fotovoltaik-Anlagen an das öffentliche Stromnetz fehlte. 2004 entschied er sich, diese Lücke zu füllen und sich zum Geprüften Industriemeister Fachrichtung Elektrotechnik weiterzubilden. „Nun kann ich meinen Kunden ein Komplettpaket anbieten“, freut sich Saß. „Noch während ich die Lehrgänge bei der SGD besuchte, gründete ich mit den Teilnahmebescheinigungen erfolgreich eine GmbH. Dank des Lehrgangs konnte ich vor kurzem auch ein Buch über Fotovoltaik veröffentlichen“.

Mit erprobtem Lernmedien-Mix zum Abschluss

Die Vorteile eines Fernlehrganges sind, dass er berufsbegleitend stattfindet und die persönlichen Lernzeiten an den beruflichen und familiären Alltag angepasst werden können. Dazu Saß: „Für eine Vollzeitausbildung an der IHK nahm mich die Montage der Anlagen zu sehr in Anspruch. Deshalb entschied ich mich für den Fernlehrgang. So konnte ich lernen, wann immer es in meinen Tagesablauf passte.“

Von der mittleren Reife zum Hochschulstudium

Mit Qualifizierungen per Fernlehrgang in technischen Berufen begeben sich Fachkräfte auf aussichtsreiche Weiterbildungswege. Emanuel Saß meldete sich gleich nach der Meisterprüfung für den SGD-Lehrgang zum Technischen Betriebswirt an, um sein betriebswirtschaftliches Know-how noch weiter zu vertiefen. Doch auch der Weg zum Studium ist möglich. Karsten Treude entschied sich nach der Mittleren Reife für eine Ausbildung zum technischen Zeichner und arbeitete dann als Werkzeugkonstrukteur. Doch er wollte weiterkommen und startete Ende 2003 den Lehrgang „Staatlich geprüfter Maschinenbautechniker“. Kurze Zeit nach dem Abschluss im Winter 2006/2007 wurde ihm die Leitung der Abteilung Werkzeugkonstruktion übertragen. „Mit meiner Qualifizierung überzeugte ich meinen Chef, dass ich das fachliche Know-how und die Führungskompetenz habe, um die Abteilung zu leiten. Vor allem mein Organisationstalent und mein Durchhaltevermögen, abends und am Wochenende zu büffeln, haben ihm gefallen“, so Treude. „Da ich mit der Technikerprüfung auch die Fachhochschulreife ablegte, habe ich Mitte Mai diesen Jahres einen berufsbegleitenden Diplom-Studiengang Mechatronik begonnen. Diesmal bei der Wilhelm Büchner Hochschule, dem Schwesterunternehmen der SGD.“

Quelle: Presse-Mitteilung

SGD Studiengemeinschaft Darmstadt
Wilhelm Büchner Hochschule

Das Distance and International Studies Center (DISC) der Technischen Universität Kaiserslautern bietet erstmals einen Fernstudiengang ‘Management von Kultur- und Non-Profit-Organisationen’ an. Dieser wurde jetzt erfolgreich durch die Agentur FIBAA (Foundation for International Business Administration Accreditation) für die Vergabe des akademischen Grades ‘Master of Arts’ akkreditiert.

Der berufsbegleitende Studiengang, der im aktuellen Wintersemester 2008/2009 gestartet ist, steht unter der wissenschaftlichen Leitung von Professor Dr. Thomas Heinze.

Ziel des viersemestrigen Studienangebotes ist die Professionalisierung von Berufstätigen in den Bereichen Bildung, Kultur und Wirtschaft. Angesprochen sind Führungskräfte und Mitarbeiter/innen in Wirtschaft und Unternehmen, im Kultur- und Kunstbereich (Museen, Theater, Galerien, Musik u.a.), im Bildungs- und Sozialbereich (Bildungsverwaltung, Sozialwesen, Erwachsenenbildung) sowie Hochschulabsolventen von Musik- und Kunsthochschulen, Fachhochschulen und Universitäten. Der Lehrplan sieht sowohl kulturwissenschaftliche wie auch wirtschaftswissenschaftliche Inhalte vor, die bislang meist getrennt voneinander vermittelt werden.

Einschreibungen für den nächsten Studienstart im Oktober 2009 sind ab Mai 2009 möglich.

Weitere Meldungen zur TU Kaiserslautern auf Fernstudium-Infos.de.

An der Hochschule Harz gibt es ab sofort die Möglichkeit, sich um einen Platz für den neuen Hochschullehrgang „Internationales Vertriebsmanagement“ zu bewerben. Das berufsbegleitende Programm startet im April 2009 und erstreckt sich insgesamt auf zwölf Monate.

„Der Lehrgang vermittelt alle wichtigen Fähigkeiten für den internationalen Vertrieb und eignet sich insbesondere für Fach- und Führungskräfte aus den produzierenden Branchen wie Maschinenbau, Elektrotechnik, Solartechnik oder Chemie-Branche“, sagt Prof. Dr. Uwe Manschwetus von der Hochschule Harz, der den Lehrgang gemeinsam mit Prof. Dr. Jürgen Lürssen von der Leuphana Universität Lüneburg konzipiert hat.

Der Hochschullehrgang ist in sieben eigenständige Module à vier Tage unterteilt. In 14 Zwei-Tages-Blöcken, die jeweils freitags und samstags stattfinden, geht es unter anderem um interkulturelle Kommunikation, das Vertragsrecht im Außenhandel, professionelles Preismanagement sowie Verhandlungs- und Verkaufsstrategien. Der modulweise Aufbau des Lehrgangs ermöglicht auch die Belegung einzelner Teile, die jeweils mit einer Prüfung abschließen. Für den Einstieg eignet sich etwa das Modul „Die Grundlage des Erfolgs: Internationale Marketing- und Vertriebsstrategie“ besonders gut. Nach dem erfolgreichen Abschluss aller Module erhalten die Teilnehmer des Lehrgangs das Fachhochschulzertifikat „Internationales Vertriebsmanagement (FH)“.

„Alle Module werden von erfahrenen Dozenten durchgeführt, die praxiserprobtes Know-how mitbringen. Wir legen sehr viel Wert darauf, dass sich die Inhalte im Unternehmensalltag sofort umsetzen lassen“, so Prof. Dr. Manschwetus zum Konzept des Lehrgangs weiter.

Zulassungsvoraussetzungen für das „Internationale Vertriebsmanagement“ sind mindestens der Realschulabschluss und eine abgeschlossene Berufsausbildung. Bewerber sollten außerdem mehrere Jahre möglichst einschlägige Berufserfahrung im Vertrieb (z.B. im Innendienst, Außendienst, Key Account Management, Export) oder in vertriebsnahen Bereichen wie Marketing oder Kundendienst mitbringen.

Die Kosten für den gesamten Lehrgang inklusive aller Lehrmaterialien, Tagungsgetränke und Mittagessen betragen 7.900 Euro (zzgl. MwSt.). Für die Buchung eines vier Tage dauernden Moduls fallen jeweils 1.490 Euro (zzgl. MwSt.) an. Für Mitarbeiter sachsen-anhaltischer Unternehmen, die auch ihren Wohnsitz in Sachsen-Anhalt haben, kann die Weiterbildung mit bis zu 70 Prozent gefördert werden. Neben Lehrgangs- und Reisekosten können auch die Personalausgaben für die Zeit des Arbeitsausfalls bezuschusst werden.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos:
www.hs-harz.de/vertriebsmanagement.html

Am 21.11.2008 wurde nach 2007 zum zweiten Mal der „smartLearn®-Preis für Weiterbildung“ der Hamburger Akademie für Fernstudien (HAF) verliehen.

Mit dem Preis zeichnet das Weiterbildungsinstitut herausragende Leistungen und Erfolge seiner Absolventen aus. Meike Redmann aus Bremerhaven, Jutta Menke aus Bispingen und Marko Pöland aus Köthen freuten sich über den mit jeweils 500 Euro und einer Hamburgreise dotierten Preis.

„Es ist schön, wenn das eigene Engagement so gewürdigt wird. Das Lernen neben Job und Familie erfordert viel Selbstdisziplin und ist nicht immer leicht. Darum ist es eine doppelte Freude, dass ich nicht nur die Weiterbildung erfolgreich abgeschlossen habe, sondern dafür jetzt auch noch den smartLearn®-Preis bekomme“, berichtete die Preisträgerin Jutta Menke. Auch die beiden anderen Ausgezeichneten betonten, dass die Weiterbildung den entscheidenden Impuls für ihren beruflichen Aufstieg gegeben hat.

Die smartLearn®-Preisträger 2008 mit der Jury v.l. Prof. Dr. Harald Geißler, Meike Redmann, Marko Pöland, Jutta Menke, Anno Stockem und Verena Eichholz

„Wir finden, dass Menschen, die ihre berufliche Zukunft selbst in die Hand nehmen, mehr Anerkennung verdienen. Das Engagement für die persönliche Weiterbildung muss stärker in der Öffentlichkeit wahrgenommen werden“, sagt Jurymitglied Anno Stockem, Geschäftsführer der Hamburger Akademie. Stockem und die weiteren Jurymitglieder, Prof. Dr. Harald Geißler, Professor für Pädagogik an der Helmut-Schmidt-Universität und wissenschaftlicher Beirat der Hamburger Akademie, sowie die Studienleiterin Verena Eichholz wählten die drei Preisträger aus einer Vielzahl an Einsendungen. Redmann, Menke und Pöland haben sich durch erschwerte Lernbedingungen, den festen Willen, ihr Studienziel zu erreichen und besonders engagierten Einsatz hervorgetan.

Jutta Menke (53) aus Bispingen – „Ich hätte nie gedacht, dass dies mein Weg in die Selbstständigkeit wird“

Jutta Menke arbeitete fünf Stunden in der Woche in der Lohnbuchhaltung eines Unternehmens, als sie entschied, ihre berufliche Weiterentwicklung selbst in die Hand zu nehmen. Eigentlich wollte sie ihr Abitur nachholen, doch dann fiel ihr der Fernlehrgang „Geprüfte Immobilienmaklerin HAF“ ins Auge. Nach nur wenigen Monaten ihres Fernstudiums wurde bei der LBS eine Immobilienberaterin gesucht. Sie bekam den Job, obwohl die Chancen aufgrund ihres Alters eher gering waren. „Nun hatte ich mit einem Schlag mehr als genug zu tun. Aber ich wollte mich nicht nur in den neuen Job, sondern auch weiterhin in mein Fernstudium reinhängen und bin daher oft morgens um fünf aufgestanden, um meine Einsendeaufgaben für die Akademie zu erledigen.“ Der Fleiß wurde mit einer Abschlussnote von 1,3 belohnt. Mit dem so gestärkten Selbstvertrauen entschied sich Jutta Menke im April 2008 für einen noch größeren Schritt – die eigene Selbstständigkeit. Heute arbeitet sie erfolgreich als selbstständige Immobilien-Maklerin – nach eigener Aussage „der beste Entschluss war, den sie je getroffen habe.“

Meike Redmann (34) aus Bremerhaven – „Gedanklich in Bewegung bleiben und sich selbst Türen öffnen“

Durch den Fernlehrgang „Geprüfte Management-Assistentin“ an der Hamburger Akademie wollte sich Meike Redmann neue Türen für ihr zukünftiges Berufsleben öffnen. Und wie ein gutes Omen wurde schon während des Studiums im Unternehmen ihre Traumstelle als Vorstandassistentin frei. Auch wenn ihr Studium noch nicht abgeschlossen war, konnte sie sich durch die begonnene Zusatzqualifizierung und das dadurch gestärkte Selbstvertrauen von den anderen Bewerbern abheben. „Die Studienzeit war nicht immer leicht für mich, zumal mein Arbeitstag gerne 11 Stunden umfasste und während der Zeit auch noch meine Großmutter plötzlich verstarb. Dies hat mich emotional sehr mitgenommen. Aber unterm Strich hat mir das Fernstudium auch viel Kraft gegeben. Heute werde ich als kompetente Mitarbeiterin respektiert und dies ist auf Vorstandsebene sicherlich nicht selbstverständlich.“

Marko Pöland (35) aus Köthen – „ Ich lernte auch in der die Steppe von Kasachstan“

Marko Pöland ist Kommunikationselektroniker. Nach einem Arbeitsgeberwechsel wurde er mit so vielen Neuheiten am Markt konfrontiert, dass sein Wunsch nach einer Zusatzqualifikation immer größer wurde. Er begann mit dem Fernlehrgang „Telekommunikationstechniker“. Zum selben Zeitpunkt erkrankte ein Bauleiter und er musste für ihn einspringen. Trotz der vielen neuen Aufgaben und dem zusätzlichen Stress behielt er auch das Fernstudium – nicht zuletzt durch die Unterstützung seiner Frau – im Auge. „Mit kleinen Kindern und einer anstrengenden Arbeit braucht man viel Selbstdisziplin, damit man das Fernstudium nicht schleifen lässt. Zudem bin ich für meinen Job viel unterwegs. So war ich zum Beispiel drei Monate in Kasachstan, wo ich ein 400 km langes Glasfasernetz gebaut habe. Auch dorthin habe ich meine Studienhefte mitgenommen und in der Stille und Einsamkeit der Steppe am Lagerfeuer gelernt.“ Heute, nach bestandener Prüfung, arbeitet Marko Pöland als Bauleiter und Obermesstechniker und bekam zudem eine ordentliche Gehaltserhöhung.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos zur HAF:
HAF – Hamburger Akademie für Fernstudien

Für Berufstätige aus den Bereichen Aus- und Weiterbildung, Human Resources Management/Personal oder eLearning bietet die Universität Erfurt einen Online-Master-Studiengang “Instruktionsdesign und Bildungstechnologie” an.

Der Studiengang ist jetzt erfolgreich akkreditiert worden. Im April 2009 werden dann die ersten Master-Studenten mit ihren Tele-Tutoren und -Professoren verbunden sein.

Zugangsberechtigt sind Absolventen von Universitäten, Hoch- und Fachhochschulen sowie Berufsakademien. Das Studium vermittelt Kompetenzen in der psychologisch-didaktischen Konzeption von Weiterbildungsangeboten per Fernstudium.

Der fünfsemestrige berufsbegleitende Teilzeitstudiengang setzt sich aus acht Modulbausteinen zusammen und schließt ab mit dem Master of Arts (M.A.) für Instruktionsdesign und Bildungstechnologie (Instructional Design and Educational Technology). “Vermittelt werden neben den psychologischen und methodischen Grundlagen hauptsächlich Kompetenzen im Bereich des Instruktionsdesigns (psychologisch-didaktische Konzeption)”, so Professor Dr. Helmut M. Niegemann. In den Kernmodulen gehe es um die systematische und differenzierte Anwendung pädagogisch-psychologischer Prinzipien bei der Konzeption von Lernarrangements sowie um aktuelle Entwicklungen der Bildungstechnologie und deren Implikationen für das Instruktionsdesign.

Methodisch folgt der Studiengang einem eigens entwickelten Format (“Multimedial angeleitete Selbstlernangebote”) mit Web-Vorlesungen, Leittexten sowie Online-Seminaren, Studienaufgaben und Projektarbeiten. Die Masterarbeit umfasst in der Regel die wissenschaftlich begründete Konzeption eines multimedialen Lernangebots.

Das Neuartige an diesem Studium besteht für die Universität Erfurt darin, dass es keine verpflichtenden Präsenzveranstaltungen geben wird, sondern lediglich fakultative Veranstaltungen zum Kennenlernen der Lernplattform und der zukünftigen Kommilitonen. Studierende sind somit zeitlich flexibel und können sich Ihr Studium im Rahmen der vorgegebenen Zeitfenster (Bearbeitungszeiträume für Aufgaben) frei einteilen.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.idebit.eu

Die FernUniversität in Hagen bietet jetzt ein neues Studium “Mediation Kompakt” an.

Die rund 200-stündige, wissenschaftlich fundierte Ausbildung wendet sich insbesondere an Richterinnen und Richter, an Berufstätige in Wirtschaft und öffentlicher Verwaltung sowie an freiberuflich Tätige (zum Beispiel aus Rechts- und Unternehmensberatung oder Psychologie), die ihre Methoden im Umgang mit Konfliktsituationen verbessern bzw. Mediatorin oder Mediator werden wollen. Entwickelt wurde das Weiterbildende Studium vom Lehrgebiet Öffentliches Recht, juristische Rhetorik und Rechtsphilosophie (Prof. Dr. Katharina Gräfin von Schlieffen).

“Mediation Kompakt” nimmt Rücksicht auf die besonderen Anforderungen Berufstätiger. Die Absolventinnen und Absolventen sollen Konflikte rechtzeitig erkennen, ihnen vorbeugen oder mit bereits entstandenen Konfliktsituationen zukunfts-, ergebnis- und interessenorientiert umgehen. Sie erwerben Kompetenzen, die sie unmittelbar im Arbeitsalltag einsetzen können. Neben dem Fernstudium bereiten intensive Trainingsphasen (zwei Praxisseminare über insgesamt 44 Stunden) effektiv auf die Konfliktprävention und Streitbeilegung vor. Zudem ist das Studium nicht an den Semester-Rhythmus gebunden, also jederzeit studierbar. Das Studium kann auch als Gruppenseminar in Unternehmen und Gerichten absolviert werden.

Zulassungsvoraussetzung ist ein abgeschlossenes Hochschulstudium bzw. der Erwerb der erforderlichen Eignung im Beruf. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten die Absolventinnen und Absolventen ein Universitätszertifikat. Wer sein Wissen aus dem Kompaktstudium vertiefen möchte, kann an der FernUniversität in Hagen im Weiterbildenden Studium Mediation (mit zwei Semestern) einen Schwerpunkt ausbilden oder im Studiengang “Master of Mediation” (mit drei Semestern) einen akademischen Grad erlangen. Die Praxisseminare von “Mediation Kompakt” werden in beiden Fällen anerkannt.

Detailinfos:
http://www.fernuni-hagen.de/mediation/index.html

Ein Viral-Marketing-Unternehmen hat mich gebeten, das neue Jobportal Headzoom.com zu testen. Als kleine Aufwandsentschädigung wurde mir ein Amazon-Gutschein über 25 Euro angeboten. Da ich im Moment zu wenig freie Zeit für einen ausführlichen Test habe, möchte ich die Leser hier einbinden und den Gutschein verlosen

Headzoom.com ist ein neues Stellenportal, das sich speziell an Ingenieure richtet und ein besonderes Konzept verfolgt: An Stelle der üblichen textlichen Beschreibung eines Angebotes werden der Geschäftsleiter des Unternehmens und der unmittelbare Vorgesetzte für die ausgeschriebene Position in Video-Interviews vorgestellt.

Zur Zeit ist das Projekt noch in der Beta-Phase – die ausgeschriebenen Stellen sind also eher examplarisch zu verstehen.

Den Ansatz finde ich interessant und mache daher auch gerne bei der Aktion mit – eine Bewertung möchte ich aber Euch überlassen.

Regeln: Alle, die bis Ende November 2008 in den Kommentaren eine Bewertung von Headzoom.com abgegeben haben und eine gültige Mail-Adresse angeben, nehmen an der Verlosung teil. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.

Mögliche Leitfragen für die Rezension:

• Wie findest Du HEADZOOM und sein Konzept?
• Hält das Portal sein Versprechen, die für den Bewerber wirklich wesentlichen Informationen über das Unternehmen authentisch herüberzubringen?
• Ist die Seite bedienerfreundlich und im Aufbau verständlich?
• Wie gefällt Dir das Design?
• Sind die Interviews für Dich ausreichend informativ, um einen Einblick in das Unternehmen zu bekommen?
• Wie findest Du die Auswahlkriterien bei der Suchabfrage?
• Hast Du Verbesserungsvorschläge?

Hier ist die Seite zu finden:
http://www.headzoom.com/

Zwei Informationsveranstaltungen zum ZFH-Fernstudium an der FH Wiesbaden – Studieninteressenten können sich über den Fernstudiengang Bachelor of Arts: Soziale Arbeit und das Fernstudium Sozialkompetenz informieren.

Am Samstag, den 22. November finden an der Fachhochschule Wiesbaden gleich zwei Informationsveranstaltungen zu verschiedenen Fernstudienangeboten statt: Wer sich für das Fernstudium Bachelor of Arts: Soziale Arbeit (BASA-Online) interessiert, ist um 10:00 Uhr am Kurt-Schumacher-Ring 18, Raum 110/111 herzlich willkommen. Studieninteressenten für das Weiterbildungs-Verbundstudium Sozialkompetenz können sich um 11:00 Uhr in der Bertramstraße 27, Raum V-02 ausführlich informieren.

Beide berufsbegleitenden Fernstudienangebote werden in Kooperation mit der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH) durchgeführt.

Das online-basierte grundständige Fernstudium Soziale Arbeit richtet sich an Berufstätige im sozialen Bereich. Sie können sich auf akademischem Niveau weiterbilden und einen international anerkannten Hochschulabschluss erwerben. Zeit- und ortsunabhängig greifen die Studierenden auf eine Lernplattform zu. Hier stehen die Lehrmaterialen zur Verfügung und es findet ein regelmäßiger Austausch mit Studiengangsbetreuern und Dozenten statt. Mit Kommilitonen diskutieren sie in virtuellen Arbeitsgruppen über Studieninhalte und bearbeiten Aufgaben. Ergänzend hierzu finden pro Semester fünf Präsenzphasen an Wochenenden statt, die für die Lernprozesse, sozialen Gruppenprozesse, Projektarbeit und Supervision unentbehrlich sind.

Zielgruppe des berufsbegleitenden Fernstudiums Sozialkompetenz sind Personen, die in besonderer Weise in ihren kommunikativen Fähigkeiten gefordert sind – sei es als Abteilungsleitung, Teamchef oder Projektleitung – oder auch als Mitarbeiter mit häufigem Kundenkontakt, beispielsweise im Vertrieb oder Außendienst.

Auch dieses Fernstudienangebot wird nach dem Ansatz des Blended Learning durchgeführt: Ein Methoden- und Medienmix von virtuellen Unterrichtsformen, Selbstlernphasen anhand von klassischen Studienbriefen ergänzt durch Präsenzlehre ist das Erfolgsrezept des Weiterbildungskonzepts. Das Studium vermittelt die ganze Bandbreite Sozialer Kompetenzen: Rhetorik und Körpersprache, Konfliktbewältigung, Mitarbeitermotivation, Präsentationstechniken, Persönlichkeits- und Organisationsentwicklung sowie Projektmanagement sind einige Beispiele des umfassenden Themenspektrums. Die Studieninhalte sind wissenschaftlich fundiert und werden von Professoren der Fachhochschulen nach aktuellsten Erkenntnissen entwickelt und modifiziert.

Quelle: Presse-Mitteilung

Info-Pool:
www.zfh.de
www .basa-online.de
www.sozialkompetenz.info
www.fernstudium-infos.de/zfh/

Das Thüringer Kultusministerium hat die weitere Unterstützung des Fernstudiengangs „Wasser und Umwelt“ an der Fakultät Bauingenieurwesen der Bauhaus-Universität Weimar für 2009 zugesagt. Die Fördersumme beträgt circa 56.000 Euro. Damit ist es möglich, neben der laufenden Aktualisierung der bestehenden Studienmaterialien, zwei neue Kurse „Neuartige Sanitärsysteme“ und „Talsperren – Betrieb und Sanierung“ zu erstellen und bis 2009 in den Studienbetrieb zu überführen.

Das Weiterbildende Studium richtet sich an Hochschulabsolventen, die im Bereich Wasser und Umwelt als Fachkräfte bei Behörden, Unternehmen, Verbänden, Ingenieurbüros und anderen Einrichtungen tätig sind oder zukünftig tätig sein werden. Es wird an der Bauhaus-Universität Weimar von der Fakultät Bauingenieurwesen sowie in Kooperation mit der Leibniz Universität Hannover bereits seit 1996 angeboten. Derzeit sind 55 Studierende in diesem berufsbegleitenden Studiengang mit insgesamt 68 Kursbelegungen immatrikuliert. Er ist damit der erfolgreichste Fernstudiengang an der Bauhaus-Universität Weimar. Das gesamte Master-Studienprogramm ist akkreditiert.

An beiden Universitäten wurden formal jeweils eigenständige Studiengänge mit eigenen Prüfungsordnungen eingerichtet. Das Gesamtangebot des Fernstudiums „Wasser und Umwelt“ setzt sich nach dem Modell „ZWEI Universitäten – EIN Studium“ aus Angeboten beider Einrichtungen zusammen. Es können somit Kurse sowohl in Weimar als auch in Hannover belegt werden. Die Studienangebote liegen in der aktuellen Wasser- und Umweltforschung mit den Lehrbereichen Hydraulik, Wasserbau, Siedlungswasserwirtschaft, Abfallwirtschaft, Umweltrecht und -management. Ferner findet in jedem Semester ein Fachsprachmodul statt. Der Arbeitsaufwand beträgt circa 8 bis 15 Stunden pro Woche. Die Wissensvermittlung erfolgt in Form von Fernstudienmaterial, das den Studierenden die Teilnahme am Studium neben dem Beruf ermöglicht. In 14-tägigen Abständen werden in der Fernstudienphase Studieneinheiten versandt, die in der Regel mit Einsendeaufgaben abschließen. Eine fünftägige Präsenzphase dient dem Abschluss des Studiums und endet mit einer Klausur. Das Fernstudium kann mit dem Abschluss Master of Science (M.Sc.) bzw. einem Zertifikat (oder einer Einzelkursbescheinigung) abgeschlossen werden.

Das Studienprogramm wird in Kooperationen mit der Deutschen Vereinigung für Wasserwirtschaft, Abwasser und Abfall e. V. (DWA) und der Deutschen Vereinigung des Gas- und Wasserfaches e. V. (DVGW) angeboten.

Quelle: Presse-Mitteilung

Mehr Infos: www.uni-weimar.de

Liebe Fernstudium-Interessierte,

herzlich willkommen zur neuen Ausgabe von Fernstudium-Infos.de aktuell – einem kostenlosen Service von Fernstudium-Infos.de und der Fernstudium Rundschau.

Anmeldung und Archiv auf Fernstudium-Infos.de.

Fernstudium-Infos.de intern:

• Angebote: Fernstudiengänge und Fernkurse
• Anbieter: Fernhochschulen und Fernschulen
• Community: Foren, Gruppen und Blogs

Neues Anzeigenkonzept für Fernstudium-Infos.de (Mediadaten): Ab 2009 wird sich die Optik von Fernstudium-Infos.de etwas verändern. Und damit einhergehend wird sich auch die Möglichkeit Anzeigenplätze zu buchen vereinfachen – und die Anzeigen werden sogar günstiger (weiter lesen).

Die beliebtesten Artikel des letzen Newsletters: (Ausgabe 62)
- Lörrach: BWA? IBW? Bapst? Betrug? Entführung? – Unsicherheit!
- FernUni Hagen bleibt gebührenfrei
- Neue Fernkurse/Fernlehrgänge/Fernstudiengänge
- Gibt es bald eine deutsche Open University?
- 20 Prozent studieren an der HFH ohne Abitur

Allgemeine Themen rund um das Fernstudium:

Top 10 Oktober 2008:
- Fernstudiengänge
- Fernschulen

Fernstudium und Twitter: Macht es als Fernstudent Sinn Twitter zu nutzen? Gibt es schon twitternde Fernstudenten? (weiter lesen).

Neuigkeiten zu einzelnen Anbietern:

Technisches Fernstudium an der Wilhelm Büchner Hochschule: Auf die Frage, warum er sich für einen technischen Studiengang entschieden hat, gibt Torsten Rüttger eine einfache Antwort. „Ich wollte mir Perspektiven schaffen – beruflich und finanziell. Aus Gesprächen mit Zulieferern der KFZ- und Oldtimerwerkstatt meines Vaters war mir zu Studienbeginn schon klar, dass ich mit einem Ingenieurstudium in der Automobilbranche ausgezeichnete Chancen habe“ (weiter lesen).

Blog-Tagebuch zum HAF-Fernkurs “Texterin/Konzeptionerin”: Diva68 berichtet in ihrem Blog “Lernen auf Distanz” regelmäßig von ihren Erfahrungen mit dem Fernkurs “Texterin/Konzeptionerin” der Hamburger Akademie für Fernstudien (HAF) (weiter lesen).

PR plus-Infoveranstaltung “Student for a Day”: Am 12. Dezember findet im Heidelberger Seminarzentrum der kostenlose Infonachmittag “Student for a Day” zum 18-monatigen Fernstudium von PR plus statt (weiter lesen).

Bewerberrekord an der TU Kaiserslautern (DISC): Im aktuellen Wintersemester haben sich 1281 Personen für ein weiterführendes Fernstudium am Distance and International Studies Center (DISC)der Technischen Universität Kaiserslautern neu eingeschrieben – so viele wie nie zuvor (weiter lesen).

News von der FernUni Hagen: Eine Auswahl aktueller Artikel im Überblick (weiter lesen).

Video zur Stenden University Berlin: Berlins neue Fernhochschule Stenden University Berlin stellt sich und Berlin per Video vor (weiter lesen).

Open University: Open Day in Hamburg: Rechtzeitig vor dem Ende der Einschreibzeit (17.12.08) für ein englischsprachiges Studium an der britischen Fernuniversität The Open University (OU) werden am Samstag, dem 15.11.08, zwei Informationsmöglichkeiten angeboten (weiter lesen).

Fernlehrgang Pain Nurse (Schmerzmanagement): Das Centrum für Kommunikation, Information und Bildung am Klinikum Nürnberg (CEKIB) ist spezialisiert auf weiterbildende Fernunterrichts-Kurse für Angehörige der pflegenden Berufe (Krankenschwestern, Altenpfleger etc.). Unter anderem gibt es auch ein Angebot für den Umgang mit den Schmerzen der Patienten (Fernlehrgang Pain Nurse) (weiter lesen).

Masterstudiengänge an der HFH Hamburger Fern-Hochschule: Bis auf die vorhandenen MBA-Angebote sind vorläufig keine weiteren Masterstudiengänge an der HFH geplant. Die Hochschulleitung sieht hier im Moment nicht das Marktpotential für diese Aufbaufernstudiengänge (weiter lesen).

Rating-Fachkräfte der Fernschule Weber bestehen IHK-Zertifikatstest: Die ersten beiden Teilnehmer des Fernlehrgangs „Rating-Fachkraft IHK“ der Fernschule Weber haben am 01.11.2008 den Zertifikatstest an der Oldenburgischen Industrie- und Handelskammer erfolgreich absolviert (weiter lesen).

Stenden University Berlin sucht kaufmännischen Leiter: Die Fernhochschule Stenden University möchte 2009 in Berlin starten. Wer von Anfang an dabei sein möchte, kann sich jetzt als kaufmännischer Leiter bewerben (weiter lesen).

Video: Open Day der Open University: Video über den Open Day der Open University auf dem British Day in Hamburg (weiter lesen).

25 Energieberater (TUD) auf dem Markt: Die VWEW Energieverlag GmbH und die Technische Universität Darmstadt (TUD) haben in diesem Jahr insgesamt 25 Architekten, Ingenieure, Handwerker und Techniker online zum „Energieberater (TUD)“ ausgebildet (weiter lesen).

Neue HFH-Fernstudienangebote in 2009: Uwe Ploch, Kanzler der HFH Hamburger Fern-Hochschule, hat im Interview die beiden für das nächste Jahr geplanten Fernstudiengänge Facility Management (Bachelor of Engineering) und Health Care Studies (Dualer Studiengang, Bachelor of Science) ausführlich vorgestellt (weiter lesen).

Fernkurs der Global Jazz Academy: Der Kurs Jazz Basic ist speziell für alle Anfänger und Quereinsteiger konzipiert und vermittelt einen Einstieg in den Jazz mit dem Hauptaugenmerk auf Improvisation (weiter lesen).

Interview zur Kooperation des ILS mit der PR-Agentur Laub und Partner: Die PR- und Werbeagentur Laub und Partner bietet ihren Mitarbeitern die Möglichkeit, den Fernkurs „Fachwissen Public Relations“ des Instituts für Lernsysteme ILS zu belegen. Dazu wurde ein Interview mit Dörte Giebel, dem für die Kooperation verantwortlichen Mitglied der Geschäftsleitung bei Laub & Partner veröffentlicht (weiter lesen).

Fernkurs Marketingfachmann BI: Der Fernlehrgang zum/zur Zertifizierten Marketingfachmann/-frau (BI) des Betriebswirtschaftlichen Institut & Seminar Basel vermittelt gezielt Modelle und Ansätze der klassischen BWL-Säule Absatzwirtschaft (weiter lesen).

Führung durch Ziele und Delegation – AFW-Fernkurs: Die AFW Wirtschaftsakademie Bad Harzburg bietet einen Fernkurs “Führen durch Ziele und Delegation” an, der sich an aktuelle und zukünftige Führungskräfte richtet, die sich in kurzer Zeit berufsbegleitend weiterbilden wollen (weiter lesen).

Neuer Fernlehrgang „Staatlich geprüfte/r Betriebswirt/in“ der HAF: An der Hamburger Akademie für Fernstudien HAF startet ab sofort der neue Fernlehrgang „Staatlich geprüfte/r Betriebswirt/in“. Der Lehrgang vermittelt in Kooperation mit der Staatlichen Abendwirtschaftsschule Hamburg (AWS) betriebswirtschaftliche Kenntnisse und Kompetenzen (weiter lesen).

Dr. David Frawleys Fernkurs der ayurvedischen Heilkunst: Der Berliner Vedic Center bietet in Zusammenarbeit mit Dr. David Frawley und dem American Institute of Vedic Studies einen Grundlagenkurs in Ayurvedischer Heilkunde an (weiter lesen).

Dr. Thelen ist Geschäftsführer der DUW: Im Oktober-Newsletter des Fachverbandes Forum DistancE-Learning wird die Deutsche Universität für Weiterbildung GmbH (DUW) mit Herrn Dr. Udo Thelen als Geschäftsführer im Kreis der Mitglieder begrüsst (weiter lesen).

AWW sucht wissenschaftlichen Mitarbeiter: Die Agentur für wissenschaftliche Weiterbildung und Wissenstransfer e. V. sucht zum 01.01.2009 einen neuen Mitarbeiter für den Bereich neue Medien, für E-Learning und Projektmanagement sowie zur Verstärkung des Redaktionsteams der Service-Agentur des Hochschulverbundes Distance Learning (weiter lesen).

Fernstudium Sportwissenschaften akkreditiert: Der Master-Fernstudiengang “International Studies in Sport Sciences” der Uni Konstanz wurde nun akkreditiert (weiter lesen).

Der nächste Newsletter erscheint in circa zwei Wochen.